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在现实大学英语教学中,我们在要求学生掌握英语语言技能的同时,也包括掌握语言所体现的文化内涵。英语教学不仅需要培养学生良好的外语语言能力,而且必须要在英语教学中导入相关的文化知识,使学生了解产生这种语言的特定社会背景、社会文化、风俗习惯、民族宗教以及其风土人情等,能够在实际中进行跨文化交际。 相似文献
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听力是人们获得信息的重要渠道,在英语教学中,只有通过听力获取有用的英语信息,人与人之间才能进行更好的英语交流.因此,听力教学在整个大学英语教学中有着举足轻重的作用.然而由于很多因素的影响,也是其成为英语教学中难度较大的一个环节.本文对这些影响听力教学的因素进行分析,并探究一些有效的提高学生听力水平的教学策略. 相似文献
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本文结合心理学及语言学相关理论，从社会发展需求、学生跨文化交际和大学英语教学现状等方面来论证《英美概况》作为公选课开设的必要性，并从中西文化差异在教学中的渗透、文化教学手段的多样化以及英美文化教学中加强思想教育的重要性三个方面提出了这门课的可行性，力求找到英美文化学习与大学英语教学的契合点，使学生达到真正掌握英语并进行有效交流的目的。 相似文献
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语言与文化密不可分.语言教学和文化教学的有机结合能够有效消除学生跨文化交际中的交流障碍,提高学生英语应用能力.本文从大学英语教学的实际出发,结合大学英语教学目的,分析了英语教学中文化教学的重要性,结合实践探讨了欠学英语教学中进行文化导入的对策. 相似文献
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小学英语口语教学在英语课程中占有重要位置。英语作为一门语言,其价值在于沟通和交流,口语教学的目标就在于能够良好的激发学生的语感,从而实现英语作为一门语言工具最基本的价值——交流。顺畅流利的英语口语是英语学习最终要实现的教学目的,而现实的英语学习情况却往往不尽人意,口语是目前英语学习最明显的薄弱环节。基于小学生爱玩好动、并且接受新事物较快的年龄特点,怎样能够有效激发并且引导学生掌握良好的英语口语能力,是目前小学英语教学的重中之重。 相似文献
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英语教学中文化背景知识的传授 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式之一。语言是学习文化的主要工具,人是在学习与运用语言的过程中获得了整个文化。要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化。英语教学是语言教学,当然离不开文化教学。学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分。英语教学中的文化教学之所以重要是因为它不仅直接影响学生的语言交际能力,而且有利于提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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在高校英语教学过程中,如何提高大学生的英语文化意识,已经成为英语教学的重要组成部分.文化对一个人的语言产生着重要的影响,只有不断地进行文化的反思,才能够发现英语学习中必须掌握英语意识.高校教师在进行英语教学的时候,要从文化的角度进行英语意识的培养,提高学生的英语水平. 相似文献
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英语教学是师生之间进行双向交流思想情感和信息的活动。英语教学的任务是通过师生之间、学生之间的交际使学生掌握运用英语的交际能力。通过对大学英语教学现状的分析,作者针对大学英语教学中普遍存在的“应试教学”严重,学生中存在的英语实际运用能力、自主学习能力较羞的客观现实,提出大学英语交际教学策略。英语教学的实质是交际。本策略倡导学生以实践、参与、合作与交流的学习方式,发展综合语言运用能力,使大学英语学习过程成为学生形成积极的情感态度、形成自主学习能力、形成跨文化交际能力的过程。 相似文献
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英语成为国际一种广泛交流语言,每个国家能否做好英语的教育将会影响到国际的各行业的发展。在我国加入WTO世贸以来已证明济经全面与国际接轨,英语的勾通显得极为重要。英语的教学我国列入了九年教育的课程,体现了对英语这种语言的重视与必须的教育。但是在英语的教育中如何才能让师生更好地结合好这一传受过程,特别在大学英语教学中,一种自主学习背景下的大学英语教学,都存在什么样的问题,如何解决这些问题。通过本文分析,希望能得到一定的信识。 相似文献
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随着新课程改革的不断深化,小学英语追求高质量的课堂教师是每一位教师的教学目标。而想要实现高质量的小学英语课堂,除了教学方式的创新、教学理念的改变,重视有效的评价也十分重要,有利于小学英语教学有效的性的大幅度提高。因此,在小学英语教学评价中,教师必须重视其有效性的提高,以此来激发学生的学习兴趣,树立其良好的学习自信。尤其是在当前素质教育的背景下,重视学生的形成性评价是保证有效评价的重要内容,在当前的小学英语教学中有着十分广泛的应用,有利于小学英语教学的不断发展。对此,本文就小学英语教学如何有效应用形成性评价进行了深入的探究分析,以期能够为相关读者提供积极的参考,推动小学英语教学的更好开展。 相似文献
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英语课文教学是大学英语教学一个重要的环节,是贯穿学生整个大学时代的学习内容,课文的学习直接关系着学生掌握语言水平的高低。为适应当前的社会需要,提高学生的阅读能力和运用英语语言的综合能力,强化学生专业知识结构和强化课程的应用型,从构建学生知识框架意识的角度进行内容创新,才能够使学生综合语言能力达到社会需求的水平。通过对大学英语课文教学现状的分析,指出当前大学英语课文教学存在的一些不足,并提出自己的教学体会及实践。 相似文献
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语言是文化的载体、文化的积淀,其本身也是文化的一部分。学生学习英语的最终目的在于能够运用英语与其他文化背景下的人们进行无障碍的交流。作为英语教学者,有必要在英语教学中导入文化教学,提高学生跨文化交际的能力。 相似文献
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当今世界,高新科技在通讯领域里的使用和国际互联网的开通,使得人们足不出户便可进行跨地区、跨国家的交流。外语学习的重要性空前提高,英语的地位迅速上升,在许多场合起着交际桥梁的作用。与此同时,人们发现只懂语言并不能解决所有的交际问题,文化是不容忽视的一个重要方面。对于从事大学英语教学的语言教师来说,研究探讨跨文化交际教学对大学英语教学的发展有着重大的实际意义。本文从语言与文化的关系入手,着重分析了大学英语跨文化教学的重要性,并针对大学英语中跨文化交际能力的培养方法提出了若干建议。 相似文献
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英语成为国际一种广泛交流语言,每个国家能否做好英语的教育将会影响到国际的各行业的发展。在我国加入WTO世贸以来已证明济经全面与国际接轨,英语的勾通显得极为重要。英语的教学我国列入了九年教育的课程,体现了对英语这种语言的重视与必须的教育。但是在英语的教育中如何才能让师生更好地结合好这一传受过程,特别是自主学习为主的大学英语教学背景下,那么教师与学生在此教与学的过程中,物质条件取到什么作用？会给大学英语教学带来怎样的影响？都存在什么样的问题,如何解决这些问题。通过本文分析,希望能得到一定的信识。 相似文献
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大学英语通识教育化转向不仅是个新课题,当下也正日益成为学界关注的问题。将英语教学置于通识教育大背景下,培养学生英语语言能力的同时,通过教授人文知识、传播国际文化,深化学生思想观点表达的内容和深度,有助于目前大学生英语学习中"文化失语症"现象的逐步解决,亦成为大学英语教学发展的新路径。以英语为教学语言推广通识教育,有利于培养学生创新能力,亦可为国际化背景下创新人才培养提供空间与平台。 相似文献
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