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《内蒙古科技与经济》2017,(21)
信息素养已成为21世纪人才必备的基本能力,也是最受组织重视的七大素质之一。青少年是未来建设国家和推动社会发展的生力军,以信息素养为基础的核心素养将决定着人才的核心竞争力,因此强化青少年信息素养教育具有现实和战略意义。公共图书馆是社会文化和教育系统中的重要组成部分,公共图书馆应通过建立青少年信息素养科学培育体系、强化馆员与教师的协同、完善教育评估体系等具体举措,不断提高公共图书馆青少年信息素养教育工作水平。 相似文献
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[目的/意义]旨在探讨移动环境下,信息素养教育内容和方式产生变化.[方法/过程]运用网络调研法和内容分析法对澳洲高校图书馆移动环境下的信息素养教育内容和方式进行分析,[结果/结论]得出对我国高校图书馆的启示:开展基于社交媒体的信息素养教育、构建移动网络环境下的学习共同体以及加强版权素养教育. 相似文献
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青少年生命教育是青少年教育的重要组成部分。培养教师的生命教育素养,选择具有生命教育素养的教师,更是生命教育得到真正落实的核心所在。 相似文献
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网络时代的到来,在给青少年的生活和学习带来便利的同时,也对青少年带来了负面影响,使得青少年因为网瘛所引发的家庭、社会问题日益频繁发生.网络在给青少年带来各种问题的同时,也给思想政治教育带来了巨大的挑战.当前思想政治教育面临着以下挑战:"强势"网络传播对我国思想政治教育教学的挑战;文化阵地的渗透对我国思想政治教育教学的挑战;网络的特点对思想政治教育方法的挑战;互联网对思想政治工作者的挑战.思想改治教育面对挑战,将进一步使自身得到发展. 相似文献
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高校信息素养教育课程建设与学习模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从高校信息素养教育的现状和高等教育理念转型这两方面入手，就高校信息素养教育的目标和内涵作了分析与阐述，结合目前网络环境下高等教育与学习模式所发生的转变，对我国高校信息素养教育课程体系的建设进行深入探讨，并在此基础上提出了基于图书馆的高校信息素养教育与学习模式。 相似文献
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将MOOC与传统的文献检索课堂教学进行深度融合,构建以学习者为中心、教师协作教学的大学生信息素养教育模式。该模式充分考虑学习者的信息素养基础和个性化需求,能够实现大学生信息素养教育中大班上课与个性化培养、课堂教学与网络教学、协作学习与独立学习的相互结合与补充。 相似文献
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随着信息技术的发展,网络正深刻影响着当代大学生的思想、学习与生活。新形势下,大学生网络媒介素养教育已成为高校和社会不容忽视的问题。本文在明确网络媒介素养内涵的基础上,探讨网络媒介对大学生的影响以及网络媒介素养教育的现实意义,并提出"高校、社会、学生个人"三位一体的大学生网络媒介素养教育对策途径。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及实地考察法等方法,从人文素养的内涵入手,分析人文素养培养对发展学校教育的作用,针对江苏省体育教育专业学生人文素质欠缺现状,探讨"互联网+"背景下,有效利用互联网资源平台来提升体育教育专业学生人文素养的路径:(1)重视和加强人文素质教育,构建合理的课程体系;(2)提升学生对人文素质教育的"文化自觉",培养其自主学习能力;(3)教师应加强人文素养,采取适应网络发展的教学模式;(4)加强人文学科的网络资源、教学平台建设,形成合理的考核机制等,实现线上培训和移动学习的有机整合,营造利于体育教育专业学生人文素养提升的氛围,进一步提高体育教育学生专业素养。 相似文献
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徐鸿昌 《内蒙古科技与经济》2022,(19):131-133
文章运用网络问卷调查和访谈的方式对郑州职业技术学院师生的信息素养认知程度、信息获取方式、图书馆信息素养教育开展情况进行调查和分析。基于问卷的结果,剖析了高职院校图书馆信息素养教育开展在图书馆定位、信息素养教育实施、资金使用和人员调配等方面的难点,并依据难点提出了丰富考核内容、开展特色信息素养课程和馆员自发学习讲授等可行性对策。 相似文献
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据资料统计,目前全国约有2亿多青少年通过课堂教学来学习信息技术,以逐步提高适应21世纪社会生活所必需的信息素养.信息素养是适应未来信息社会生存、发展的基本要求,是信息技术教育的重要目标.然而在现实的信息技术教育过程中却广泛存在着信息技术教育"纯技术化"的倾向,即把信息技术的教学等同于信息素养的培养. 相似文献
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马荣华 《内蒙古科技与经济》2006,(16):134-136
网络信息素养教育是信息时代的需要。高校图书馆应通过多种途径,设计和实施大学生网络信息素养教育的目标和内容,切实有效地加强大学生的网络信息素养教育,为社会培养高素养、高层次的人才。 相似文献
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本文探讨了关联主义理论并回顾了影响信息素养教育的其他学习理论,认为关联主义理论作为一种学习理论,为理解网络环境下学生信息素养的学习提供了一个有益的框架。 相似文献
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借鉴国外科技教育经验发展青少年科普事业 总被引：1，自引：0，他引：1
国外的科学教育模式有很多优秀的东西,值得我们借鉴和学习.但对于如何借鉴国外的先进青少年科技教育模式,目前值得大家进一步去探讨和研究.本文综合分析了国外青少年科普工作的形式、典型做法、以及国外青少年科普工作特点及趋势,研究了国外青少年科普工作各个领域、各种方式、各个主体(特别是政府和各种非政府组织)的行为.并详细介绍了基本能代表各类国家特点青少年科普的情况,使我们较为清晰地了解国外青少年科普的基本面貌和发展趋势.同时对照分析了浙江省青少年科普工作现状,特别针对在认识上、形式上、内容上、方法上存在的问题,如何借鉴西方科技教育成功的做法,更好更快发展我省的青少年科普事业,进一步加大青少年科技教育工作力度,以适应现代化建设对创造性科技人才及有科技素养的劳动者的需要提出了建设性意见. 相似文献
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众所周知,青少年是国家的未来,是社会进步的主要推动者,思想政治教育对于青少年尤为重要,是培养一名优秀人才的关键要素,而如今网络的不断普及,对于青少年思想政治教育有着利与弊的影响。本文从网络对青少年思想政治教育的有利及不利影响和消除网络对青少年思想政治教育不利影响的对策进行分析与阐述。 相似文献
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随着计算机网络和现代教育理论的发展,引发了学习者学习方式的变革.网络环境下的协作学习应运而生.搞好网络环境下协作学习,对于改变教学模式和学习方式,培养学生的自主学习能力、创新能力、研究性学习能力和团体协作精神,提高学生的信息素养都具有重要的作用.本文从协作学习的现状出发.初步探讨了网络教育中开展协作学习的应用策略. 相似文献
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随着互联网的快速发展,网络成瘾干预是当前大学生思想政治教育工作的一个重点和难点。网络媒介素养教育能提高大学生网络行为的自我管理能力,有利于大学生保持批判自主力、有效控制大学生个人的行为,从而在一定程度上能有效地干预大学生网络成瘾。网络媒介素养课程的开发是网络媒介素养教育的重要内容,本研究从网络媒介素养的课程体系、课程内容、课程模式和课程实施等方面探讨了高校网络媒介素养的课程开发,以更好地进行大学生网络媒介素养教育,干预大学生网络成瘾。 相似文献
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加强大学生网络素养教育是应对当前互联网"双刃剑"的最行之有效的措施。本文从网络素养概念为切入点,在广泛开展调查研究的基础上,对当前大学生网络素养教育现状进行了较为客观的分析,同时对如何开展大学生网络素养教育,切实提高大学生网络素养提出了一些建议,以期对加强大学生网络素养教育有所启迪。 相似文献