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随着新一轮课程改革的推进,语文教学要更加关注教学手段的先进化以及学生语文综合能力的提高。高中语文新课程标准明确提出:语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体的运用为高中语文教学带来了生机与活力,推动了课堂教学改革,是现代教育理念下重要的教学手段。笔者现结合教学实践对高中语文教学中运用多媒体的优势进行论述。一、激趣兴趣是最好的老师,是学生的学习动力源。学生只有对语文感兴趣,才能充分调动知识储备,以积极的情感、高涨的热情、饱满的激情主动地投入到学习中来,积极动脑思维, 相似文献
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语文多媒体教学虽然是语文教学现代化的一个重要标志,但多媒体教学不可能取代学生的文本阅读,过多使用多媒体不利于发挥学生的想象,文科的特点决定了不应盲目使用多媒体.高中语文教师应注意结合语文学科自身的特殊性,积极探讨多媒体教学的规律和特点,合理地、准确地把握多媒体与语文教学的内在有机的结合,才能让多媒体真正服务于语文教学. 相似文献
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多媒体技术作为一种工具在教学过程中被普遍应用。在高中语文教学中,多媒体要结合语文教学的特点,做到信息性与人文性的结合;创新课堂教育模式,有效激发学生兴趣,提高教学质量。一、多媒体教学在高中语文教学中的优势1.多媒体技术的应用增加了课堂知识容量多媒体技术具有信息量大、展示面宽的特性, 相似文献
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孙静 《语数外学习(高中版)》2013,(2):23
《高中语文新课程标准》给我们高中语文老师的教育教学指明了方向,提出了新时期语文的教学任务和重点。因此,我们在语文教学工作中,采用各种能够提升学生语文素养和语文应用能力、审美能力、探究能力的教学方法和手段已成必然,而作为重要教学工具和手段多媒体辅助教学已经成为我们教学中似乎必不可少的一部分。而多媒体的运用是一种艺术,有其好处也有其弊端。如何在我们高中语文课堂教学中恰当好处地使用多媒体教学需要我们去思考。 相似文献
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纪中朋 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
生本理念下的高中语文教学,是以学生为主体,让学生掌握课堂的主动权,使语文教学摆脱其枯燥、单调的氛围,而成为其乐融融、充满生机和情趣的教学课堂,让学生在欢声笑语中把语文弄懂弄通,使语文教学课堂大放异彩.通过多媒体课件的使用,小组合作交流等教学途径,让生本领域下的高中语文教学收到事半功倍的效果. 相似文献
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胡永志 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):151
《普通高中语文课程标准》给我们高中语文老师的教育教学指明了方向,提出了新时期语文的教学任务和重点。因此我们在语文教学工作中,采用各种能够提升学生语文素养和语文应用能力、审美能力、探究能力的教学方法和手段已成必然,而作为重要教学工具和手段的多媒体辅助教学已成为教学中必不可少的一部分。而多媒体的运用是一种艺术,有其好处也有其弊端。如何在高中语文课堂教学中恰到好处地使用多媒体教学需要我们去思考,需要我 相似文献
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多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,增强学生的语文综合素养,深化促进高中语文教学方式的革新。本文从多媒体技术运用于高中语文教学的积极作用和存在的问题等方面进行了粗略的讨论和反思。 相似文献
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高中语文知识较为深入复杂,为了加深学生的理解和记忆,有必要运用多媒体呈现方式创建相应的语文情境。文章分析多媒体呈现方式对高中语文情境教学的重要意义,探讨多媒体呈现方式在高中语文情境教学中的具体应用。 相似文献
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管争艳 《新课程导学(上)》2014,(30)
语文作为高中学习中的重点学科之一,应当受到教师和学生的充分重视。语文思维决定着学生的语文学习水平,本文结合高中语文教学的现状,从语文思维的具体体现入手,重点分析了高中语文教学中学生语文思维的培养策略。 相似文献
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正《高中语文新课程标准》指出:"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。"随着多媒体等现代教学技术的普及,相应出现的课堂教学模式、教学手段多种多样,招式繁多,最终落实到学生的语文能力发展却是事倍功半。究其原因是学生的语言积累薄弱所致,因此如何有效地 相似文献
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古诗词教学在语文新课程目标与语文高考中,都具有一定的地位。作为高中语文教师,应运用现代教育技术平台,利用各种传播媒体、多媒体课件、网络技术等多元教学手段,提升课堂教学效率,着力激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗词的学习理解,有效地培养学生的审美情趣,从而解决传统古诗词教学的弊端,突破教学的难点。 相似文献
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在新形势下,作为语文教师,要主动弥补传统语文教学的枯燥和乏味,把现代化多媒体技术介入课堂,充分运用多样化的教学手段,调动学生的视听感官系统,让学生在自己的兴趣下主动、轻松地接受语文知识,从而达到教学效果的最优化。本文从自身的教学实践出发,谈谈多媒体在高中语文教学中的应用。 相似文献
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朱亚楠 《中国科教创新导刊》2014,(15):77-77
语文是基础教育课程体系中一门重要的教学科目,也是人文社会科学中的一门重要学科.高中语文课程既可以进一步提高学生的语文素养,让学生具有较强的中文应用能力,还培养学生一定的审美能力.在教学中,教师通过先进的现代多媒体艺术,可以丰富高中语文的教学模式,可以充分运用第二课堂的带动作用,丰富高中语文教学内容,运用践行换位法,转变高中语文教学观念. 相似文献
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阅读是中学生语文学习的关键，阅读能力怎么样，是判断学生语文能力的重要标准，在高中语文教学中，应该将培养学生语文阅读能力作为重申之重。本文结合具体的阅读教学实践，谈谈如啊在高中语文教学中培养学生创造}生阅读能力。 相似文献
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段玉锟 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
语文是最重要的交际工具,是信息传播的基本载体,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,学好语文对获取新的知识,实现教育目标,全面促进学生素质发展,乃至于提高中华民族素质,都有着重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展,现代教育技术－－计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进高中语文课堂,为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性,提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计,教学方法的组合,教学手段的运用起了不可替代的作用。我将结合高中语文教学,谈谈现代技术媒体在其中的独特作用。 相似文献
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作为语文教学的组成部分,古诗词鉴赏教学有利于提高学生的语文素养和鉴赏能力,对促进学生全面能力的提高具有十分重要的意义。本文笔者将结合多年来高中语文教学经验,对如何促进高中语文教师古诗词鉴赏教学有效性的提高提出具体策略,旨在为促进高中语文教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。 相似文献