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让艰苦奋斗的优良传统代代相传●洪斌艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德。江泽民总书记在中央纪委第八次全会上指出：“我们要在全国形成艰苦奋斗的良好风气，首先党内要大兴艰苦朴素、勤俭节约之风。”继承和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风，是新时期社会主义精神文明建设... 相似文献
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[教学目标] 知识方面:1.理解正确消费观的内容;2.理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。能力方面:通过对社会、家庭及学生个人消费中存在的一些不良消费行为的针砭,提高学生思辨能力,引导学生克服自己身上的不良消费习惯,进而提高参与经济活动的能力。觉悟方面,通过对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,使学生树立起正确的消费观。 [教学重点] 树立正确的消费观。 [教学难点] 继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。 相似文献
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在民族院校大学生中有效开展反对奢靡之风、倡导艰苦奋斗和勤俭节约教育教学具有现实意义.思想政治理论课在反对奢靡之风教育中具有主渠道作用.要重视勤俭节约的教学内容;加强对大学生的国情教育;坚持多种教学方法的综合运用.把勤俭节约教育纳入创建特色大学文化的过程中,是高校增强反对奢靡之风、倡导艰苦奋斗和勤俭节约教育实效性的一个重要途径. 相似文献
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近年来,在一部分大学生当中滋生和传播着一种认为艰苦奋斗、勤俭节约“过时了”的思想和论调.他们认为:现在人民生活已经改善,消费水平已经提高,再讲艰苦奋斗,勤俭节约就不合时宜了.说什么“讲艰苦奋斗,那是战争年代的事”,“讲勤俭节约,那是建国初期的事”,甚至把节俭视为“寒酸”.在这种思想支配下,摆阔气、讲排场、贪图享受,追求奢华之风有所抬头.邓小平同志指出;“艰苦奋斗是我们的传统,艰苦朴素的教育今后要抓紧,一直要抓六十至七十年”,“我们国家越发展,越要抓艰苦奋斗”.当前,对大学生进行艰苦奋斗思想教育,已经势在必行. 相似文献
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《时事(时事报告高中版)》2006,(4)
新闻背景:胡锦涛在中纪委第七次全会上指出,“领导干部的作风建设是党的一项战略任务”,其意义深远而深刻。这八大作风是:勤奋好学、学以致用;心系群众、服务人民;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;顾全大局、令行禁止,发扬民主、团结共事;秉公用权、廉洁从政;生活正派、情趣健康。 相似文献
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用艰苦奋斗精神培育学生健康成长,在当前显得尤为重要。 随着人民生活水平的提高,物质财富的丰富,不少学生淡化了艰苦奋斗的观念,勤俭节约、埋头苦干的精神;害怕吃苦、贪图享受的思想有所滋长,经济上大手大脚,互相攀比,随便向家长要钱要物等。凡此种种,都说明对学生进行艰苦奋斗教育是多么重要。 相似文献
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勤俭节约教育是高校思想政治理论课（以下简称思政课）的重要内容。推进勤俭节约教育融入高校思政课教学,对传播中华优秀传统文化、促进思政课守正创新、培养国家栋梁具有重要价值;通过情怀培养、课程优化、教学创新、实践转化等路径更好地发挥高校思政课铸魂育人作用,完成立德树人的价值使命。基于此,介绍了勤俭节约教育融入高校思政课教学的现实背景,指出了勤俭节约教育融入高校思政课教学的重要意义,探索勤俭节约教育融入高校思政课教学的建设路径。 相似文献
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张艳超 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4):74-75
在实际教学中,课的结尾是最容易被教师忽视的环节。通常,教师会在课的结尾进行课堂小结,往往习惯性地提出下面的问题:"今天我们学习了什么知识?""你有什么收获?""有没有什么问题?"日复一日,面对千篇一律的提问,学生的回答总是波澜不惊。一位教师教学《认识人民币》一课的结尾,改变了我对这一环节教学的一贯认识。师:今天,我们认识了人民币。在平时的生活中,我们还应该养成勤俭节约的好习惯。 相似文献
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夏海鹰 《课程.教材.教法》2005,25(4):58-60
艰苦奋斗、勤俭节约,既是中华民族的优良传统,又是我们党的优良作风。从我国的国情和青少年的成长发展来看,中小学校都需要强化对中小学生进行艰苦奋斗、勤俭节约精神的教育。为此,应在中小学政治思想品德课程中加强艰苦奋斗精神教育的内容,并从教学、考试、班主任工作等方面形成系统,真正把对中小学的艰苦奋斗精神教育落到实处。 相似文献
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龙人 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
教学目的: 一、通过课文,学习老一辈无产阶级革命家始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的光荣革命传统和忧国忧民、克已奉公的崇高革命情操。二、学习作者善于从细微处见精神,通过看似平淡的生活琐事,来反映领袖人物优秀的思想品质的写作手法。三、学习课文有条不紊、依次按照衣食住行四个生活侧面,并大致按时间顺序逐层述写的记叙方法。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(26)
<正>部编《道德与法治》八年级上册第二单元"遵守社会规则",以"社会规则"为主题,由第三课"社会生活离不开规则"、第四课"社会生活讲道德"和第五课"做守法的公民"组成,说明了规则、道德、守法三个核心问题。下面就怎样教好第二单元发表一些不成熟的见解。一、立足社会规则主题,培育核心素养本单元教学主要培育的核心素养是"道德品质" 相似文献
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赵惠锁 《中学政治教学参考》2012,(Z1):141-142
党的十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出,"大力弘扬一切有利于国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的思想和精神,大力发扬艰苦奋斗、劳动光荣、勤俭节约的优良传统"。高中思想政治课开篇"生活与消费",告诫学生们勤俭节约的作风永远不过时。在当前的社会大背景下,勤俭节约更是世界通用的财富,社会承继的美德。 相似文献
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正【背景描述】《我们都是"当家人"》是七年级下册第七单元第三课《做好"当家人"》最后一课时的内容,这部分内容是本单元知识教育和思想教育的结合点。本课的教学目的是通过了解税收对国家财政收入的重要作用、税收与我们生活的密切联系,懂得一些税收的基本常识,感受税收这种常见的经济活动在社会生活中的意义,领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义,初步感悟纳税作为公民的基本义务,树立纳税意识,学做有责任感的好公民。 相似文献
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赵紫阳同志在接见全国青年科技代表时指出:“我国是发展中国家,工作、生活条件还不能同发达国家相比,我们要发扬艰苦创业、艰苦奋斗的精神,去攻关、去创造”。今天,在我们强调加强学校思想政治工作中,学习中央领导同志指示,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育,这对于加强学校的精神文明建设,培养学生的艰苦奋斗精神和勤 相似文献
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钱兴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,7(3)
"思想道德修养"课对高校新生在四年大学生活中的学习成才能起到很好的铺垫作用.为了进一步提高这门课的教学质量,"两课"教师必须从三方面加强教学改革:一是正确把握教学定位,二是合理安排教学内容,三是准确选择教学角度;从新生学习成才的实际需要出发,突出教学的理论性、思想性和针对性,激发新生对这门课的兴趣,引导他们健康成长. 相似文献
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韩莉梅 《中学政治教学参考》2012,(26):48
很多教师进行教学设计时,往往容易将注意力集中到教材的某一点上,选材、说理过分侧重某一方面,忽略了本节内容在这一整课、这一单元所处的地位,从而使教学侧重点发生偏差。笔者结合区内一节研讨课,谈谈对该问题的看法,希望引起广大教师对整体把握教材的重视。该教师执教的是教科版八年级下册第十三课"市场经济是法制经济"。本单元共设三课,分别是"走进市场""法制:市场经济的护卫者""品质:市场的通行证"。 相似文献
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孙晓霞 《大连教育学院学报》2007,23(2):44-44
艰苦朴素、勤俭节约是我们中华民族的优良传统,邓小平同志曾经指出:"艰苦奋斗是我们的传统,艰苦朴素的教育今后要抓紧".在倡导"以艰苦朴素为荣,以骄奢淫逸为耻" 和建设节约型城市、节约型社会的今天,重视和加强对青少年学生的艰苦朴素、勤俭节约教育,是十分重要和紧迫的. 相似文献