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以家用电器为背景命题．其情景对学生来说既熟悉又新颖，其模型既典型清楚、严谨准确又简单易操作。家用电器类题目在全国应用物理知识竞赛中之所以得以高频率出现。在于它能有效考查学生灵活运用所学物理知识分析和解决生活和技术中实际问题的能力，也能充分体现课程标准所倡导的“由生活走向物理。由物理走向社会”的教育理念。 相似文献
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以家用电器为背景命题,其情景对学生来说既熟悉又新颖,其模型既典型清楚、严谨准确又简单易操作.家用电器类题目在全国应用物理知识竞赛中之所以得以高频率出现,在于它能有效考查学生灵活运用所学物理知识分析和解决生活和技术中实际问题的能力,也能充分体现课程标准所倡导的"由生活走向物理,由物理走向社会"的教育理念.其考查的落脚点均为力、运动、电功电热、电磁、能量转换等主干知识,故而备受历届竞赛命题者的青睐. 相似文献
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家用电器与学生生活息息相关,与物理知识紧密相联．以家用电器为背景命制中考题和竞赛题,其情景对学生来说既熟悉又新颖,拉近了物理与生活的距离,使学生感到物理的实用性和趣味性,既有效考查了学生灵活运用所学物理知识分析和解决实际问题的能力,也充分体现了课程标准的“由生活走向物理,由物理走向社会”的教育理念． 相似文献
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全国物理知识竞赛十分注重考查物理知识在日常生活中的应用能力．竞赛试题紧密联系社会、生活和生产实际，要求学生会运用物理知识来解决实际问题，引导他们关注生活，关注社会，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念．本文从近几年的全国物理竞赛试题中，选取了一组能充分体现这一理念的“摄影照相”问题，进行剖析，希望对学生们的物理学习起到一定的启迪作用． 相似文献
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马占杰 《数理化学习(初中版)》2004,(6)
“从生活走向物理,从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念,也是中考命题所遵循的基本原则,近几年的中考物理压轴题,涌现出大量的家用电器问题,这类题通过学生所熟悉的家用电器,考查学生应用物理知识 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2007,(4)
从生活走向物理,从物理走向社会是新课程标准的基本理念之一,近年各地中考和竞赛试题都紧密联系生活实际,涉及许多同学们熟悉的生活物品,其中与生活联系密切的家用电器已成为命题热点.在试题的编制中,围绕家用电器所涉及到声、光、热、电、磁等方面知识进行考查,不仅有利于激发同学们学习兴趣,体会到物理就在我们身边,还有利于同学们的科学素质得到全面提升. 相似文献
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《中学物理教学参考》2007,36(7):51-55
由中国教育学会物理教学专业委员会和中国物理学会教学委员会共同组成的全国中学生应用物理知识竞赛委员会，负责全国中学生应用物理知识竞赛的命题和组织工作．本竞赛不是面向少数尖子学生的单纯学科知识竞赛，而是引导全体学生学以致用的应用性竞赛活动．旨在通过准备和参与竞赛活动，使学生了解物理学与其他自然科学在科学技术及社会生活中的重要作用，扩大学生学习物理的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维．本竞赛的内容是初、高中物理所涉及的知识内容，但试题的素材完全是联系生活、社会实际的，而不是传统意义上的模型化的题目．希望通过竞赛活动能促进学生形成学科荤、爱科学、用科学、信科学的良好风尚，促进学生生动活泼、主动地全面发展． 相似文献
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张琰 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):5-5
空气中氧气含量的测定是初中化学一个重要的定量实验，也是中考的重要考点之一．它的实验原理既涉及化学知识，又涉及物理知识，着重考查学生的基础知识、实验能力和创新能力． 相似文献
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纵观2006年全国初中物理知识竞赛试题，发现试题更加注重学生科学素养的培养和发展，特别注重过程与方法，重视引导学生关注生活，注重应用，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．现试析该卷中第8题，以求对我们以后教学和竞赛辅导有所启发。 相似文献
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近几年的物理中考或竞赛试题的热点突出了新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念注重了物理知识与学生生活和社会实际间的联系，重视学以致用，培养学生关注生活和社会的意识，培养学生根据提供的图表、图示的信息，利用所学知识分析、推理、解决实际问题的能力．下面以2005年全国初中应用物理知识复赛试题说明． 相似文献
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今年的上海市初中物理竞赛复赛试题出现了一个明显的特点,即在注意考查学生的基本概念、基本规律是否清晰的同时,注重对学生科学思维能力、设计性实验能力和物理过程分析能力的考查,还大量引入了与人们生活实际相联系的物理问题,要求学生用所学过的物理知识进行分析和解答,这种立足于物理、生活、能力的命题方向,不仅可以使学生接受物理知识, 相似文献
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全国初中物理知识竞赛，经历了一个由应用知识竞赛到知识竞赛，又回到应用知识竞赛的变化过程，体现了突出实践应用能力和创新精神的要求．第11届全国初中应用物理知识竞赛试题密切联系生活、联系实际、联系科学技术，注重启迪思维，培养独立思考和创新精神，具有以下特点． 相似文献
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新课标下物理的教学理念就是要从生活走向物理，从物理走向社会。为了让学生能从生活走向物理，就要把学生身边的事、物同物理知识紧密联系起来，让学生真正体会到物理知识就在我们身边。如我们人的“一身”中就蕴藏着许多物理知识。 相似文献
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应用数学处理物理问题的能力是物理学科高考及竞赛中要求考查的能力之一．所以在高考或竞赛命题中,命制的试题除了承载对物理知识和方法的考查之外,往往还要求考生具备熟练应用数学知识的能力．在重复性的多物理过程的问题中,对数列知识的要求尤为突出,而且这类问题的难度往往较大．本文就两类不常见的数列在多物理过程问题中的应用作一探讨． 相似文献
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一、近年南宁市中考物理学科试题特点
1．命题指导思想明确。近年来南宁市的中考物理试题坚持以《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的教学要求为依据，注重全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的课程标准所规定的要求，体现基础知识“浅、广、新”，应用知识贴近生活，注重科学探究，提倡学习方式多样化。试题既注意考查双基知识，又注重考查能力，强调对实验能力和联系生产、生活实际内容的考查，适当考查了运用知识分析解决一些探究性、开放性、应用性的物理问题， 相似文献