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·知识体系及复习要求·热现象温度温度表示物体的冷热程度 (知道 )摄氏温度 (知道 )使用液体温度计测温度 (会 )状态变化熔化和凝固现象 (知道 )晶体的熔点 (知道 )熔化吸热和凝固放热 (知道 )查熔点表 (会 )蒸发现象 (知道 )影响蒸发快慢的因素 (知道 )蒸发吸热及其应用 (知道 )沸腾现象 (知道 )沸腾过程中吸热 (知道 )液化现象 (知道 )升华和凝华现象 (知道 )·重点难点剖析与复习指导·本单元的重点是温度的概念 ,摄氏温度的规定、单位符号和读法 ,液体温度计的正确使用 ,六种状态变化现象的特点及应用 .难点是熔化、凝固、沸腾图像的分… 相似文献
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马淑美 《中学物理教学参考》1995,(12)
第七章 质量和密度 这一章的教学要求是:知道质量的单位;会使用天平称质量(会调节天平的平衡螺母,会使用游码);掌握密度的概念;会查密度表;知道水的密度;会用量简测体积;会用天平和量简测固体和液体的密度。 本章的教学重点是密度的概念,不仅要求学生理解什么是密度、密度的单位、计算公式,而且要能灵活地运用这些知识解决简单的问题。 相似文献
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·知识体系及复习要求·测量用刻度尺测量长度 (会 )测量结果由数值和单位组成 (知道 )误差、误差与错误的区别 (知道 )简单的运动机械运动的定义 (知道 )运动和静止的相对性 (知道 )匀速直线运动 (知道 )速度的概念和公式 (理解 )平均速度 (知道 )用尺和钟表测平均速度 (会 )声现象声音是由物体振动发生的 (知道 )声音传播需要介质 (知道 )声音在空气中的传播速度 (知道 )乐音的三要素 (知道 )噪声的危害与控制 (知道 )·重点难点剖析与复习指导·本单元的重点是刻度尺的使用和测量结果的记录 ,误差与错误的区别 ,机械运动与参照物的选择 ,… 相似文献
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·知识体系及复习要求·力及力和运动力力是物体对物体的作用 (理解 )物体间力的作用是相互的 (知道 )力的作用效果 (知道 )用弹簧测力计测量力 (会 )力的三要素 (理解 )作力的图示 (会 )重力的定义 (知道 )重力与质量的关系Ｇ =ｍｇ(理解 )重力的方向竖直向下 (理解 )合力的概念 (理解 )同一直线上二力的合成 (理解 )力和运动二力平衡的条件 (理解 )影响滑动摩擦力大小的因素 (知道 )滚动摩擦 (知道 )增大、减小摩擦及其实际意义 (知道 )惯性定律 (知道 )惯性现象 (知道 )·重点难点剖析与复习指导·本单元的重点是力的概念及作用效果 ,力… 相似文献
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正导师不同于教授和老师,它们之间的区别相当于what和why有别于how。教授和老师讲授的是how,即知道不知道的问题;而导师则是what和why,传授不知道不知道的问题。知道不知道,是打算学数学、化学或房地产知识后,却不知道这些知识是什么;不知道不知道,是连想学什么都不知道。上大学之前,我也不太清楚导师为何物,直到我遇到了Michele,我的academic career advisor(大学生涯规划导师)。在杜克大学上学,一进校园就会被分配一位导师。每个月,我们都会与导师见面一两次,边吃饭边 相似文献
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<正>布鲁姆教育目标分类法将认知领域的过程具体划分为知道（知识）、领会（理解）、运用、分析、综合和评价6个层次,“知道”和“理解”分别属于第一层次和第二层次,但常常被混淆。知道所涉及的知识往往是事实性知识,而理解不仅是要知道事实,还要知道事实蕴含的意义、事实之间的联系。中学教学经常会出现一种现象：教师对某个知识点强调了很多遍,甚至考过多次,但学生答题时还是出错。究其原因是学生仅仅知道或机械性的记住了结论、公式或生理过程, 相似文献
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<正>教学目标:1.知识与技能:知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。知道滑动摩擦力的大小与什么有关,知道滑动摩擦力与压力成正比。知道静摩擦力概念及产生的条件,会判断静摩擦力的方向,知道最大静摩擦力的概念。2.过程与方法 :培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力;培养学生参与科学探究活动,培养 相似文献
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·知识体系及复习要求·简单机械和功杠杆力臂的概念 (理解 )画杠杆的力臂 (会 )杠杆的平衡条件Ｆ1ｌ1=Ｆ2 ｌ2 (理解 )滑轮定、动滑轮的作用和特点 (知道 )滑轮组的作用和特点 (知道 )组装滑轮组 (会 )功做功的两个必要因素 (理解 )功的计算公式 (理解 )功的单位 (知道 )功的原理 (知道 )功率功率的概念 (理解 )功率的计算公式 (理解 )功率的单位 (知道 )机械效率有用功、额外功、总功的概念 (理解 )机械效率及计算公式 (理解 )测滑轮组的机械效率 (会 )·重点难点剖析与复习指导·本单元的重点是杠杆的平衡条件、力臂的画法、滑轮组的绕线… 相似文献