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周蓉 《商丘职业技术学院学报》2014,(6):108-111
高襟是中国神话宗谱中一个非常重要的角色,是掌管婚姻和继嗣之神。高裸形象来源于先民的卵生信仰和交感巫术,在汉画像石中主要有三种类型：卵生动物型,半人半曾组合型,人或神型,其最重要的特征是左右两旁的伏羲女娲不交尾,且呈现出“三位一体”的图式。汉嘲像石中的高襟形象不仅体现了汉代人对人类起源的原始理解,也反映了汉代人当时的原始信仰、宗教生活和社会习俗,展现了对死后未知世界的美好憧憬和愿望。 相似文献
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王筱芸 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
孟子的“性善”论一向被作为地主阶级的唯心主义先验人性论而加以批判和否定,导致很长的一个时期里人们对此再不敢问津。当然,孟子的“性善”论并不是唯物的。但是孟子的“性善”论作为他对于人类由奴隶制转向封建制时期人的本质的认识有无正确之处?这种认识对于人的本质的深化发展与人对自身本质认识也随之深化发展的人类认识过程有无贡献?在地主阶级和唯心主义的先验道德论的形式中,是否包含有合理的内核?这方面的系统论述不多,由此也影响到对孟子思想的全面认识和正确评价。因此,把孟子的“性善”论置于具体的历史条件历史环境中进行分析,从人的本质的深化发展与人对自身本质的认识也随之发展的人类认识过程,从哲学史的角度认识孟子思想的历史地位,对于正确地评价孟子思想,了解人类认识发展的规律具有重要的意义。 相似文献
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薛吉辰 《语文月刊(学术综合版)》2010,(4):78-78
在我国民间,普遍有生子后送红蛋以示庆贺的习俗。这种将鸡蛋和出生、传宗接代联系到一起的传统文化,实际上源于远古的“卵生人”信仰。 相似文献
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人类进化与否,完全取决于它的基因组。早在1990年,美国科学家就启动了全球为之轰动的“人类基因组计划”,她堪与“曼哈顿原子弹计划”和“阿波罗登月计划”相媲美。“人类基因组计划”研究的最新成果表明,人类基因组里大概有4万个基因,仅是一种寄生在水果上的小飞虫果蝇基因的两倍。这个“家底”少得连科学家们都感到意外,因为原先他们估计,人类总共有6至10万个基因。人类基因组里大致有30亿个碱基对,可以编码300万个左右的基因,而目前仅仅利用了1.3%,里面尚有大片大片尚未耕种的“荒地”。这些“荒地”尽管现在还是光秃秃的,但随着人类继续进化,会有越来越多的新基因从这里“长”出来,不断充实人类基因组的“家底”。 相似文献
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你知道吗?今年的6月,地球上将发生一次“人类大迁徙”!“迁徙”的人从世界各地赶往一个共同的目的地——巴西,他们匆匆赶往那里都是为了亲眼一睹2014足球世界杯的盛况.而大批由于各种原因不能亲临现场的人,将会在6月12日到7月13日这一个月里,无国界地收看同一个电视节目——2014足球世界杯比赛的现场直播.如果有外星人能够通过高科技设备观察地球,一定会觉得很奇怪——这些地球人为什么要如此废寝忘食地关注这颗被踢得飞来飞去的小球?这也许将作为一个奇特的文化现象让他们百思不得其解. 相似文献
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王敏 《聪明泉(少儿版)》2002,(2)
自1993年美国国立医学图书馆发起“可视人计划”(VHP)后,已先后获得一男一女两组断层扫描和光学照片数据;美国橡树岭国家实验室从1996年开始,就酝酿虚拟人创新计划,其主要设想是将人类基 相似文献
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王春梅 《中国科教创新导刊》2005,(10):4-16
1969年7月21日,“阿波罗”11号飞船载着3名美国宇航员,经过约38万公里的飞行,抵达月球轨道,成功进行了人类首次登月壮举。在“阿波罗”探月计划结束30多年后,美国总统布什在2004年1月提出了“太空探索远景计划”,即在2018年之前,美国人将再次登上月球,并建立月球基地;从2020年开始着手为人类登上火星做好准备。今年9月19日,美国国家航空航天局(NASA)局长迈克尔·格里芬召开新闻发布会,正式宣布了一份以此为基础的重返月球计划:在未来12年里,投资1040亿美元,研制相关的运载飞船和火箭,2018年派宇航员再次登陆月球,并在那里停留7天,这是美国… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(10)
回答老师“:违反法律的人叫什么?”学生“:违反法律的人就是破坏法律的人吗?”老师“:也可以这么解释。”学生“:叫破法者。”通知书“你今天是怎么了?这么半天老摆弄它干什么?”父亲说着,从儿子手里夺过通知书,翻阅起来。上面有老师写的批语“:在课堂上射弹弓,往同学的衣袋里装虫子……请家长来谈一谈。”“你在学校里尽干这个,学习能好吗?”父亲向儿子猛吼。“爸爸,这不是我的通知书,是我从您的旧箱子里找到的。”教授有一天某教授突然停止授课,语重心长地对大家说“:如果坐在中间聊天的同学能像坐在后面玩牌的男同学那样安静的话,那么在… 相似文献
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张晓梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0095-0096
“利用导数研究函数的单调性”是人教B版选修2-1第一 章《导数及应用》第三单元第一节第1课时的内容。本节计划2 个课时完成。下面我将围绕本节课“教什么?”“怎样教?”以及 “为什么这样教? ”三个问题,从教材内容分析、课堂设计分析和 课后反思等几个方面加以分析和说明。 相似文献