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中职生厌学是普遍现象,导致中职生厌学的原因是社会、学校、家庭、教师等多方面的。我们首先要使学生树立信心,然后从教育教学方法上进行改进,来改变中职生厌学这个现象,促使职业教育健康发展。生源的特殊性,特别是中职生厌学的普遍性, 相似文献
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当前技校普遍存在中职学生厌学现象,而造成中职生厌学的原因是多方面的,既有学校教育因素,又有中职生生活环境的因素。本文阐述中职学生的厌学现状,并结合其产生原因,探讨解决对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36):88-89
中职生在学习上的压力相对而言并不大,但中职生厌学现象却是最为普遍。英语厌学是学生对英语学习活动的一种消极的心理状态和行为方式。由于他们基础薄弱,对英语学习缺乏信心,使中职学校英语厌学状况越来越严重,严重影响了中等职业教育的发展。本研究通过对江西省水利水电学校的学生做初步的调查和研究,通过问卷调查、访谈等方式,试图了解当前中职学生英语厌学的现状,为缓解中职学生英语厌学的情绪以及对中职英语教学的改革提供有效的事实依据。 相似文献
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中职学生"厌学"现状及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄敏 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
如今,学生"厌学"已是中职学校普遍存在的现象.本文分析了中职生"厌学"现状及形成的原因,提出了一些消除学生"厌学"思想的对策,以期对中职生的教育提供微薄的帮助. 相似文献
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当前中职生厌学现象较为普遍,这既有社会环境的影响,也有学校教育方面的问题,还有学生家庭方面的原因。消除中职生的厌学情绪必须树立正确的育人理念,深化教学改革,强化技能训练,社会、学校、家庭齐抓共管。 相似文献
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随着各地普及高中阶段教育计划的实施,中职学校的生源紧张,生源素质令人堪忧,部分学生出现厌学现象。本研究依据现代教育学、心理学理论,通过访谈、问卷调查、个案追踪等有效渠道,对佛山区域内中职学校的学生厌学情况进行了调查,分析了学生厌学的现状、原因,并提出了解决中职生厌学的对策。 相似文献
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当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。深入分析中职生厌学问题的成因,采取科学有效措施遏制学生厌学情绪的蔓延,促进中职教育教学质量的提高,是当前中职教育教学面临的重要任务和课题。 相似文献
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当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。深入分析中职生厌学问题的成因,采取科学有效措施遏制学生厌学情绪的蔓延,促进中职教育教学质量的提高,是当前中职教育教学面临的重要任务和课题。 相似文献
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中职生厌学问题探析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中职生对文化基础课厌学问题的原因分析中职生对文化基础课厌学问题的出现不是偶然的,它有着比较复杂的原因,既有学生自身的内在原因,又有来自学校、社会等外部原因,这两者综合交叉影响着他们的学习。1.学生自身内部原因大多数中职生对文化基础课学习没有热情,他们对文化基 相似文献
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近年来．职业技术教育飞速发展,但中等职业技术教育的质量亟待提高．主要表现在中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍,严重影响学校的教学秩序,造成了中职教育难度大,教育质量不理想的局面。笔者通过对本校中职生学习情况的调查,初步分析其厌学原因,并提出一定的应对策略。 相似文献
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近年来,面对高校扩招及各种形式职业教育的激烈招生,决定了中职学校招收生源,学生整体素质逐年呈下降趋势。学生的厌学情况普遍存在,导致教育教学的质量难以提高。本文从多个方面分析了中职生厌学原因,针对促进学生学习提出了几点建议。 相似文献
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目前,中等职业技术学校有相当一部分学生存在着厌学现象,究其原因是多方面的。笔者认为,中职生心理素质不高是其厌学的重要原因之一。本文主要从心理学角度,分析中职生产生厌学现象的原因和培养健康心理的对策。中职生厌学心理形成的原因首先,中职生存在自卑心理。中等职业学校的生源素质受高校扩招影响急剧下降,大多数学生没有一个初中毕业生所具备的知识水平,他们走入中职学校是出于无奈。面对激烈的就业竞争,自卑心理常伴随他们。研究表明,自卑心强的学生,对自己的能力估价过低,办事缺乏信心,处处感到不如别人,无所作为,悲观失望,甚至对… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中等职业学校的学生与普通高中的学生相比,厌学心理严重、社会责任感不强等,因此中职生德育教育也就成为当前中职教育面临的新课题、新任务。本文作者长期担任中职学校德育教师,通过分析中职学校学生德育问题的成因,提出中职学生德育的几点思考,以期为中职学校德育工作提供参考。 相似文献
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中职学生厌学情绪浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
中职生逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍,厌学情绪突出,严重影响学校的教学秩序,造成了中职教育难度大,学生流失严重,教学质量不理想的局面。文章探讨了其中的原因并提出了解决的策略。 相似文献
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高琳琳 《商情·科学教育家》2013,(31)
中等职业学校的学生与普通高中的学生相比,整体素质较差,中职生学习的积极性普遍不高,许多中职生普遍存在着“不愿学”、“不想学”等厌学现象.所以在计算机教学中,如何激发中职生的学习兴趣,提高学习主动性和积极性,显得非常重要.因此有必要了解中职生在学习过程中的心理以及形成种种行为的原因,并提出相应的对策. 相似文献
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一、引言课堂教学是推进学校新课程改革的主要阵地,学生的课堂表现对于课堂教学的成败起着重要的作用,但是许多学生在课堂上违反课堂纪律,干扰课堂秩序,影响教学效果,我们把这些行为称为课堂问题行为。近年来中等职业学校生源数量减少且质量有所下降,学生综合素质的下降,导致其引发的课堂问题日趋严重。二、中职生英语课堂问题行为的表现以及原因分析(一)中职生英语课堂问题行为的表现1.普遍厌学大多数中职生有厌学的倾向,这种现象比较明显。在对中 相似文献
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在学校的德育教育中,思想政治课是中职生思想道德教育的主渠道,在如今的中职校里,我们常常听到这样的抱怨:现在的学生真是越来越难教了,没有一点学生的样子。语气中除了抱怨之外,流露更多的是一种无奈。其实,这不是个别学校个别老师遇到的个别现象,而是中职教育中普遍面临的难题。传统的思想政治课教学面临着教师厌教、学生厌学、教学效能低下的窘境。如何切实提高思想政治课教学的针对性和实效性,增强思想政治课教学的吸引力和感染力,探索出一条提高中职生 相似文献
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学习是一种发现性的认识活动,它可以满足人们发展的需要,对于艺术类中职生,在学习文化和专业技能可以获得无穷的乐趣,然而,不少同学并没有从中获得乐趣和满足,反而从中产生了厌学情绪.经过我们在湖南省长沙市2所中等艺术院校发放调查问卷,并对重点对象进行深入访谈及跟踪研究得出,厌学的成因是多方面的,既有学生自身的内在因素,又有学校、家庭、社会的外在因素.本文就艺术类中职生厌学现状表现及艺术类中职生本身特点,剖析出厌学的成因,从而提出相应的解决对策. 相似文献