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本文介绍了绿色化学的含义和原则,以基础化学实验的现状出发,分析了实现基础化学实验绿色化的必要性,探讨了在基础化学实验教学中实施绿色化学的具体措施。 相似文献
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绿色化学是知识经济时代化学工业发展的必然趋势,是当今世界国际化学研究的最新领域.本文介绍了什么是绿色化学以及绿色化学诞生的经过;分析了绿色化学在当前的重要性;探讨了绿色化学的研究成果;最后,论述了绿色化学化工与环境友好催化剂. 相似文献
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环境化学是化学和环境科学的重要分支,环境化学教材更是环境化学学科发展的重要体现。本文简要分析了我国环境化学教材的现状,并对已有环境化学教材在内容的编排特点方面作了比较全面的分析研究。 相似文献
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化学实验教学是化学教学体系的重要环节。本文阐明了化学实验教学在化学教学中的地位和作用,分析了目前化学实验教学中存在的问题,指出让实验走进生活和社会是化学实验教学改革的方向,并简单介绍了让实验走进生活和社会的主要途径和方法。 相似文献
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环境化学若干研究动向 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了大气、水体和土壤环境化学,着重提出跨介质(多介质)变化特点,动态过程的化学研究,如大气非均相化学、土壤(底质)环境界面化学、氮汞元素化学循环、污染控制化学和“绿色”化学、清洁工艺、污染点修复等,结合研究问题,还介绍了计算机技术在环境化学中的某些应用。 相似文献
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本文立足于对绿色化学教育的认识及研究,分析了新时期大学化学教育开展绿色化学教育的必要性,并在此基础之上,从强化师生绿色化学意识的培养、抓好绿色化学教材编写和强化绿色化学理念渗透等三个方面,阐述了绿色化学教育下大学化学教育的改革举措。 相似文献
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像其他新兴的交叉学科一样,化学生物学也是建筑在多学科知识的基础上.化学生物学的发展模糊了传统化学和生物学的界限.新一代得到化学生物学交叉学科培养的科学家获得了新的工具和思路来研究生物体系.化学生物学创造了一个合作研究的新科学文化并且将影响这一领域的未来.化学生物学还创造了生物正交化学(Bioorthogonal Che... 相似文献
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介绍了化学气相沉积(CVD)技术的应用,还有化学气相沉积(CVD)技术的最新发展,包括等离子增强化学气相沉积、激光化学气相沉积、金属有机化合物化学气相沉积;同时介绍了化学气相沉积(CVD)和化学液相沉积(CLD)技术在改性沸石催化性能方面的应用和研究。 相似文献
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在化学教学中,"化学日记"作为化学作业的有机组成部分,也是化学教学手段的良好应用。本文介绍了"化学日记"的实际操作形式及"化学日记"的功能。 相似文献
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张培富 《科学技术与辩证法》2009,26(3):77-81
中国近代科学体制化的系统性学术研究始于20世纪80年代。中国近代化学有百年的历史,而体制化的历史不过50年。中国近代化学体制化始于欧美留学生在海外创建化学社团,中国最重要的化学社团——中国化学会是由清一色的近代留学生创办的,这是中国近代化学共同体形成的重要标志。留学生开创了中国近代高等化学教育的局面,建立了中国近代高等化学教育体系。中国近代化学留学生创建了中国近代化学研究体制,它意味着近代中国社会对化学家共同体及其活动和价值的正式承认。在中国近代化学体制化进程中,中国近代留学生取得了一批标志性的科研成就,在高水平的国际学术刊物,包括《自然》、《科学》、《美国化学会会志》等上面发表了一批具有世界水平的学术论文。化学学科院士是中国近代以来化学家社会角色的最高体现,而中国近代留学生是20世纪中国化学学科院士群体的中坚,为中国化学体制化的各个方面做出了不朽的贡献。 相似文献
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化学知识是人类构建自己社会的基本工具,初中化学是学生了解化学知识最基本的阶段。无论是刚步入化学的初二学生还是已经准备中考的初三考生,无论学生是否对化学似懂非懂,还是已经做好了应对化学一切难题的准备,教师在实际的教学过程应该提供给学生一个好的化学学习与解题方法,让学生在真正掌握了相应方法的基础上,对化学题目的时候手到擒来,面对化学难题的时候迎刃而解。 相似文献
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化学实验是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径,是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径。我在实验教学过程中做了以下几点尝试,对培养学生的创新精神和创新能力收到了较好的效果。 相似文献
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化学法处理污染土壤研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
概述了化学氧化技术、高级氧化技术、化学还原技术、化学淋洗技术、溶剂浸提技术以及土壤性能化学改良技术等污染土壤的化学修复技术的原理和在实际中的应用,并对其应用前景做了展望。 相似文献
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化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。本文结合教学实际探讨了如何培养和提高学生化学阅读能力的一些做法。 相似文献
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伯纳黛特·邦索德-樊尚与伊莎贝尔·司汤热的化学史图景以学科认同与变迁为主线,透过科学知识的社会建构之视角,叙述了化学不断探寻自身身份的历程。本文从化学的智识形态、化学师的职业化、化学家的和化学学科命运四个方面入手,分析并解读了这种独特视野下的化学史图景。 相似文献