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相似文献
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1.
陈甜 《今日科苑》2010,(4):236-236,235
教师专业化呼唤教师教育专业化,教师教育专业化是教育发展的趋势,同时也是一个重大的理论和实践问题,本文从地区实际出发,分析中西部地方高校教师教育专业化发展的必要性、地区局限性及发展途径,关注在现有的条件下发展教师教育专业化问题。  相似文献   

2.
当前,社区教育是构建终身教育体系的重要组成部分,也是创建学习型社会的基本途径。从我国现阶段社区教育的发展来看,还存在一些问题和不足,要快速有效地发展社区教育。同时,地方高校的发展也面临可持续发展和办学转型的问题。本人就地方高校如何参与到社区教育中来,为地方高校的发展和社区教育的发展提供一点参考。  相似文献   

3.
随着信息化教育的发展,教育技术能力已成为衡量教师专业水平的一个重要方面,现代教育技术在为体育教学提供了现代化手段的同时,也加快了体育教师专业化的进程,现主要从体育教师专业化的涵义入手,探讨了体育教师专业化与现代教育技术的关系,分析了现代教育技术对体育教师专业化发展的要求。  相似文献   

4.
地方高校研究生教育绩效评价指标建构   总被引:1,自引:0,他引:1  
绩效评价是与政府财政支出相对应的概念,在地方高校研究生教育管理中引入绩效评价,有利于形成一种面向结果的研究生教育管理理念和管理方式。通过在分析地方高校研究生教育引入绩效评价的必要性和设计评价指标的基本宗旨的基础上,采用问卷调查法和层级分析程序法,按照科学学位与专业学位的不同要求,初步建构了地方高校研究生教育绩效评价指标体系。  相似文献   

5.
产学研合作教育是旅游高等教育改革的方向。文章在阐述产学研合作教育本质内涵的基础上,运用调查和数据分析的方法,结合宁波市旅游高等院校产学研合作教育的实践,提出了旅游高等院校产学研合作教育发展的模式,并指出要真正实现旅游产学研协调发展,应建立以校企合作为途径,主动贴近社会、服务地方,与企业、政府等建立紧密战略联盟,形成校企互补、产学互动的良好发展态势。  相似文献   

6.
牟琳 《内江科技》2005,(6):66-66
教育的理论与实践相结合是教育中被常常提起的老问题。现代 设计教育的发展,西方传承了德国包豪斯的设计教育的理论体系。 这就是教学、研究、实践三为一体的现代设计教学模式。我国设计 教育的现状来自学院教育的大气候变化。现代设计的实践,要求艺 术与设计教育积极回应社会的这一要求,尽快建立起,适合中国传 统文化与现代科学技术相结合的艺术设计教育体系。  相似文献   

7.
本文首先对我国中等职业教育及其现状进行了分析,联系当前中等职业教育面临的困境和问题简要说明了其形成的原因,在此基础上,本文提 出了未来中等职业教育克服困境和问题的举措,这些举措同时也是未来我国中等职业教育发展的趋势。最后本文指出:面对新形势,我国职业教育正迎来了一 个前所未有的发展机遇期。职业教育要按照面向市场、适应需要、地方为主、企业参与的原则,进一步深化改革,取得更大的发展。我国中等职业教育也必将 迎来一个新的发展高峰。  相似文献   

8.
产学研合作教育不仅是高校深化高等工程教育改革,实现人才培养、科技开发和社会服务等办学职能的一种有效形式,同时也是高校参与经济建设主战场,与社会密切联系的一条重要途径。长江大学地球物理与石油资源学院作为行业性质较强的学院,本着"立足石油,服务地方"的思路,近几年在产学研合作教育方面做出了有益的探索和实践。  相似文献   

9.
王欢 《科技风》2023,(6):41-43
随着社会经济的飞速发展以及人口老龄化进程的不断加剧,退休之余就近选择一所社区老年大学参加课程学习,已经成为众多老年人的新选择。社区老年教育也为实现终身教育与社区养老开辟了一条新途径,现如今随着信息技术的发展,社交软件在老年教学中的运用,为社区老年教育的发展,重新注入了新活力。越来越多的社会教育资源被搬上网络平台,但是老年教育的学情有其自身特点,如何能够抓住时代发展机遇,创造性地将社交软件运用到教育教学过程中,已然成为老年教育发展进程中一个非常重要的研究课题。  相似文献   

10.
随着城镇化进程的不断加深,人们越来越认识到城市规划设计对城市发展的重作用。同时也发现了现阶段的城市规划设计还存在很多不合理的地方。在本文中除了简要阐述了城市规划的重要意义,还对现阶段城市规划设计中存在的问题进行了分析,在此基础上提出了几条值得借鉴的建议,希望对我国的城市规划设计有些许帮助。  相似文献   

11.
曾庆亮 《科教文汇》2010,(7):150-151
社会经济的繁荣发展,职业设计人才市场的需求不断扩大,各类高职院校纷纷开设设计专业,计算机发展日新月异,不断更新升级,运用多媒体进行设计辅助教学,利用计算机进行图例展示,创意表现,计算机为设计教育的发展起了积极的作用,变革了传统的教学模式。设计教育稳步向前发展,在不断的探索中前进。本人从事设计教育工作,结合多年的实践教学经验来看,当前高职院校设计教育的计算机辅助设计教学应该有目的、有方向、有分类进行软件实际应用技能的培养,训练计算机技能的同时进行设计理念、创新意识的培养。  相似文献   

12.
社会经济的繁荣发展,职业设计人才市场的需求不断扩大,各类高职院校纷纷开设设计专业,计算机发展日新月异,不断更新升级,运用多媒体进行设计辅助教学,利用计算机进行图例展示,创意表现,计算机为设计教育的发展起了积极的作用,变革了传统的教学模式。设计教育稳步向前发展,在不断的探索中前进。本人从事设计教育工作,结合多年的实践教学经验来看,当前高职院校设计教育的计算机辅助设计教学应该有目的、有方向、有分类进行软件实际应用技能的培养,训练计算机技能的同时进行设计理念、创新意识的培养。  相似文献   

13.
中国宏观社会背景促使教育培训市场快速发展 中国逐步融入经济国际一体化进程时代,社会的变革让人们感到生活的节奏加快,知识更新频率快,竞争的激烈程度加深。新的职业生活的挑战与岗位竞争的压力,迫使其接受再教育,庞大的“充电”大军,形成了规模庞大的教育培训市场,这一宏观社会背景,促成了教育培训市场的快速发展,也决定了教育培训产业将在一个较长时期内快速发展。  相似文献   

14.
我国心理学的研究这些年发展迅速,体育心理学也随之得到快速的发展,同时也促进了我国体育教育的革新。体育心理学促进了体育教育研究和学科建设的发展,也为体育的心理素质教育提供了心理科学根据,着力于体育教育的实践服务。  相似文献   

15.
抓好劳动教育,重塑劳动教育观,重视劳动实践,是新时代教育发展的必然要求,也是高等学校人才培养的迫切需要。针对西南石油大学地学类专业的特点,广泛开展劳动教育,将劳动教育有效地融入人才培养方案的各个环节,建立健全地学类专业人才培养体系,是人才培养方案的重要组成部分。该文依托地学类专业野外实习实践环节的特点,在野外地质实习中广泛开展劳动教育,探索建立“地质+劳动”的教育与实践育人体系,将劳动教育与专业教育相结合、将劳动实践与专业实践相结合,培养广大学生的吃苦耐劳精神、奋斗精神、创业精神,使他们树立正确的劳动观、价值观,更加热爱专业,努力成为国家和地方经济建设急需的高层次人才,报效祖国,奉献社会。  相似文献   

16.
地方性高职旅游教育存在的问题和对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着经济的进一步发展和国家对外开放力度的进一步加大,近几年来,我国旅游业业进入了高速发展时期,当然行业对旅游人才的需求也进一步加大,要求也进一步提高,虽然我国旅游教育事业有了一定的发展,但和实际的需求比起来还是有不小的差距,近几年来国家大力发展了一大批高职院校,同时发展了高职旅游教育。但是由于地域的和各种历史的原因,各个地方、各种类型的高职旅游教育发展是不平衡的,尤其是地方性旅游教育事业,在发展过程中暴露出了很多问题,就是分析现实中存在的这些问题,找到存在这些问题的原因,并且总结出了解决这些问题的对策。  相似文献   

17.
温泉 《科教文汇》2021,(13):24-27
知识是人类在改造物质世界和精神世界过程中创造出来的一系列智力成果的结晶。教育活动是一种以知识的授受为载体和内容,以培养社会所需要的人为目的,教育者和受教育者之间相互作用的社会实践活动。教育发展规律背后深藏着知识发展的逻辑,知识决定着教育事业的产生与发展,也决定着教育的内容、形式和演化路径。默会知识理论和三重节奏循环理论加深了我们对知识和教育关系的认识。人类的智力、知识和教育三者的良性互动,形成了一种人类在社会实践基础上的自催化、正反馈的螺旋式上升进化路径。  相似文献   

18.
当前,地方高校创新创业教育取得较大成果,但仍面临一些发展难题。为探索地方高校创新创业教育发展路径,通过对H大学创新创业教育的现状进行调查与分析,总结当前高校创新创业教育实践过程中的经验、成效及存在的不足;提出大学生创新创业实践平台的总体规划愿景并探索建设路径,从而推动地方高校培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。  相似文献   

19.
李晓莉 《大众科技》2023,(9):113-115+112
“劳动创造幸福”与积极教育提倡的对学生品格与幸福能力的培育目标一致。积极教育视角能为劳动教育的理论意义与实践探索提供心理学依据。积极教育视角下的劳动教育能促进学生身心健康系统的调节、促进学生积极个人特质的形成以及自我效能感的提升。当前的劳动教育中存在学生参与劳动教育动力不足,劳动教育过程中学生积极个人特质培育不足以及劳动教育评价陈旧等问题。针对这些问题,文章提出积极教育视角下的劳动教育应当以促进学生的发展为原则,设计好典型劳动教育任务,并将劳动教育评价融入其中。  相似文献   

20.
科普实践教育作为课堂教育的延伸与补充,在理工科学生中具有重要意义。青少年阶段是世界观价值观形成的关键阶段,最需要精心引导,科普实践教育通过“沉浸式”科普体验和“互动式”实践教学将科学家精神、工匠精神等内容融入,在向学生普及科学知识的同时,完成学生的价值塑造。  相似文献   

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