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1.
学前教育的功能是教育功能在学前教育阶段的应用。文章从"不要让孩子输在起跑线上"这一家长奉为至理名言的口号是对学前教育本体功能和社会功能中经济与政治功能的异化进行深入阐述与分析,以期为幼儿教育工作者和家长正确认识学前教育的功能,进而使得学前教育本体功能和社会功能得到最大程度的发挥提供借鉴与指导。 相似文献
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儿童福利从儿童的权利和需要出发,以儿童的幸福为宗旨,关注儿童发展问题,学前教育由此是儿童福利的重要组成部分.相比其他学制阶段,学前教育除了具有教育性外,还具有显著的福利性.它能为幼儿提供必要的照顾与保护,从而解放母亲,有助于增加社会劳动力,同时能帮助家庭解决子女养育中的问题,缓解家庭育儿压力与亲子关系冲突,是保证家庭幸福、社会和谐的重要途径与手段.从儿童福利视角看待学前教育,有助于敦促政府从提供社会公共服务的角度出发承担发展学前教育的责任;有助于促使政府为学前教育具有的社会服务功能买单,加大对学前教育的财政投入;有助于政府改变以往经费投入体制与方式,更多关注弱势家庭子女平等接受学前教育的机会;有助于政府协调各个职能部门,建立专门负责儿童福利事务的部门,与教育部门统筹管理,保证有关学前教育政策执行到位,落到实处. 相似文献
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学前教育的补偿功能指对处境不利的儿童给予适合他们水平的教育，使他们能在原有的水平上有所提高，也能获得成功的机会。二十世纪五六十年代，随着对“教育机会均等”概念、内涵认识的加深，人们逐渐意识到学前教育补偿功能的重要性。国外政府采取了一系列措施并取得了一定成效。在我国，关于学前教育补偿功能的研究刚刚起步。当前，研究、总结国外已有经验，对于我们认识学前教育的功能．有效推进学前教育事业健康发展具有一定的作用。 相似文献
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随着我国学前教育普及化进程的加快,学前教育普及和学前教育质量观的关系有待进一步厘清。学前教育质量观制约着学前教育的普及。在新形势下,我们应建立多维度的、发展的、文化差异性的学前教育质量观。在此基础上,建立政府主导、多方参与的学前教育质量保障体系,有助于促进学前教育的有质量普及。 相似文献
6.
学前教育的社会功能非常多样,包含公益性、福利性、补偿性、服务性及预备性等。与体制化的中小学校相比,多元化的幼儿托管机构重点强调的是教养幼儿、保教合一及服务家长的功能。就学前教育的管理而言,应该具有社会化和多元化的特点。本文主要针对学前教育的性质、功能以及管理的特殊性进行简单分析。 相似文献
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鲁修楣 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
学前教育专业是为社会学前教育领域输送人才的主要途径,音乐教育是学前教育的重要内容与形式,学前教育专业也需要迎合社会工作岗位的实际需求,在课程教学领域重视培养学生的音乐能力和音乐素养,是专业教学活动需要考量的重点问题。奥尔夫音乐教学法关注学生在音乐学习活动中的主动性和创造性,有助于培养学生的音乐情感和音乐素养,文章针对奥尔夫音乐教学法在学前教育专业课程中的应用实践问题进行探讨,分析其有效的应用方式,旨在促进学前教育专业音乐教学水平的提高。 相似文献
8.
论机构化学前教育的社会功能 总被引：1，自引：0，他引：1
机构化学前教育既具有显性社会功能,也具有隐性社会功能,既能促进儿童的次级社会化、家庭劳动力的双重解放和社会的文明进步,又能在强化儿童再生产的同时,推动家庭秩序的重构,增强社会内聚力.隐性功能是机构化学前教育社会功能呈现的主要方式,单纯以显性功能来判断机构化学前教育的社会功能是一种舍本逐末的思维方式. 相似文献
9.
学前教育小学化是当前我国学前教育领域亟待解决的问题,引起社会广泛关注。但是,学术研究和政策治理实践中的误解误用,导致学前教育实践无所适从,甚至影响到幼儿园教育工作的开展。将"学前教育小学化"与国外使用的schoolification进行比较发现,"学前教育小学化"的概念命名缺少逻辑检验,概念内涵模糊不清。厘清小学化概念,需要"悬置"相关价值判断,明确概念的事实描述。"小学化"的价值判断涉及学前教育功能,但是目前学前教育功能的争论不断,学前教育实践中的功能定位摇摆不定。从"儿童发展中心"观点看,将儿童发展置于中心地位,有利于密切儿童与其他教育因素的联系,引导学前教育尊重儿童成长规律,保障儿童健康,促进儿童发展。结合早期教育的国际趋势以及国内外学前教育功能定位的差异来看,小学"零起点教学"是一个充满歧义的议题,引发了幼小衔接面临家长质疑和幼儿园困惑的双重挑战,亟需树立"儿童发展中心"立场才能成功应对。 相似文献
10.
赖增荣 《福建教育学院学报》2011,12(5):111-114
化学实验是一种学习方式,有助于激发学生学习化学的兴趣,有助于体验科学探究的过程,有助于培养科学精神和问题意识,是提升实验能力的最佳途径。探讨了如何在化学教学中落实化学实验教学的功能。 相似文献
11.
薛超 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(9):46-48
每种教育的实施都离不开教育价值的问题,学前教育也不例外.从哲学层面来探讨学前教育的价值问题,有利于我们更加清晰地认识学前教育的价值属性.作为整个教育体系的基础,终身教育的开端,学前教育不仅对个体发展有重要的意义,对整个社会的发展也有不可替代的价值. 相似文献
12.
薛超 《辽宁教育学院学报》2009,(9):46-48
每种教育的实施都离不开教育价值的问题,学前教育也不例外。从哲学层面来探讨学前教育的价值问题,有利于我们更加清晰地认识学前教育的价值属性。作为整个教育体系的基础,终身教育的开端,学前教育不仅对个体发展有重要的意义,对整个社会的发展也有不可替代的价值。 相似文献
13.
学校体育的功能问题一直是学校体育基本理论中的一个热点问题．运用系统理论中的结构-功能分析方法,对现代学校体育的功能层次进行了理论探讨．研究认为,学校体育功能是由自然质功能、结构质功能和系统质功能三个层次组成的动态系统,对学校体育功能层次的分析将有助于对学校体育功能的准确理解,进而有利于学校体育实践工作的开展． 相似文献
14.
经济体制转型中我国学前教育发展面临的问题与挑战 总被引：5，自引：4，他引：1
我国学前教育体系是新中国成立之后建立起来的.清醒地认识问题的存在才能更好地面向未来.本文基于对学前教育的独特性质与功能的认识,从体制方面对近年来幼儿园滑坡等问题进行了分析,探讨了我国学前教育的发展路径,论证了我国学前教育体制改革势在必行,并对政府如何转变职能和进行制度创新提出了建议. 相似文献
15.
<正>学前教育是教育体系的重要组成部分和重要基础。本文梳理了乡村学前教育过程中教育服务的可及性、教育过程的“小学化”、隔代教育及家庭学前教育中的粗暴方式等主要问题，并从国家、社会、学校及家庭层面探讨了乡村学前教育问题呈现的根本原因，基于分析研究提出乡村学前教育健康发展的路径选择。学前教育是国家教育系统中非常重要的基础性阶段，对于个体的成长和国家民族的发展都具有十分重要的价值。学前教育被界定为激发学前学习愿望、给予学习体验，有助于他们整体发展的活动总和，进而促进学前全面发展。 相似文献
16.
《教育规划纲要》和“国十条”均提出发展学前教育应坚持公益性和普惠性的原则,强调要保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育.在现阶段发展普惠性学前教育,有助于保障每个适龄儿童的教育权利和教育机会平等,实现学前教育公平;有助于提供有质量保证的学前教育资源,满足大众对优质学前教育资源的需求;有助于提高适龄儿童的入园率,推动学前教育的基本普及.实现教育公平、提高教育质量和基本普及学前教育,成为普惠性学前教育政策的价值诉求. 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
语言教育是学前教育的重要组成部分之一,多渠道发展语言教育,有助于促进学前教育质量的进一步提高。简要分析了幼儿园语言教育的重要意义,并探讨了多渠道发展语言教育的策略。 相似文献
18.
让幼儿园成为学前教育专业学生成长的"教学场" 总被引：1，自引：1，他引：0
重理论知识教学、轻实践应用的倾向是高师学前教育专业教育中长期存在的问题。这种倾向严重影响了学前教育专业人才培养的有效性。勒温的场论对我们理解和解决这一问题具有重要的意义。作为高师学前教育专业重要的“教学场”,幼儿园在培养学生专业情意、完善学生知识结构、促进学生专业成长方面具有独特的功能。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
学前教育在我国日益得到重视和关注,发展形势逐渐好转,但是当前我国农村学前教育发展却较为滞后。以广泛的调研和深入的实际考察为基础,深刻探讨了使用苏教版教材地区的农村学前教育发展模式,并且学习借鉴了国外一些好的实践经验,以找出农村学前教育发展模式的共性之处,并且提出些许建议,希望有助于学前教育事业的发展。 相似文献
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近年来,国内学术界针对美国学前教育发展的政策变革、财政投入、师资培养、课程方案、质量评价等问题进行过多方面的探讨。尽管我国学术界对美国学前教育的研究取得了较为丰硕的成果,但也存在一定的不足之处,有进一步加深研究的必要。今后一个时期,我们应该着重关注美国学前教育研究领域中的教育观念与理念问题以及其政策经验与我国学前教育的... 相似文献