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青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其中部分教师的师德存在职业意识淡薄、职业态度不端、职业品质欠佳等问题。高校青年教师应积极构建对国家、教育事业、学生、他人、自己等多个维度的师德责任意识,明确"以国为本""以人为本""以职为本"是培养高校青年教师师德责任意识的基本路径。 相似文献
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当下,新入职高校青年敬业精神有缺失之势,影响大学生健康成长成才和伟大教育梦的实现,制约高校培育社会主义核心价值观的实效性。高校扩招和片面的培训考评体系,市场经济发展引发的社会责任缺失,以及教师自身问题是造成新入职高校青年教师敬业精神缺失的重要原因。因而,构建教师培训考评体系,加强社会主义核心价值观教育,加强职业理想和职业道德教育,这是培育新入职高校青年教师敬业精神标本之举措。 相似文献
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基于青年教师的自身发展需求提升高校师德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
自2013年我国三部委着力推进高校青年教师师德教育整顿以来,当前高校青年教师师德水平下滑的负面问题再次成为公共热点话题。由于青年教师更深层次的内在需求得不到满足,造成青年教师的职业怠倦、职业迷茫等行为特征,进一步导致在教育学生的过程中的师德水平下滑等表面问题。因而,加强高校师德建设,有必要从深入调研青年教师物质需求、帮扶部分青年教师解决实际生活困难、疏导青年教师心理郁结、提供公平的职业发展路径及师德考评激励制度等对策入手,逐步推进高校青年教师的师德教育。 相似文献
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高校青年教师职业初期面临的问题及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
青年教师是高校发展的未来,其职业成长将成为推进高等教育发展的关键因素。针对高校青年教师在入职初期面临的教学基本功薄弱、实践经验缺乏、职业压力过大等问题,从实施青年教师挂职训练制度、完善岗前培训体系、建立发展性的指标考核体系等角度提出对策建议。 相似文献
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我国高等教育事业的快速发展,使高校青年教师的数量急剧增加.新时期高校青年教师的特点决定了青年教师在师德师风方面存在一些问题.建立健全科学的高校青年教师师德师风建设机制是加强高校青年教师师德建设的途径之一.本文根据当前高校青年教师的特点和高校青年教师师德师风建设的现状出发,着重对新时期如何建立健全科学的高校青年教师师德师风建设机制进行思考,并提出了可行对策. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
本文对当前高校青年教师师德现状进行了深入分析,发现许多青年教师存在思想政治弱化、职业素养不足、功力现象严重等问题,而造成这些问题的主要影响因素,来自于个人主观因素、社会环境因素、文化形态因素以及体制建设等,并基于此,通过健全师德综合教育体系、构建良好师德环境、强化师德实践建设等有效路径,对高校青年教师师德建设展开了深入研究,旨在全面提高高校青年教师的师德,促进高校教育事业的进一步发展。 相似文献
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陈新雅 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)
提高师德素养和业务能力是全面加强教师队伍建设的核心,是教育事业改革与发展的有力支撑.新的历史时期,青年教师逐渐成长为高等教育事业发展的骨干力量.重视与加强青年教师的思政工作是时代的要求和形势发展的需要.新时期加强和改进高校青年教师思政工作路径:加强理想信念、意识形态教育,夯实师德建设系统工程,完善工作机制,把脉职业发展困境、解决实际问题和提升业务能力,促进青年教师专业发展. 相似文献
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本文从职业道德建设的视域下提出,坚定职业信仰是当前高校青年教师师德建设的重要因素。在此基础上,分层次地明确了职业信仰教育的内容,即强化职责与使命是高校青年教师职业信仰教育的基础;把职业当成事业是高校青年教师职业信仰教育的深化。 相似文献
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高校青年教师师德建设的存在问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育事业的快速发展,青年教师特别是20世纪80年代后出生的在高校教师队伍中的比例日益扩大,他们已逐渐成为高校教学、科研及学生工作等各条战线的主要力量,高校青年教师的师德在很大程度上影响着高校各项工作的成效.但是我们也看到部分青年教师在育人、身教、敬业、协作等方面存在失范现象,师德状况不容乐观,高校青年教师师德建设存在着诸多问题.因此,迫切需要全面加强青年教师师德建设. 相似文献
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陈小军 《中国科教创新导刊》2011,(20):177-178
目前我国高校教师队伍呈现年轻化的趋势,青年教师已成为学校发展的主力军,青年教师队伍建设直接关系到高校师资水平和高校的发展前途。针对目前高校中青年教师中存在的问题,需加强师德建设,提高青年教师师德修养,强化高校教师的职业荣誉感;提高青年教师教学水平,建立完善的教学监督体系;提高青年教师科研水平;考虑青年教师的实际问题,为教师的工作、学习、生活提供保障。从而加强高校青年教师水平的提高和人才队伍建设。 相似文献
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文章以上海市部分“双一流”建设高校海归青年教师为调研对象,通过问卷与访谈,探讨了海归青年教师师德师风建设现状。研究显示,海归青年教师普遍面临职业和生活压力,对学生发展关注度较低,工学矛盾较为突出。高校应着力解决海归青年教师生活后顾之忧,提升职业成就感;鼓励海归青年教师积极与学生互动,关注学生身心健康发展;在招聘引进等环节中,应明确师德师风考核标准。此外,行政部门还应提升以教师为本的服务意识,结合新媒体时代发展要求,创新师德研修工作形式,加强海归青年教师对社会主义核心价值观的情感、理论和实践认同。 相似文献
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教师已成为高校不可或缺的生力军,而青年教师师德方面存在的问题不容忽视。高校青年教师师德问题的影响因素可由内因而至外因划分为四个维度——心理健康、职业认知、评价机制、外部环境,可从"良好的心理健康、正确的职业认知、科学的评价机制、积极的外部环境"四个方面加强青年教师师德建设。 相似文献