共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
本文对1988年高考物理试题第一大题第10道选择题作如下分析。题在粗糙水平面上有—三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量m_1和m_2的木块,且m_1>m_2,如图1所示。已知三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块 A、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右。 相似文献
2.
石淑媛 《数理化学习(高中版)》2005,(6)
在力学连接体问题中,可用隔离法对物体进行受力分析解题,也可用整体法对物体进行受力分析解题,或两者兼用,当几个物体处于相对静止时,可将这几个物体看成一个物体来处理,即应用整体法会使复杂问题变得简单. 例1 如图1所示,放在粗糙水平面上的三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放 相似文献
3.
张丽芳 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):56-57
模型一如图1甲,在粗糙水平面上放一个三角形木块,质量为M,在ab边放一质量为m的小物块,地面重力加速度为g,则地面对三角形木块的支持力大小为,地面对三角形的摩擦力大小为。方法一:隔离小物块并进行受力分析,如图1乙所示:小物块受三个力的作用,重力mg,三角形木块对小物块斜向上的支持力F′,三角形木块对小物块沿斜面向上的摩擦力f′,把f′分解为水平向右一个分力f′1和竖直向上一个分力f′2,把F′分解为水平向左 相似文献
4.
《物理教学探讨》编辑部资料室 《物理教学探讨》2006,24(22):30-32
一、选择题1.下列说法正确的是A.摩擦力的方向总是和运动的方向相反B.相互压紧,接触面粗糙的物体之间总有摩擦力C.相互接触的物体之间正压力增大,摩擦力一定增大D.静止的物体受到的静摩擦力的大小和材料的2粗.如糙图程度所无示,关在固定的圆弧面上的A、B两点,分别放上两个相同的小物块(可视为质点),小物块都处于静止状态,它们受到的摩擦力的大小分别为fA、fB,则A.fA图fB所示,左、D.条件不足,无法比较右两边木板所加压力都等于F时,夹在两板中间的木块静止不动。现在使两边的力都加大到2F,那么木块所受的静摩擦… 相似文献
5.
例1如图1,在光滑水平面上有一质量为m2的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块．假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等． 相似文献
6.
子弹击木块问题涉及动量守恒定律、功能关系的应用,是高考的热点.现对此类问题作两点讨论. "子弹击木块"模型(图1):质量为m1的子弹以水平方向的初速度D0击中静止在光滑水平面上质量为m2的木块.木块厚度为L,木块的位移为s,子弹与木块的相互作用力大小恒为F. 相似文献
7.
一、弹簧连物体、水平放置的一类问题（不考虑重力势能） 例1如图1所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2, 相似文献
8.
9.
1 .静—静“突变”物体在摩擦力和其他力作用下处于平衡状态 ,当作用在物体上的其他力发生变化时 ,如果物体仍能保持静止状态 ,则物体受到的静摩擦力大小或方向将会发生“突变” .【例 1】 如图 1所示 ,一木块放在水平桌面上 ,在水平方向上共受到三个力 ,即F1、F2 和静摩擦力作用 ,木块处于静止状态 ,其中F1=1 0N ,F2 =2N .若撤去F1,由木块在水平方向上受到的摩擦力为 ( )A .1 0N ,方向向右 B .6N ,方向向左C .2N ,方向向右D .零解析 :未撤去F1前 ,木块处于静止状态 ,说明木块受到的静摩擦力大小为f =F1-F2 =8N ,方向向左 :… 相似文献
10.
解物理题时 ,由于受思维定势的影响 ,往往运用“隔离法”。“隔离法”是解物理题的一种基本方法 ,学生容易接受 ,也掌握牢固。但是对某些物理题 ,“隔离法”就显得无能为力了。如 :在粗糙的水平地面上有一个三角形木块ａｂｃ(如图1) ,在它的两个粗糙斜面上分别放着两个质量为ｍ1和ｍ2 的木块 ,ｍ1>ｍ2 ,它们都静止 ,则地面对三角形木块 :Ａ、有磨擦力的作用 ,磨擦力的方向水平向右。Ｂ、有磨擦力的作用 ,磨擦力的方向水平向左。Ｃ、有磨擦力的作用 ,但磨擦力的方向不确定 ,因ｍ1、ｍ2 、Ｏ1、Ｏ2 的数值并未给出。Ｄ、以上结论都错。学生的… 相似文献
11.
12.
一、弹簧连物体、水平放置的一类问题（不考虑重力势能）
例1如图1所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为L,劲度系数为K的轻弹簧连结起来, 相似文献
13.
李永鹏 《数理化学习(高中版)》2006,(21)
滑动摩擦力的大小可以用f=uFN求解,静摩擦的大小则没有现成的计算公式,其值可在零至最大静摩擦力之间取值,如何知道其大小呢?下面就分情况分别说明.一、物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动例)时1,则如依图据1平,一衡条件求解.物体受到两个水平力F1=2N,F2=10N的作用仍静止在地面上,求地面对物体的摩擦力.解:由于F1和F2的合力向左为8N,而物体处于静止,故由平衡条件知,地面对物体的静摩擦力向右,大小亦为8N.二、物体处于匀变速直线运动时,则依据牛顿第二定律求解.例2如图2,光滑水平面上有一物体A叠在物体B上,mA=2kg,mB=3kg,一水平力F=1… 相似文献
14.
摩擦力是学生很难掌握的知识点 ,下面就滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、大小、方向、与运动状态的关系以及做功特点等作归类分析 .一、滑动摩擦力(一 )滑动摩擦力的产生条件有三个 :接触面粗糙、接触面间存在弹力、接触面间有相对运动 .因此 ,下面两种情况中均不存在滑动摩擦力 .1 .物体贴着竖直墙壁自由下落 .2 .物体在光滑水平面上运动 .(二 )滑动摩擦力的大小由公式f=μN决定 ,其中N为物体与接触面之间的弹力 ;μ为动摩擦因数 ,且仅由接触面的材料与粗糙程度决定 .【例 1】 质量为m ,长为L的均匀长方体木块放在水平桌面上 ,木块与桌… 相似文献
15.
马志元 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
高中物理中学习的摩擦力有两种:静摩擦力与滑动摩擦力,其中关于静摩擦力的大小和方向的确定,同学们存在的疑问较多,本文试从以下这两类问题的分析中探讨静摩擦力的大小与方向的判断方法.一例、1斜面上处于平衡状态物体受到的摩擦力大小和方向的判断物体A静止斜面上,已知斜面倾角θ及A的质量m,试确定A受到的摩擦力的大小与方向.解析:分析物体A的受力情况如图1所示.分解重力:G1=mgsinθ,G2=mgcosθ.由物体处于平衡状态知:f=G1=mgsinθ,方向沿斜面向上.例2图1图2如图2所示,物体A、B都处于静止状态,A、B质量分别为mA、mB,斜面倾角为θ,求A… 相似文献
16.
王守义 《初中生世界(初三物理版)》2003,(11)
在物理教学中会遇到用老虎钳起钉子的物理现象，起钉子的方式有两种，一种如图1，钉子钉在木块上，用钳口夹住钉子，钳口前端抵住木块，手握钳把往上撬，起出钉子。另一种如图2，用老虎钳夹住钉子反复旋转，同时用力往外拔，也能拔出钉子。在分析起钉子的物理现象时，钉子的质量很小，能够忽略，为方便起见，老虎钳的质量也将略去。如果直接用手拔钉子，是拔不出来的。因为钉子与木块之间存在着静摩擦力，静摩擦力有个最大值叫最大静摩擦力，当手拔钉子的力没有最大静摩擦力大时，这个力与静摩擦力平衡，钉子保持静止，这是直接用手拔不出钉… 相似文献
17.
题目.如图1所示,劲度系数k=100 N/m的一根轻质弹簧,右端固定在竖直墙壁上,左端连接一质量m=1.0 kg的小物块.开始弹簧处于原长,小物块静止于O点.现将小物块缓慢向左拉动至A点释放,让小物块沿水平面向右运动起来.已知OA长度L=0.25 m,小物块与水平面的动摩擦因数μ=0.1,最大静摩擦力可看成等于滑动摩擦力的大小,g取10 m/s2,求小物块从A点开始运动直至静止的总路程. 相似文献
18.
张海峰 《数理化学习(高中版)》2015,(3):32-33
本文分以下几种情况讨论地面对斜面的静摩擦力问题.一、物体静止在斜面上例1如图1所示,斜面体静止在粗糙水平面上,斜面体的倾角为θ,斜面上放一物块,重力为G,处于静止状态.则地面对斜面体的摩擦力大小和方向如何?解析:把物块和斜面体看成一个整体,由整体法可得地面对斜面体的静摩擦力为零. 相似文献
19.
陈国明 《数理化学习(高中版)》2006,(18)
弹簧与木块组成的问题不仅是高三复习的重点和难点,也是历年高考的热点,所以理解和掌握弹簧和木块类问题是力学复习的一个基本部分.现对平衡问题中弹簧与木块类问题进行归类分析,供同学们参考.一、一个弹簧和一个木块组成的模型例1如图1所示,重20N的物体静止在倾角为θ=30°的粗糙斜面上静止,物体与固定在斜面上的轻弹簧连接,设物体所受最大静摩擦力为12N,则弹簧的弹力为(弹簧与斜面平行)()①可能为零②可能为22N,方向沿斜面向上③可能为2N,方向沿斜面向上④可能为2N,方向沿斜面向下(A)①②③(B)②③④(C)①②④(D)①②③④解析:因为物… 相似文献
20.
郑燕 《数理化学习(初中版)》2003,(11):48-49
惯性现象在日常生活中无处不在.课本里为了使学生对惯性这一概念有一个直观、形象的理解,做了如图l的两个演示实验.图1中甲车上的木块为什么向后倒?分析原因是:刚开始小车和木块都处于静止状态,当小车受到向前的拉力作用,由于力是改变物体运动状态的原因,使小车由静止变运动.而木块的底部受到摩擦力作用也跟着小车一起向前运动.由于木 相似文献