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在我的记忆中,学生时代的我是很喜欢历史课的,但让我印象深刻的历史老师却寥寥无几。我所喜欢的两位历史老师,他们的共同点是所上的历史课都非常活,具有激情,深受学生喜欢,至今回想起来都让我激动不已。因此,我永远底记住了这两位老师。也因为他们,让我更加喜欢历史。今天,当我也作为一位历史老师站在讲台上,我不禁深思：我如何才成为一位让学生永远记住的历史老师,让学生因为我而喜欢历史、喜欢历史课呢？ 相似文献
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<正>一、从教师自身做起俗话说老师是学生的良师益友,不少学生有时会因为被一个老师的人格魅力所吸引而喜欢上一门课。这也许就是我们所说的爱屋及乌吧。那么,能让学生喜欢上你所教学科的老师至少应做到哪些呢? 相似文献
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一、学生的心声
为了了解学生的需要和喜好,我们进行了征文活动。在“不喜欢的课堂”征文中学生写道：我最讨厌枯燥的课堂,课上只有老师的语言,它是非常枯燥无味的,是睡觉的天堂;我不喜欢老师板着脸上课,没有一点幽默感;我不喜欢动不动就罚学生的老师所上的课;我不喜欢老师在课堂上长时间批评学生,或将对一人的惩罚迁怒于全体学生…… 相似文献
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在我的记忆中,学生时代的我是很喜欢历史课的,但让我印象深刻的历史老师却寥寥无几。我所喜欢的两位历史老师,他们的共同点是所上的历史课都 相似文献
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余毅 《中国教育研究与创新》2005,2(3):100-101
要引发学生的学习兴趣。对一个数学教师来说，应当具备两点：一是让学生喜欢你这位老师；二是让学生喜欢你所上的这门课程。要让学生喜欢教师，教师应从情感上下功夫。 相似文献
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我在农村初中多年的教学实践中发现,对学习数学来讲,情感就是学生对数学知识产生兴趣的一种心理倾向,七年级的学生刚离开父母、进入新的环境、接触新的老师,在这个时候,如果我们老师能处理好老师和学生的关系,让学生喜欢了新的老师,这样他们就会喜欢上了该老师所任教的科目． 相似文献
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古人云“亲其师则信其道”。意思是学生会因为喜欢一位老师进而喜欢这位老师所教授的课程。那么，教师诚心诚意待学生好，是否一定会使学生喜欢他所教的学科呢?很多教育现实却否定这个命题。记得我升入初二的第一学期．我们的英语老师来上第一节课时满面笑容．结果我们很多同学都认为这位老师“好说话”，便开始“放肆”起来。 相似文献
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教师不仅仅是知识的传授者，更应该成为引导学生成长前进的引路人。作为教师应在学生成长的道路上不断地设置路标，引导他们不断地向更高的目标迈进。因此，与学生交朋友，做个学生喜欢的老师非常重要，它不仅可以缩短师生间的距离，增强师生间的情谊，让学生喜欢自己所教的课程，还能有效提高教育教学效果。那么怎样让学生喜欢老师呢？ 相似文献
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最近一段时间,笔者设计了“你是否喜欢音乐课”和“您怎样让学生喜欢上音乐课”这两个小题目在10余所城乡初中、高中进行调查,分别请这些学校的学生和老师作答。 相似文献
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在教学实践中我们也发现,学生的学习效果与其学习情绪也是成正比的,那么,如何从老师让学生学,而变成学生自己要学,自己变成一个“乐之者”呢?这就是一个激发学生学习兴趣的过程。一、充满爱心,唤起学生乐于学习的情感兴趣是学生学习的原动力,是掌握知识技能的前提,而情感在心理活动中所占的比例也很大。中专生一般年纪都较小,对学习、对老师都凭自己的喜好,喜欢一个老师就会喜欢这个老师所上的这门课;讨厌一个老师,就会讨厌他所上的课,这就是所谓的“爱屋及乌”。所以,作为一名教师,其敬业精神、职业道德、对学生的关怀、富有感染力的教学艺… 相似文献
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学生可能因为喜欢上一位教师,而爱上这位教师所教的那门课程。同样也会因为厌烦一位教师,而影响他对这门课程的学习。因此教师要想法设法让每一位学生喜欢自己。如何才能做一个让学生喜欢、拥戴的老师呢？ 相似文献
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陈惟理 《福建基础教育研究》2011,(7):73-74
一、问题的提出有一天,一位学生告诉我,他很喜欢听某老师的课。说她上课讲话很好听,就像唱歌一样。从上幼儿园开始,一直到大学,许多学生都有这样的感受,学生常常谈论喜欢上某些老师的课,或不喜欢上某些老师的课。喜欢的理由很简单,这个老师上课生动有趣,条理清楚,学有所得;不喜欢的理由是,这个老师上课语言枯燥乏味,信口开河,一节课下来不知道老师在讲什么。 相似文献
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＂亲其师,信其道＂,好的师生关系能使学生拥有更好的心情去学习,学生会因为喜欢这位老师而喜欢这位老师所教的功课,要想提高课堂效率,教师首先必须让学生喜欢你的课,喜欢你,只有喜欢你,才能更好地提高课堂效率。 相似文献
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