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《义务教育语文课程标准》指出：“综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。”随着素质教育的深入发展和教师目标教学的实现,教师在课堂小型活动课及活动课中与课堂教学内容相结合的形式逐步增多。在阅读教学中,通过活动可以调动学生的学习积极性,培养他们的认识能力、思维能力、观察能力及各种表达能力。学生可以通过对阅读的理解,进而为提高教学质量奠定基础。 相似文献
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陈锦歧 《苏州教育学院学报》1998,(2)
在课堂教学中,教师的活动一定要与学生的主动性联系,教师活动要以转化为学生的活动的目的.因此要提高课堂教学效果,教师一定树立为学而教,有利于学生学的“学生观”.如何在课堂上调动学生在学习中的主动性,变学生被动学习为主动学习,从而全面提高课堂教学质量,这是一个值得重视的问题.下面谈谈我在教学中如何调动学生学习主动性的一些具体做法.一、教师语言要生动形象数学问题是一种特殊的语言,因此数学课堂教学其实是教师与学生数学语言的交流,从心理学角度上看,教师用贴近学生的语言提出问题,学生容易理解和接受,并能激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生学习主动性,因而在教学过程中引入问题不要平铺直叙,注意语言的主动性、 相似文献
3.
武红 《中国科教创新导刊》2013,(18):13-13
现代化创新课堂教学模式有：合作学习模式、教师指导学生自学模式（探究模式）、学生活动表演创新课堂模式等。教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程。教师应该不断探索、不断研究新教法,新形式,提出新的更有利于学生自主、合作学习的新方法,利用现代教育先进的教学手段设计教学过程来创新英语课堂。 相似文献
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《新课程标准》提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在数学教学中,要培养学生学会提出问题、带着问题去思考、交流、和学习,才能激发他们主动学习的欲望。＂问题导学＂的教学模式以＂问题--探究--应用＂为主线,以学生的探究活动为载体,以教师点拨为主导,以培养学生数学学习能力为中心,以优化课堂教学、培养学生的探究精神和创新能力、全面提高教学质量为目标的课堂教学模式。 相似文献
6.
孙长治 《中国科教创新导刊》2010,(33):65-65
以学生为本,是现代课程教学的核心。新课程改革,提倡创新多种有效的教学模式进行教学。探究式学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体。高中政治教学中实施探究式教学,是学生在教师指导下的一种主体性的发现质疑、探究认知和互动评价过程,是创造性的学习体验活动。政治教学中巧妙地运用探究式教学方式,有利于推动现代高中政治课堂教学的深化。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
合作探究是新课程背景下一种有效的课堂教学模式。教师为学生制定学习的目标与任务,学生通过合作与探究完成教学计划,这样的学习方式不仅有利于学生自主学习能力的提高,还有利于培养学生的团队合作意识,提高学生的合作能力。主要结合自身的教学实践与教学经验,简单谈谈在小学语文课堂中如何进行合作探究教学,以实现课堂教学的有效性。 相似文献
8.
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。在思想认识上,应找准学科的契合点,大胆尝试,探索综合性学习更广泛的实践方式。在实际操作中应重视教师在整个活动中的指导以及重视反馈与评价。 相似文献
9.
在思想政治教学中,传统教学方式过于强调教师的主导作用,未能发挥学生的主体作用,导致学生的创新能力受到抑制。在现代新课程教学理念下,课堂教学更为关注的并非是教学结果,而是进行探究的过程。为此,教师要努力激发学生的问题意识,通过师生互动与共同参与,全面提高学生的学习能力。 相似文献
10.
语文综合性学习有利于学生在自主学习活动中全面提高语文素养,也是培养学生主动探究、互助合作、勇于创新的重要途径.那么,如何在小学语文教学中实施综合性学习?应注意哪些问题呢?本文通过分析综合性学习的含义与目标,对开展小学语文综合性学习方法及对教师的要求进行了详细阐述.以期充分激发学生学习语文的兴趣,为以后的学习开辟道路. 相似文献
11.
李彦 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(6)
随着现代信息技术应用范围的进一步推广,旧的课堂教学已成为现代教育发展的一大障碍,必须变有利于教师的教为有利于学生的学,于是信息技术与语文课堂教学整合已成为教育改革的亮点,它必将使语文课堂教学变得更加生动、更加精彩。一、利用网络自学,培养学生自主探究能力所谓探究式自主学习,是指在教师指导下,学生积极主 相似文献
12.
张君卫 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):37
现代教学理论研究表明,教学是一种社会性认知活动,师生互动对学生有着重要的发展价值.在初中数学教学中,学生是教学活动的主体,一切富有成效的教学都离不开学生积极、主动地参与,教学活动是师生双方互动的过程,学生的积极参与可以激发教师的教学热情,进而提高课堂教学的有效性;同时,教师要发挥主导作用,引导学生学习,鼓励学生探究,并及时收集反馈信息,有利于激发学生的学习兴趣和学习热情,进而达到提高课堂教学的有效性的作用.本人结 相似文献
13.
于艳霞 《中国教育技术装备》2009,(20):80-80
在新课改形势下,教学理念发生根本的变化,课堂教学的重点也随之发生转变.教师不再是课堂教学的中心,学生成为学习活动的主体.同时,新课程强调学生的自主学习,倡导师生、学生间的交流、合作、探究,要求全面提高学生的语文能力和语文素养. 相似文献
14.
《语文课程标准》指出：“语文综合性学习,有利于学习在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。”这告诉我们,语文教学中教师要重视综合性学习和自主活动,全面提高学生的语文素养。为了全面提高学生的语文素养,教师的角色应由过去的灌输者向引导者转变,学生应由被动的接受者向主动的求知者转变。 相似文献
15.
图亚 《中国教育科研与探索》2008,(6)
在课堂教学中,大多数教师都不愿意看到课堂中出现“沉默”的现象,特别是在讨论交流式教法的课堂中,尤其在《新课程标准》的指导下,这样的“沉默”似乎更令人担心。《新课程标准》提出学生是学习和发展的主体,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作探究的学习方式,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。学生是课堂教学的主体。在传统的教学中,教师讲,学生听;教师问,学生答; 相似文献
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《数学课程标准》提出数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。课堂问题是课堂教学的一个重要组成部分,如果课堂教学离开了课堂问题,学生的探究活动就无从谈起,它是学生探究活动的核心。新课程背景下的课堂教学,需要让我们的课堂问题更加有效,有利于引发学生的探究动机,培养学生的探究品质,进而有利于课堂教学的有效和高效。 相似文献
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开展教学实践活动,有利于培养学生的学习兴趣,促进学生个性特长等自主和谐发展,从而有利于全面提高学生的数学素质.数学课程标准已把开展实践活动作为一项重要内容,教学实践活动应成为实施创新学习的着力点,贯穿于课堂教学的各个环节.下面谈一谈我在教学中开展实践活动的尝试. 相似文献
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新课程改革淡化了传统教学中教师的中心地位,确立了学生的主体地位.同时,《高中生物课程标准》提倡年学生在教师的指导下进行自主学习和探究性学习,要求课堂教学是自主、合作、探究的综合教学过程".课堂教学活动是教与学的主阵地,通过教师的教和学生的学,全面提高学生生物学的科学素养.生物课堂教学过程包括教师、学生、教材和媒体四个要素,四个要素相互联系、相互制约、相互促进,形成一个有机的整体.因此,教学中,教师与学生必须学会角色的相互转换,提高课堂教学的有效性. 相似文献
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本文分析了在幼师化学教学中实施研究性学习的必要性和可能性,提出教师在课堂教学应注重开放性,在实验教学中应注意培养学生的探究能力,在活动课中应注意发挥学生的自主性、实践性,全面提高学生的素质。 相似文献