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1.
何贝娜 《中国科教创新导刊》2013,(1):159-159
商务英语口语教学是现代英语专业以及相关需求专业教学的重要内容。随着现代商务英语口语应用的不断增加,我国以往商务英语口语教学中存在的一些问题也得到了凸显。从毕业生的口语能力以及商务英语应用现状的调查和分析中发现,商务英语口语应用的语用失误现象较为严重。有时甚至会影响商务活动的顺利进行。因此,商务英语口语教学中学生语用失误的预防是现代商务英语口语教学的重点。本文就商务英语口语教学中如何避免学生语用失误现象的发生及如何促进学生商务英语口语应用能力的培养进行了简要论述。 相似文献
2.
衡清芝 《语数外学习(高中版)》2013,(8):66-67
我国高职商务英语口语迅速发展,但高职商务英语口语教材的建设却远远滞后,制约了高职教育的发展。为此本文分析了目前我国高职商务英语口语教材存在的问题,以ESP理论视角下需求原则为依托,提出了高职商务英语口语教材建设的新思路。 相似文献
3.
随着我国对外开放的脚步不断加快,程度不断加深,商务英语在国际商务活动中发挥着极其重要的作用。随着我国高等教育教学改革的不断深入,英语口语教学在商务英语的学习中占据了重要的地位。故而,在大学学科教育中,商务英语教师应意识到自身职责的重要性,及时创新商务英语口语教学的思路、方式,提高大学商务英语口语教学效果。文章在分析大学商务英语口语教学重要性的基础上,阐述了当前我国大学商务英语口语教学的现状,提出大学商务英语口语教学思路的创新策略,以期提高学生商务英语口语的表达能力和应用能力。 相似文献
4.
商务英语口语测试是商务英语测试的重要组成部分,是测试学生在不同商务场景和环节中的英语口语表达能力,以及商务英语专用词汇的应用能力。该文以商务英语口语测试的内容分析为切入点,探析了口语测试中的一些提问技巧,以期提高商务英语口语测试的可信度和公正性。 相似文献
5.
赵中宝 《当代教育理论与实践》2017,(12):98-101
围绕诊断性测试在商务英语专业口语教学中的开发与应用,构建了商务英语口语诊断性测试开发流程,论证了开展商务英语诊断性测试需求分析的重要性.针对商务英语口语诊断性测试设计时应该考虑的理论要素,展开了广泛的文献回顾与理论探究,应注重从实证角度验证商务英语口语诊断性测试的效度及其在口语教学中的系统应用. 相似文献
6.
当前经济形势的发展对高等职业技术院校商务英语专业的人才培养提出了新的要求。为了更好地适应这种要求,商务英语口语项目课程设计尤为重要。本文分析了商务英语口语项目课程设计的出发点,分析了如何进行商务英语lzl＇语项目课程设计．指出了适用于商务英语口语项目课程的教学方法。 相似文献
7.
高职高专商务英语口语自主学习能力培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析当前高职高专商务英语口语的教学现状及高职高专商务英语口语自主学习的必要性和可行性,探讨培养高职高专商务英语专业学生口语自主学习能力的策略,以提高高职高专商务英语口语教学。 相似文献
8.
在商务英语口语教学中运用任务型教学法,核心是任务的设计,使语言的学习在真实化和职业化的场景中进行。作者结合教学实践,就中等职业学校在商务英语口语教学中如何运用任务型教学法,如何进行商务英语口语教学的任务设计等问题进行了探讨。具体分成四个部分,第一部分对我国中职商务英语口语教学的现状进行了分析,第二部分对中职商务英语口语教学引入任务型教学法的必要性进行了分析,第三部分对如何在中职商务英语口语教学中进行任务设计阐述,最后对文章做了总结。 相似文献
9.
口语教学的优化是提高高职学生英语交际能力的关键。体验式教学在提高口语教学质量方面有着独特的优势,结合目前高职院校商务英语口语教学的现状,文章提出了体验式商务英语口语教学模式,介绍了应用该模式的具体实施及原则。实践证明,该模式的应用能有效提高商务英语口语教学质量。 相似文献
10.
大学英语翻译技巧课作为一门本科公共选修课,不仅有助于提高选课学生的英汉互译水平,也可被用来强化其商务英语口语应用能力。论述了培养大学生具有较强的商务英语口语应用能力的意义．商务英语口语教学的原则,并结合教学实践探讨了依托翻译技巧课强化大学生商务英语口语应用能力的可行性及策略。 相似文献
11.
郭艳 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
商务英语口语能力是国际商务人才必备的能力之一,而有关数据显示,商务英语口语课的教学效果并不令人满意.本文拟分析高职商务英语口语教学现存的若干突显问题及其原因,并根据建构主义的教学理论指导来探讨如何针对现存问题提高高职商务英语口语的教学效果,使学生的商务英语口语水平得到切实的改进和提高. 相似文献
12.
王睿卓 《黑龙江教育学院学报》2007,26(1):144-145
商务英语教学与商务英语口语测试密不可分。从语言教学角度来看,商务英语口语测试可以对商务英语教学产生有益的反拨作用。从社会需求角度来看,商务英语口语测试也是必要的,其形式、内容及可信度都是口语测试成败的关键。 相似文献
13.
陶涛 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
本文针对真实的国际商务场合中口语对话的不可预知性,分析了目前商务英语教学中几种比较典型的口语练习类型,提出了提高学生的商务英语口语对话应变性的方法,希望对商务英语教师的口语教学起到一定参考作用。 相似文献
14.
商务英语在全球一体化的今天越来越重要,尤其是商务英语口语已经被越来越多的人所重视。本文从高职高专商务英语专业教学现状入手,对商务英语口语课开设的必要性进行了分析,并进一步提出了几点开设商务口语课的建议。 相似文献
15.
全国国际商务英语培训认证考试（NBECT）是交际性语言测试理论的应用。文章从NBECT口语测试的理论依据入手．分析了NBECT口语测试的形式、内容与特点,阐述NBECT口试对商务英语口语教学的反拔作用．并从教材、语境、教法、实训、成果等方面。提出了商务英语专业口语教学的策略．以提高高职学生商务英语口语交际能力。 相似文献
16.
刘国明 《中国科教创新导刊》2011,(17):10-10
商务英语口语是一门实用性强的课程,鉴于高职院校人才培养的性质,提供商务英语口语教学势在必行。笔者根据自己的教学经验,拟从学生心理、课程特点、师资以及市场需求四个方面探析了商务英语口语教学。 相似文献
17.
18.
商务英语口语表达能力提高策略 总被引：1，自引：0，他引：1
宋春艳 《安徽科技学院学报》2008,22(4)
随着中国经济的迅速发展,与外商交流谈判变的日益频繁,商务英语口语在商务交流和谈判中发挥着非常重要的作用.商务英语口语的教学目标就是要提高学生口语表达能力,本文就语境、跨文化交流以及资源整合三个方面,对提高商务英语专业学生的口语水平问题进行了探讨. 相似文献
19.
张二霞 《漯河职业技术学院学报》2009,8(6):142-143
本文对我国目前大学商务英语口语教学中存在的问题及其原因进行了分析,并提出了用建构主义学习理论指导来提高商务英语口语教学的对策。希望在该理论的指导下,能确立学生在商务英语口语教学中的主体地位,切实提高教学效果。 相似文献