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王绪东 《徐州教育学院学报》2007,22(3):162-164
思想品德教育是学校教育中的首要任务,语文学科以其“文以载道,以道育人”的学科特点担当着思品教育的重要角色。正如新课程标准所言:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”但在实际教学中,由于种种因素的影响, 相似文献
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小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.然而,从小学语文学科的性质看,工具性、思想性是辨证统一的.要遵循语文教学规律,把语文训练和思想教育有机地结合起来,在语言文字训练的过程中渗透思想品德教育,努力做到:“随风潜入夜,润物细无声.” 相似文献
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本文从中职汽车运用与维修专业语文教学现状分析入手,针对中职教育未能开发出语文学科独特的育人价值,探寻语文教学中存在的病因,并提出相应对策,为中职语文教学改革提供参考. 相似文献
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《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一.”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用.语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础. 相似文献
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我在语文教学中针对体育生,活泼好动、思维活跃的特点,千方百计地激发和培养学生对语文学科学习的兴趣。下面就是我在实践中的一些做法。 相似文献
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研究小学生语文素养的形成对于语文教育实践具有重要的价值及意义.首先,对于教师而言,能使教师明确小学语文素养的内涵,更好地提高自己的教学能力、加快自身专业化的发展,能够有的放矢地、有效地开展语文教学工作,促进小学生语文素养的形成.其次,对于小学生而言,研究小学生语文素养的形成和发展,使他们通过语文课程的学习形成基本的语文素养,有利于学生综合能力的发展,充分发挥语文学科的多重整合的功能. 相似文献
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作为语文教师应结合语文学科的特点,去激发学生的学习兴趣。让他们远离“厌学”而“愿学”、“爱学”、“乐学”,觉得上课是一种享受,一种愉快的体验,把学习的主动性充分发挥出来,积极参与教学活动过程,从而提高教学质量,取得好成绩。 相似文献
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经卫宏 《徐州教育学院学报》2003,18(1):127-128
打开《语文课程标准》 ,你会发现它摆脱长期以来关于语文学科性质的争论 ,而正面论述语文的学科性质和地位 ,指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展 ,工具性和人文性的统一是新的语文课程的基本特点。语文是人类文化的组成部分。语文教育正是要让人们的头脑、精神直至灵魂变得澄明、丰富、深刻和美好起来。“一切文学都具有诗的特质 ,一部好小说或是一部好戏剧都要当一首诗看。”正像朱光潜所说 ,“诗比别类文学较谨严 ,较纯粹 ,较精微。”诗歌是语言艺术的精髓所在 ,她从来就代表着文学艺术的最高成就。语文应该是最具人文关怀的一… 相似文献
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汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字,也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。 相似文献
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殷雪华 《徐州教育学院学报》2001,16(2):168-169
中专生对语文博大精深的内容知之不多 ,形成语文能力的速度较慢 ,人际交往的语文能力较低 ,对此 ,教育管理者和语文教学工作者不能不高度重视。造成这种现象的原因 ,既有教育管理体制僵化的问题 ,也有语文学科本身的弊端。首先是教学观念的偏差。任务观念是导致语文教学不能健康发展的主要原因。教师为完成任务而教 ,学生为完成任务而学 ,急功近利 ,教与学的目的都是为了考分 ,造成这一现象深层次的原因是语文教学评估的不科学性和应试教育的顽固影响。其次是教材的陈旧性和无序性。教材所选内容大多年代久远 ,与学生接受心理相距殊远 ,学生… 相似文献
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黄展鹏 《徐州教育学院学报》2001,16(2):101-102
1996年《全日制中学语文教学大纲》指出 :“语文是最重要的交际工具 ,也是最重要的文化载体。”这无疑是十分正确的。那么进一步说 ,语文教育不仅是工具的掌握 ,也是民族文化传统的继承。可是当前的语文教育只重视前者 ,而忽视后者 ,“文化教学”十分薄弱。如何充分发挥汉语文文化载体的作用 ,继承发扬民族优秀文化传统 ,加强“文化教学” ,这是语文教育面临的重要课题。一、加强“文化教学”的意义1、加强“文化教学”符合社会发展的需要高速发展的物质文明 ,要求有高度发展的精神文明与之相适应。为此 ,社会要求语文教育能更好地发挥承传… 相似文献
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浅谈如何提高运动员的文化素养 总被引：1，自引：0，他引：1
运动员科学文化素养直接关系到运动竞技水平的提高,而语文是运动员学习文化知识、获取各方面信息的基础工具。抓好运动员的语文学习,教师应具备驾驭课堂的能力,要认识到学生的差异,树立面向全体学生的观念,要在语文教学中注重学生能力的培养,只有这样才能提高运动员的语文素质,提升运动员的文化素养,从而提高运动员的竞技水平。 相似文献
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利用语文学科的工具性和人文性的特点进行渗透德育教育,既是《语文课程标准》的要求,也是语文老师的责任。因此,在教学中,老师不仅要传授知识,还应当关注每个学生的情感,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,在潜移默化中受到深刻的思想教育,从而形成美好的心灵品格。 相似文献
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祝大鹏 《武汉体育学院学报》2013,47(7)
运动员体育道德是当前体育领域的一个研究热点,运动员体育道德受到年龄、性别、动机、道德推脱等自身因素和动机气氛、道德气氛、教练员的执教风格、同伴、奖励制度等外部环境因素的影响.对运动员体育道德的概念、测量和影响因素进行分析,并指出在今后的研究中要加强对理论和实践问题的分析,改进测量工具,加强实证研究,以有效促进运动员体育道德的发展. 相似文献
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课程改革,要明确哪些必须改,哪些不能改。语文教学的基本任务不能改,语文教育的基本任务应该是相对稳定的,就是要让学生掌握中华民族的母语---汉语这一基础工具,正确理解和熟练运用祖国的语言文字,在识字写字、阅读、写作、口语交际等方面达到合格的程度。同时,通过语文教学,丰富学生的精神世界,提高学生的文化素养。 相似文献
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肖勇 《徐州教育学院学报》2002,17(2):163-164
20 0 0年 9月 ,全日制普通高级中学《语文教学大纲 (试验修订版 )》、教科书 (试验修订本·必修 )开始在全国十省市区进行新一轮教学试验。新大纲与新教材不仅在教学内容上作了很大的调整 ,而且对语文学科教育利用现代教育设备也作了一定的要求。《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》(人民教育出版社 2 0 0 0年 2月版 )在“教学设备”一章中指出 :“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术 ,充分利用教学设备 ,提高教学质量和效益。”同时指出 :“有条件的学校还可利用网络资源。”作为高中语文教学指导文件的大纲已经在语文教… 相似文献
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陆传军 《徐州教育学院学报》2000,15(1):106-107
叶圣陶先生有一句名言：“语文教材无非是例子。”语文教材是由一篇篇独立成篇的不同文体、不同内容、不同风格的文章组成的。可以说语文教学的实质就是通过对一个个语文“例子”的分析、研究，使学生了解种种语文现象，认识种种语文本质，熟练种种语文技能。换而言之，语文教学的过程是一个由个性到共性的过程，语文教师正是通过这些各具个性的“例子”的剖析，使学生逐步掌握语文这个工具的。因此，所谓“因文施教”，就是善于根据不同课文（例子）的特点（个性）而采取的不同教法。怎样因文施教呢？我的体会是：明特点、抓重点、理要点、… 相似文献
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谈谈语文教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
谷中艳 《徐州教育学院学报》2003,18(2):128-130
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,必须把德育、智育、美育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节。美育 ,不仅能陶冶情操提高素养 ,而且有助于开发智力 ,对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。”由此可知 ,美育在实施科教兴国战略、全面推进素质教育中所起的重要作用。没有美育的教育 ,是不完全的教育 ;失缺了美育的教育 ,是空壳的母语教育。语文学科与美育结下了不解之缘 ,“文质兼美”的语文教科书展现了一个璀璨夺目的“美的世界”。故此 ,语文教学应是对学生进行美育的主阵… 相似文献
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语言文字,是人们思想交流、沟通的有力工具。语文的好坏,从一定意义上决定了与人沟通交流的能力。而与人沟通交流的能力已经被认为是一个人是否适应社会的重要指标,受到越来越多的关注。但是中职学生语文素质普遍不高是不争的事实、甚至一部分教师都认为,学生就是来学技术的,语文和学生的就业没什么关系,认为纯粹就是浪费时间,这门课都不应该开浴怎样提高语文能力,搞活教学真是当务之急！ 相似文献