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小班幼儿应该“学会正确使用手帕,不拖鼻涕”。可要达到这一要求,也不那么容易。尽管在家长会上强调给孩子带手帕,可每天总有不少孩子忘了带。他们有鼻涕了,大多得由老师用卫生纸帮助揩干净,如果老师一时没看见,他们就把鼻涕往袖口上揩。我想,手帕上有各式各样好看的图画,何不利用孩 相似文献
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在幼儿的日常活动中,常常会有幼儿来报告:"老师,我的蜡笔找不到了。""老师,我抽屉里的橡皮不见了。""老师,我的手帕找不到了。"这样的事情不计其数,幼儿丢东西的坏习惯实在令人担忧。不敢想象,当金融风暴直接影响每个家庭时,养成了铺张习惯的孩子该怎么办?因此,笔者觉得有必要在日常生活中培养幼儿的惜物感。惜物感,是道德 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2011,(2):39
图中有几个三角形?每个孩子看到这道题后都跃跃欲试,争着说出自己的答案。然而,这些答案往往是不正确的。在乐知舟的课堂上,老师会先用教具清楚地把问题呈献给孩子,再认真倾听每个孩子点数的结果,如果哪个孩子得出正确的答案,老师会鼓励他把自己点数的方法告诉大家。最后,老师则会把正确的点数图形的方法教给孩子。 相似文献
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作为老师,我们希望每个孩子都能成功,每个孩子都是最好的。这是每个教师的心愿,也是我们必须要这样努力的,然而往往事与愿违。每个学生都有差异,在每个班中总有一些称之为"学困生"的孩子,他们或是考试不及格,或是上课无心听讲,或是拖拉作业等。总之在父母、同学、老师眼里被视为"笨蛋",然而他们自己更是缺乏自信、学习被动,平时不会主动学习,像算盘一样,拨一拨动一动。他们这种学习态度一度成为教师教学工作的难点和障碍。下面谈谈对于学困生我的一些做法:一、重视感情投资,激发学习欲望没有爱就没有教育。教师之爱是儿 相似文献
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“洗手帕”这件事对于中班的孩子来说,可以说是很难——玩水,浪费肥皂又洗不干净,也可以说很容易——乱洗一通,高兴时洗洗,不高兴就不洗。可是,如果把它作为一种教育手段,有目的地使用,对孩子们独立性的培养极有用处。“哟!这块手帕多脏呀!”当我在孩子们眼前展示一块脏手帕时,孩子们都叫了起来。我说“老师把它洗洗干净。”于是我一边洗,一边讲述洗手帕的步骤,最后用水把肥皂洗掉。小朋友们看到一块脏手帕变得干干净净,就说:“老师,我也想洗。”看来孩子们对洗手帕这件事产生了兴趣,我趁热打铁,把孩子们分成小组让他们自己洗手帕,他们很愉 相似文献
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每个孩子都有自身长处,都有闪光的东西,只是父母和老师要慧眼识珠,善于发现孩子的闪光点,加以鼓励、赞扬,自信心增加了,还怕不会取得好成绩。 相似文献
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作为一名幼儿园老师,每天接触的都是孩子.跟孩子打交道虽说有不少乐趣,但谁都知道带孩子尤其是带学龄前的孩子并不是一件轻松的活儿.我们虽然不像义务教育阶段的老师那样有升学的压力,但我们面对的是一群无所顾忌、毫无规矩的"小皇帝",还要面对那些对这些"小皇帝"有着过高期望值的家长. 相似文献
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正女儿到了上幼儿园的年龄,我赶忙找一个当幼儿园老师的学生了解情况。在询问了一些基本情况后,我问道:"老师们的水平都还好吧?""没问题,都是学幼教的,最年轻的也教了三四年了。"我又不放心地追问:"老师们的脾气怎么样?会不会经常斥责学生?"话一出口,我就像被针扎了一样,心头突然一阵疼痛。学生也愣了一下,说:"不会的,老师们都很喜爱孩子。"然后,她开始向我详细介绍每个老师的情 相似文献
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每个人的内心都是一个奇特的世界,在每个孩子的心中都有一根独特的琴弦,班主任工作,就需要我们用爱细心呵护着这根琴弦,小心地抚摸,耐心地擦拭,轻轻拨动,才会弹奏出一曲美妙的乐曲。一、有一种"爱"叫做宽容有人说"宽容是献给孩子最深刻的爱"。的确,宽容是一缕阳光,它照亮了孩子的心灵;宽容是一粒爱的种子,它会在孩子的心中萌芽。"爱"需要宽容。一天下午,我刚走到教室,班长小淳就向我报告:"老师,小毅把我们班的洗手液瓶子给拆坏了。"这一瓶洗手液是班长小淳发现班中许多同学得了流感后带来的,而这个"破坏分子"居 相似文献