共查询到20条相似文献，搜索用时 25 毫秒
1.
2.
王静 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在小学教育中,体育教学是不可或缺的组成部分,成长中的小学生需要加强体质,掌握生活技能,通过体育教学促进小学生的身体机能的正常发展,这就要求教师了解小学生心理和生理的规律,小学生对于体育游戏十分喜爱,所以教师可以通过开设综合性、符合小学生心理需要的体育游戏项目,把体育游戏放在小学教育的重要地位。从而把其放在培养小学生学会生活技能和陶冶道德修养的高度上,所以应把体育教学的重心放在将体育游戏贯彻小学的体育课堂的战略地位。 相似文献
3.
《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
新课改要求将体育游戏运用到实际的体育教学中。体育游戏应用于小学体育教学中,符合现阶段小学生的发展需要,并且提升了小学生参与体育活动的积极性,优化了体育教学的质量。本文重点探究了体育游戏在小学体育教学中的具体运用。 相似文献
4.
5.
6.
7.
作为小学生而言,他们都非常好玩,而在小学体育教学中应用体育游戏具备非常关键的作用。为此,本文阐述了小学体育教学中应用体育游戏的策略,以及小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
教育改革的深入,使得小学体育教学在内容的设置方面需要及时进行调整,以适应教育改革对小学体育教学所提出的要求。同时在教学方法方面也要积极进行创新,要使小学体育课程不仅能够提升小学生的身体素质,促使小学生掌握一定的体育运动的技巧,同时还能够提升小学生的思维等综合能力。 相似文献
9.
10.
小学体育教学是提高小学生的身体素质,培养小学生积极乐观的生活态度,丰富小学生的情感世界的重要途径,也是强化小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式,趣味性、娱乐性强,能够极大地激发小学生的体育热情,提高小学体育教学效率,是小学体育教学必不可少的环节。本文从当前小学体育教学中存在的问题出发,分析游戏教学融入小学体育教学的内涵及意义,并在此基础上探讨融合策略。 相似文献
11.
晁占宇 《中国校外教育(理论)》2016,(4):94
随着我国体育学科教育地位的不断提高,小学体育教学得到了更多教育工作者的重视。重视小学生的主体地位,就需要关注小学生的体育学习感受。提倡快乐体育教育,将游戏活动融入到小学体育教学中,是促进小学生体育学习兴趣提高的关键。利用游戏式教学方法实施教学,是让体育教学满足新课标的重要实践。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在素质教育改革的不断深化下,小学体育教学也发生着巨大变革,小学体育教学不仅肩负着培养、锻炼小学生身体素质的职责,还需要保障学生的身体、心理健康成长发展,由此可见,提高体育教学的安全性至关重要。因此,为了能够有效规避伤害事故在小学体育教学中的发生,教师需要科学开展体育教学活动,采取有效的安全预防措施,从而促进小学体育教学的健康发展。 相似文献
13.
14.
15.
小学阶段是对学生进行启蒙教育的最佳时期,在新课标的背景下小学体育教学越来越备受重视,同时鉴于小学生有着自身独特的个性特点与心理需求,因而需要针对性的采取教学模式与教学手段来对其进行有效教育。自主式体育教学模式就非常适合于小学生的教育,不仅有利于培养小学生自主、独立学习的良好习惯,同时也有利于树立小学生的体育意识与精神。在此,本文将着重探讨新课标下的小学体育自主教学模式。 相似文献
16.
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在素质教育背景下,小学体育教学占据重要地位和发挥重要作用,既教会学生掌握体育技能,又促进小学生有效进行体育锻炼,提高身体素质。但是,由于小学体育教学的枯燥乏味性,降低了学生的学习兴趣,不利于小学体育教学的更好开展。情境教学法在小学体育教学中的运用,不仅激发了小学生的求知欲望,而且有效地调动了小学生参与体育教学活动的热情。主要论述了情境教学法在小学体育教学中的实际运用。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
对于小学体育教学而言,足球运动与其他运动具有一定的差异性,足球运动能够有效地培养小学生的协调能力和反应能力,在教学过程中全面培养小学生之间的合作探究能力,小学体育教学中有着不可替代的地位。然而,从我国当前的小学教育形式来看,诸多小学体育教学过程中,对于足球运动教育并不是特别关注,且小学足球特色教育在我国各个学校中很少开展,跟发达国家的学校相比,教育领域中在此方面还存在很多的不足。足球教育需要从小学抓起,有效地提高小学生对足球运动的热爱,促进学生在体育技能方面的全面发展。 相似文献
20.
《小学体育新课程标准》明确指出,教师要让“学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,提高体育运动中的安全防范能力。”小学体育教学中的安全意识与学生的身心健康息息相关。小学生由于心智与阅历的缺乏,往往很容易忽略安全问题,不利于体育课程的有效开展。为了培养学生在体育活动的安全意识,教师需要规范学生的课堂行为习惯。本文重点阐述了如何在小学体育课堂教学中有效渗透安全意识,即规范小学生的课堂行为习惯、加强小学生安全意识教育工作、树立小学生对安全意识的敬畏心理、制定适宜于小学生的课程内容、强化小学生的身体素质、融合小学生的安全意识与保护能力以及提高体育运动器材与体育场地的管理水平,从而实现安全意识在小学体育教学中有效渗透的目标。 相似文献