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农村教师心理健康状况调查与研究 总被引：3，自引：0，他引：3
心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件，不健康的心理会直接影响到人的各种活动的质量，特别是教师的心理健康问题会直接影响到年轻一代的健康成长。那么，作为农村小学教师的心理健康状况如何呢？ 相似文献
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随着社会的重视,目前学校教育已成为学生心理健康教育的主战场。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：“通过多种方式对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。”面向全体学生,让学生健康地成长,培养其优良的心理素质。促进其个性的和谐发展,健全其人格,使他们能夯实心理基础迎接各种挑战。这是每个小学教师义不容辞的责任。那么如何对小学生进行心理健康教育呢？我认为可以从以下几方面着手： 相似文献
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一、问题提出心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件，不健康的心理会直接影响到人的各种活动的质量，特别是教师的心理健康问题会直接影响到年轻一代的健康成长。那么，作为农村小学教师的心理健康状况如何呢？２００２年４月，我们联合南通师范学院心理系的专家和县教科室的有关研究人员，对苏中地区海安县城东镇、如皋市柴湾镇１２所小学的２４６名小学教师作了如下调查，并从实际出发进行了科学的分析和研究，为促进小学教师的心理保健提供了参考依据。二、调查情况⒈研究方法我们采用临床症状自评量（简称SCL—９０）犤１犦的方… 相似文献
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通过心理健康教育,研究初中起点农村小学教师公费定向生心理机制,有效地解决他们面临的心理问题,寻找适合他们的心理健康教育的方式和途径,建立他们的心理健康教育模式,向湖南农村输入有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的小学教师。 相似文献
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为什么教师容易产生心理健康问题 总被引：4，自引：0，他引：4
关心少年儿童的心理健康,业已成为人们的共识,但被人们誉为“人类灵魂工程师”的教师的心理健康至今尚未引起社会的重视。一、教师的心理健康问题是一个不容忽视的现实教师的心理健康状况如何?笔者曾在1994年主持了一项市级重点研究课题:《上海市小学教师心理健康问题研究》,运用国际通用量表,对我市3055名小学教师心理健康 相似文献
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心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。如何对小学生进行心理健康教育呢？我认为可以从以下几方面着手：一、巧妙暗示，树立自信自信是一个人对自身能力的正确认识和… 相似文献
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为了解红河州贫困民族地区小学教师心理健康观如何?笔者做了红河州小学教师心理健康观的调查,现将结果报道如下: 相似文献
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目前落后地区小学教师心理健康现状不容乐观。学校作为教师的工作平台,理应对教师心理健康问题的解决予以关注。解决策略主要有：创设良好的工作环境,高度重视教师心理健康;适当控制工作负担,提高小学教师的待遇;开展面向全体小学教师的心理咨询工作;提供机会,加强学习,促进教师专业不断发展。 相似文献
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心理健康教育是现在学校教学工作中一个新的课题。特别是对中职生,他们面临着即将就业,步入社会,对他们开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要：是全面推进素质教育,培养高素质、高质量人才的重要环节。因此,对中职生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是我们老师义不容辞的责任和义务。在课堂教学中,我们任课老师如何对学生开展心理健康教育呢？ 相似文献
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乡村小学教师心理健康教育能力培训工作在近年来取得巨大进展,国家层面也大力支持乡村小学教师心理健康教育能力培训事业的发展。研究发现,乡村小学教师心理健康教育能力培训主要有如下两个方面的积极意义：一是能够有效提升教师对学生心理需求及心理变化把握水平,二是学生心理健康状况得到明显改善。 相似文献
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张雅莉 《中国基础教育研究》2007,3(8):54-55
1．问题的提出。中等师范学校是对未来小学教师进行职前培训的学校，是小学教师的摇篮。我校作为黑龙江省小学教师的培养基地，学生的职业培养是我们工作的重点。那么，新课改环境下，我们培养的小学美术教师是否适应小学的教育教学环境，我们如何培养新型的小学美术教师，这就需要我们提出一个问题——小学美术教师具备什么样的素质才能胜任新课改环境下的小学美术教育教学环境？新课改环境下小学美术教师的综合素质如何来培养？ 相似文献
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邓海云 《中国科教创新导刊》2013,(36):235-236
心理健康关系到一个人的身体健康和事业成败,农村小学生由于社会经济、家庭环境等原因,容易形成心理问题,对小学生的心理问题及时地进行干预和矫正,迫切要求农村小学教师具备必要的心理辅导知识和技能,那么,如何培养五年制大专农村定向小学教师的心理辅导能力,是我们正在探索的一个重要课题。 相似文献
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这里所说的“农村小学教师”是指农村小学教师群体。所说的“特点”当然是农村小学教师具有的独特的地方，但多为与城市（不含县的城镇）小学教师相比较而显著的独特地方。 研究农村小学教师特点，是构建农村小学教师继续教育办学模式的基础。不了解农村小学教师的工作环境、素质状况、进修条件等，便谈不上哪一种办学模式是适合他们进行继续教育最需要的。农村小学教师的特点，决定农村小学教师继续教育的特色，决定继续教育办学模式的特征。 农村小学教师具有哪些特点？这些特点对开展继续教育有怎样的影响？ 一、人多、分散，存… 相似文献
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小学教师心理健康与负性生活事件、应付方式的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
1 引言 心理健康是当今教师素质的重要组成部分,是教师进行素质教育的基本保证.近年来随着素质教育的全面实施,要求教师具有健全心理素质的呼声愈加强烈,小学教师作为基础教师工作者,担负着为国家培养"基础学历"的艰巨使命,其心理健康状况必然引起社会各界的重视和研究人员的关注.本研究力图通过对小学教师的负性生活事件(应激源)及他们对这些负性生活事件的认知和反应(应付)进行定量与定性分析,对可能影响小学教师心理健康的多种因素进行相关探讨,为小学教师心理健康的维护和改善提供实证性依据和理论支持. 相似文献
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小学教师的心理健康状况不仅会影响自身的教学表现,而且会对作为教育教学对象的少年儿童产生重要影响。而中小学教师正承受着巨大的职业压力,心理健康状况不容乐观。积极关注小学教师的心理健康状况,提高他们的心理健康水平和职业幸福感,是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要举措,具有重要的现实意义。 相似文献
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1 引言
心理健康是当今教师素质的重要组成部分,是教师进行素质教育的基本保证.近年来随着素质教育的全面实施,要求教师具有健全心理素质的呼声愈加强烈,小学教师作为基础教师工作者,担负着为国家培养“基础学历“的艰巨使命,其心理健康状况必然引起社会各界的重视和研究人员的关注.本研究力图通过对小学教师的负性生活事件(应激源)及他们对这些负性生活事件的认知和反应(应付)进行定量与定性分析,对可能影响小学教师心理健康的多种因素进行相关探讨,为小学教师心理健康的维护和改善提供实证性依据和理论支持.…… 相似文献
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小学教师以小学生为对象,小学生是特殊的教育对象,他们的身心发展速度是生命中最快的时期。小学教师的任务是促进学生心智和德性成熟,所以小学教师的心理健康水平与学生身心发展紧密相关。农村是教育的特殊区域,小学教师承受着来自工作和生活中更大的心理压力。访谈和研究的结果表明心理压力源于生活中众多琐碎事件,所以心理减压应该从生活入手,“源于生活,减于生活”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着社会经济的发展,外界诱惑增多,紧跟着的是社会风气下降,大家心态浮躁。小学教师的社会地位不高、工作压力大、收入低等一系列的因素,直接影响到小学教师的心理健康,而教师的心理健康影响着儿童的身心健康。小学是人生的启蒙阶段,小学教师传授知识的对象是小学生,如果小学教师的心理不健康,就会影响祖国未来花朵的健康发展。 相似文献