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执教者:全国首届自然教师优秀课观摩活动执教者、重庆市沙坪坝区莲光小学小学:关雪梅一、观察牙齿、揭示课题。上课伊始,教师以温和的教态,亲切的语言,从人们的牙齿和生活的关系入手,展开谈话,然后出示牙齿模型。师:小朋友,你们认识它吗? 生:牙齿! 师:牙齿有什么作用,它与我们的健康成长有什么关系? 学生纷纷回答牙齿的许多作用。他们还用天真的语言叙述了没有牙齿就不能好好吃东西,人就长 相似文献
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蛇保护庄稼,使庄稼得到好收成,这是众所周知的。那么,庄稼对蛇就没有好处吗?不是的。如果没有庄稼引来田鼠,那蛇吃什么呢?所以说,蛇和庄稼是相互依存的。不仅如此,庄稼还可以给蛇提供藏身之所呢!本来,很多事物之间都是互相关联的。不仅是朋友间,就是“敌对双方”之间,有时对对方也是有帮助的。在非洲南部奥兰治河就有这样一件怪事。奥兰治河两岸都生存有羚羊,生存环境和食物大都相同,但东岸的羚羊的繁殖能力和奔跑速度却比西岸的强。科学家起初百思不得其解,后来做了一个试验。他们在东西两岸各抓了10只羚羊送到对岸。结果一年后,送到西岸的… 相似文献
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一、前提测评课文主要讲了哪些事物之间的联系 ?(回答后用课件展示 :蛇与庄稼 ,猫与苜蓿 ,下雨与地面 ,太阳与地面上的东西 ,火与水 ,吐痰与肺结核 )二、认定目标1.弄清蛇能保护庄稼的原因。2 .猫与苜蓿有什么关系 ?3.事物之间有哪些联系 ,掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用 ?三、导学达标蛇是动物 ,庄稼是植物 ,它们有什么联系呢 ?(一 )学习第一段1.用课件展示问题。1这段中提到了哪些事物 ?2连续几年庄稼都歉收 ,老农想出了什么办法 ?结果怎样 ?3为什么田里有了蛇 ,庄稼就丰收了 ?说说蛇与庄稼的联系。2 .一名学生读本段 ,其余同学… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2007,(6)
儿子和他妈妈星期天到野生动物园去了一趟。回来以后,儿子跟我说,有一种老虎是没有牙齿的,以前他认为老虎非常可怕,现在他认为老虎非常可怜。没有牙齿能吃什么呢?别说吃人了,就是吃根玉米棒也不行啊。 相似文献
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听说大多数小朋友七八岁时就该换牙齿了,可我都10岁了,还没掉一颗牙齿!爸爸妈妈为此真可谓心急如焚。我虽然不知道有多严重,但看着爸妈着急的样子,我也着急起来。唉,我什么时候掉牙呀?爸爸妈妈带我去医院,医生安慰我们说:“没关系,有的孩子到15岁才换牙。”可爸爸妈妈却不甘心。他们让我吃钙片,每天上午吃两片,下午吃两片,真是太麻烦了。可是麻烦也得吃,这都是为了我的牙齿好啊!但是,吃了将近半年,我的牙齿还是没有动静。唉,我什么时候掉牙呀?皇天不负有心人,我们的诚心感动了“上帝”———我的牙齿,它“坚定不移”的信念终于开始动摇了。… 相似文献
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现行自然第三册教材１－１３课期中复习题例设计阿城市教师进修学校徐闻镔一、基础知识类（一）简答题１．说说秋天的季节特点。２．蝗虫是怎样吃东西的？３．蚯蚓和蛇是怎样行动的？４．猫、昆虫、树蛙的脚各有什么特点？５．按形状分哺乳动物的牙可分为几类，各有什么特... 相似文献
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一、开门见山,揭示内容师:同学们,人的各种活动需要消耗很多能量,你们有没有想过这些能量靠什么来补充吗?生:靠吃东西。师:有没有同学想过吃的东西从嘴巴里进去会到哪里去?今天这节课我们就和食物一起到人体进行一次旅行,看看食物在人体内是怎样旅行的?它到过哪些地方?在旅行过程中发生了什么样的情况? 相似文献
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江宜航 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
人们都认为蛇是可怕的动物,因为在书上,蛇凶狠、奸猾,很讨厌。我认为这是偏见,其实蛇是很可爱的动物。那是一个星期天的傍晚,我在老屋外面的草地上玩耍,忽然看见一个花的东西在蠕动。因为夜幕开始降临,我看不清是什么东西,是蚯蚓?哪有这么大的蚯蚓?是怪物?我大声地叫起来:“妈妈,快来看看,这是什么呀?”妈妈听见叫声,连忙拿着电筒跑了出来,一照,原来是条小蛇。妈妈说:“别怕,这是菜花蛇,没有毒。”于是,我养了那条小蛇。她一身花色,十分温顺,我给它取了个好听的名字——“花花”。花花很能吃,面包、馒头、香肠……都是她的好食品。她特爱吃… 相似文献
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“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨真痛快。”牙齿的用处可真大,点点和滴滴是怎样保护牙齿的呢?r 小朋友最好用只有三排毛的牙刷,每一束毛之间的距离较大,这样.才嘞0掉脏东西。 。。 捌睡觉前,小朋友不要再吃糖’和其他食物,这样牙齿才能不变黑。如果有了 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2009,(6)
"说它是条牛,无法拉车走,说它力气小,却能背屋跑。"大家稍微动动脑筋,就知道在说蜗牛呢!它可真是个大力士啊,能够天天把窝扛在身上。这么多的力气是从哪里获得的呢?当然是靠吃东西了。可是,蜗牛没有牙齿,它是怎样 相似文献
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生在犹太家庭里的孩子在他们的生长过程中 ,负责启蒙教育的母亲们几乎都会要求他们回答一个谜团 :“假如有一天你的房子被烧了 ,你的财产就要被人抢光 ,那么你将带着什么东西逃命 ?”孩子们少不更事、天真无知 ,大多数自然会想到钱这个好东西 ,因为没有钱哪能有吃的穿的玩的 ?也有的孩子会说是家中珍藏的价值连城的钻石 ,有了它 ,还愁缺啥 ?可这些显然不是他们母亲所要的答案 ,她们会进一步问 :“有一种没有形状 ,没有颜色 ,没有气味的宝贝 ,你知道是什么吗 ?”要是孩子们回答不出来 ,母亲就会说 :“孩子 ,你要带走的不是钱 ,也不是钻石 ,而… 相似文献
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杨泽谅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
舌头和牙齿都住在温暖的口腔里,一个很柔软,一个很坚硬。骄傲的牙齿看不起舌头,常常奚落它。“你有我硬吗?舌头!”牙齿傲慢地问。“当然没有你硬,牙齿兄弟。”谦虚的舌头回答。“你知道就好,懦弱的东西!”牙齿带着更加轻蔑的神气说。“我确实没有你硬,但并不是懦弱。”舌头争辩说,“主人吃东西的时候用你也要用我,而说话的时候用我却不用你。再说……”“住嘴!”牙齿恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!我洁白光滑,坚硬无比,你软软的,一点儿力度都没有。我要咬你不费吹灰之力,而你却拿我无可奈何!”“何必这样说呢?”舌头说,“我们还是和睦相处… 相似文献
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《动物怎样吃东西》是动物生活单元的第一课,是初次训练儿童对各种动物的某一方面的属性(如本课的‘食性’)综合起来进行比较研究。靠牙齿吃食物是哺乳动物的共同特征,教学时从人的牙齿入手,目的是 相似文献