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周健敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):261-262
完全学分制作为一种更为科学合理的学分制教育模式已经被国内很多高校所采用,渤海大学本科阶段教育管理模式在努力实现从学年学分制向完全学分制的转型,积极探索大学英语完全学分制的教改模式,打造多层次课程设置、多层次教学目标、多层次教学内容、多元教学评价体系和动态的教学管理模式.同时,在改革的过程中也遇到各方面的问题.渤海大学因校制宜、因地制宜、因利制宜,积极探索更适宜学校自身特点的大学英语完全学分制改革模式,实现大学英语教学发展过程中的又一个飞跃. 相似文献
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完全学分制教学管理制度是高等教育改革的发展趋势,工程训练是高等院校培养学生工程实践能力和综合创新能力的重要课程,但实行完全学分制下的工程训练教学,一直是高校实施完全学分制教学制度的难题。作者详细分析了传统工程训练教学体系的特点和不足,对完全学分制下工程训练教学特点和要求进行了论述,提出了建立完全学分制下开放型工程训练教学体系方案和实施过程,并在实践中取得了一定的成效。 相似文献
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现代教育理念下学分制管理模式的框架设计和运行研究 总被引：2，自引：0，他引：2
学分制改革是高等学校在以人为本的教育理念倡导下全面实施教学管理模式改革的一项系统工程。本文结合高校学分制改革的实践,从培养方案设计、文化素质教育、选课制与导师制的建立以及学籍管理改革等方面,探讨在现代教育理念下学分制框架设计和运行规律。 相似文献
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教材科学管理是高校教学工作正常运行的重要保证。在学分制实行的模式下,传统的教材管理模式存在不合理性,作者论述了在学分制教材管理模式下存在的问题,并提出了学分制下教材管理模式改革的想法。 相似文献
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当前,许多高校开始实行学分制改革,以适应新的形势下社会对高等教育人才培养的需求.但受多种因素影响,在高校从学年制向学分制过渡中,教学管理体制改革遇到许多问题.西安理工大学是陕西省首家实行完全学分制高校,近八年循序渐进的学分制改革实现了从学年制教学向学分制教学的平稳过渡,虽然遇到了许多问题,但重要的是取得了初步的成果,而且探索出了一套学分制教学组织和管理的模式与经验,达到了预期的目的. 相似文献
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康乐 《番禺职业技术学院学报》2011,(6):1-4,24
学分制改革后,高职院校教学运行管理工作发生了较大转变,基于顾客满意理论,对高职院校教学运行管理工作服务满意度进行问卷调查,了解学分制改革后教学运行管理工作服务现状,为教学运行管理工作服务质量的不断完善提供实证依据。 相似文献
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针对校学分制的特点,分析了其对计算机实验教学改革的要求,并分别从实验教学队伍建设与管理运行模式、实验教学体系建设和实践教学平台建设三个方面提出了一些具体的改进措施,取得了较好的实际效果。 相似文献
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全国各高等院校积极探索从“学年学分制”向“完全学分制”的改革,作者结合实践中存在的问题,对两种模式进行分析比较,以“问题导向”为出发点,将两种模式的优势与学校发展的实际结合,试论未来高校教学管理体制改革的方向。 相似文献
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论大学学分制管理模式下的考试制度改革 总被引：17，自引：1，他引：17
实行学分制是大学适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。本文分析了学分制的本质特征以及现行考试制度的弊端，认为改革考试制度是保证学分制顺利实行的重要举措。并从理论与实践方面，进行了大学学分制管理模式下的考试制度改革探索。 相似文献
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冷培榆 《上海工程技术大学教育研究》2014,(3)
结合完全学分制下材料专业实践教学如何适应社会建设与经济建设对人才的需求,从存在的问题着手分析,提出了一系列有针对性的改革措施,如实验教师地位、待遇,实验设备的投入,实验教学模式等。同时,也指出存在一些改革中出现的问题,需要在不断深化改革中解决。 相似文献
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探索学分制条件下高校教学管理运行模式 总被引：3，自引：0，他引：3
郑秀坤 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(2):57-60
学分制是现代高等教育的一种教学管理制度，教学运行模式将直接影响学分制的实施。从学分制教学管理特征入手，提出构建新的课程体系、实行更有利于学生主体发展的管理制度、完善学分制教学管理运行保障系统，从而形成学分制条件下教学管理的良好运行模式。 相似文献
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欧洲大学"学分制"已运行得十分成熟,而国内高职院校仍在继续沿用"学年制"的教育模式,在浙江省教育厅颁布课堂创新计划文件的背景下,将全面改革选修课和小班化教学模式及相关配套措施,向学分制靠拢。本文将从欧洲学分制对教学创新的角度展开论述。 相似文献
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高职特色完全学分制体系的构建是创建具有高职特色的教学管理模式的重要探索,探讨了高职特色完全学分制的内涵、推行高职特色完全学分制的目标和意义,介绍了硅湖职业技术学院推行高职特色完全学分制的具体实践,并重点研究了如何构建与高职特色完全学分制相适应的管理体制、课程体系、教学管理体系和配套管理体系. 相似文献