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数学本身就是一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教学过程,也是传播“数学文化”的过程。之所以再提数学文化,就是因为我们常把数学以学科知识的姿态出现在儿童面前,强化了知识的学习与技能的训练,而忽视了蕴藏在其中的情感因素与人文价值。让数学学习凸显文化魅力,就是要让学生在经历数学化的过程中,感受学习数学的价值与快乐,促进思维能力的提高,不断提升对数学方法、策略、思想的理解。在平时的教学中,我们可从以下方面人手,让数学的学习过程凸显出文化的魅力。 相似文献
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数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是人类文明的重要组成部分。数学教学应当承担起向学生传递数学文化的重要职责。在数学课堂教学中,要用＂美学＂展示文化,体现数学之美;用＂数学史＂彰显文化,体现数学之发展;用＂过程＂构建文化,体现数学的神奇;用＂生活＂推广文化,体现数学的应用价值。在数学教学中渗透数学文化,将让数学课堂更具内涵与魅力。 相似文献
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数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是人类文明的重要组成部分.数学教学应当承担起向学生传递数学文化的重要职责.在数学课堂教学中,要用"美学"展示文化,体现数学之美;用"数学史"彰显文化,体现数学之发展;用"过程"构建文化,体现数学的神奇;用"生活"推广文化,体现数学的应用价值.在数学教学中渗透数学文化,将让数学课堂更具内涵与魅力. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
翻译作为一种语言交流的活动,要求翻译工作者除了具备语言转换的能力外,还要具有较高的文化素养。世界上的任何一种语言都体现了一个国家乃至一个民族的文化特征,语言与文化二者是不可分割的,文化因素对于语言翻译有着及其重要的作用。英语与汉语历史悠久,二者均是承担着深厚文化底蕴的语言,在英汉翻译的过程中,只有将双方文化与翻译有机结合,才能真正展现出不同文化的魅力。 相似文献
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目前高职英语教学过程中存在文化内容欠缺的情况,部分教学信息滞后,导致学生文化素养不高。为提高学生的文化素养,让学生学有所获,提高教学质量,增强效果,在教学过程中可结合博弈论的游戏趣味性与语言文化的魅力,以积极的方式进行高职英语教学中的文化导入。 相似文献
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古诗词是我国文学史上一笔宝贵的财富,以凝练的语言传达出古代文人多彩的情感和古代文明的源远流长。小学作为人文素养培育的黄金阶段,古诗词阅读的引入不仅可以让学生感受到中国传统文化的魅力,还能够让其在古代文学的熏陶中,提高自身的文学素养。本文将从以下几个方面来探讨如何提高古诗文阅读教学的有效性。 相似文献
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文化是一个国家民族的历史地理、风土人情、传统习惯、生活方法、文化艺术、思维方式、价值观念等的综合体现，它离不开语言，语言独有的魅力让文化得以永存。由于语言和文化的密切关系，英语教学不可避免地涉及跨文化的教育。 相似文献
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徐烨 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):21-21
我国文化博大精深、源远流长,语文学科作为展现文化的重要载体,应充分发挥其自身作用,引导学生体会语言的魅力,因此,教师需合理运用诵读教学法,让学生在诵读过程中领会语言韵律、节奏,培养学生良好的鉴赏能力.本文研究结合苏教版高中语文学习案例,重点探究诵读教学法的有效运用途径. 相似文献
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语言是人类思维的工具,是社会文化的载体。语言和文化两者之间是不可分割的关系。因此,学习语言不能忽视语言所承载的文化。英语作为一门世界通用语言,在经济全球化的今天它的重要性与日俱增。在少数民族地区,大学英语教学应结合自身特点,在传授正确的语音、语调、语法等语言知识的同时,应重视大学英语教学中的文化导入,让学生懂得相关的语用法则、民族习俗和语言内涵等,切实提升学习效果,提高学生跨文化交际的水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33):246-247
翻译,是不同文化之间的或是在同一种文化之间的交际活动。翻译的过程,不仅是一种语言转换的过程,更是一种文化交流,发展的过程。翻译,作为中西方文化交流与融合的桥梁,作为推动中西方文化进步与发展的催化剂,也逐渐显示出其超凡的重要性。我们说,语言是文化的载体,而习语又是语言的精华在翻译的研究中,习语也彰显了其特有的魅力,在中英两种语言中大量存在。在英语中,习语包括谚语,俚语,固定短语和惯用表达等。本文将从习语的翻译的角度,简析功能对等性理论在在习语翻译中的运用。 相似文献
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学习一门语言的过程,也是一个不断了解和掌握所学语言国家文化的过程。如果我们的英语教学只是一味地关注其语言形式,而忽视语言的文化内涵,将英语看作是一种符号系统而脱离文化孤立地来教学的话,那么就会给语言的学习带来许多的障碍。本文就日常英语教学与文化渗透阐述一下。一、在词句的教学中,渗透文化价值的取向在日常的教学中,我们都存在着这样的一种认知:似乎只要教师进行了大量的"听、说、读、写"的训练指导,只要让 相似文献
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在英语的教学中对英语文化的渗透可以更好地让学生学习到英语知识,通过在课堂上阅读英美文化作品来提高文化修养,注重渗透英美民族文化意识,渗透英美风俗习惯意识,来强化学习语言的趣味,提高学生学习语言的积极性,增强学生的跨文化意识和跨文化的交流能力,进而体会到语言的魅力。 相似文献
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蔡丽英 《福建基础教育研究》2014,(4):37-38
当前许多学校校本文化建设中存在着问题,因此要根据本土实际有针对性地打造本土特色校本环境文化、管理文化、课程文化、行为文化、精神文化,从而让自身充满个性和散发魅力。 相似文献
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古丽扎·尼牙孜 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):154-155
汉语委婉语的使用源远流长，它以独特的语言魅力在语言世界的交替更换中显示出强大的生命力并存活至今。汉语委婉语中蕴含着深厚的人文内涵，探究委婉语可以让我们认识到中国传统文化的魅力，也能够培养并提高我们的语言交际能力。 相似文献
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黄慧 《南昌教育学院学报》2013,(2):128-129
随着全球化进程的加快,电影已经作为一种重要的传媒手段向世界传递着各国的文化和语言,其已在跨国界的文化交流和传播中起到非常重要的作用。外文电影的引进让很多观众享受到了视听盛宴的同时,也感受和了解到了外国的文化、语言魅力和风土人情,所以外文电影翻译中文化意象的构建是现在急需研究的问题,也是有效吸引观众的有效手段之一。 相似文献
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朱艳 《中国科教创新导刊》2012,(19):141-141
语言是文化的主要表现形式,语言教学不能离开文化的解释,传统的英语教学太重视句子结构的组成和语法的操练忽视文化背景的教授而导致学生在与英语为母语的人交流时,由于缺少文化意识而达不到交流目的.本文通过对建构主义理论的分析,阐明文化知识在英语交流的决定性作用.从而提出语言的真正存在是语言的运用,英语课堂需让学生在学习过程中感悟生命的存在进而理解生活中的文化,价值和意义的不同,从而发现和理解自身的价值. 相似文献
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语言是文化的载体,所以想要学习一种语言,那么就必须了解这种语言背后的文化。而英语作为一种语言类的学科,在学习的过程中如果能够进行文化的导入,让学生深刻的理解语言背后的文化,那么对于教学质量的提高也会有很大的效用。该文从语言与文化的关系入手,在讨论了高职英语教学中文化导入的必要性之后,针对如何进行文化的导入提出了一些相关的对策及建议。 相似文献