共查询到20条相似文献，搜索用时 953 毫秒
1.
在新课程改革的推动下,广大地理教育工作者为深化地理教学改革进行了一系列有益的探索,并取得了可喜的成绩。笔者在课改实验中深刻认识到,要进一步推进新课程改革的实施,教师必须树立新理念,“活”用新教材：只有更新教育理念,才能积极主动推进新课程改革：地理新教材渗透了课改的理念,体现了素质教育的要求。用活新教材,对深化课堂教学改革,提高教学效率有着重要意义。 相似文献
2.
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,“教学过程中师生互动方式的变革”．推行新课程的主要场所是课堂教学,而要提高数学教学质量的主要渠道还是数学课堂教学．因此使数学课堂教学更有效,更有活力是课改的关键所在,势在必行现就本人在课改实验中如何使数学课堂学习更有活力谈几点看法． 相似文献
3.
课堂教学是班级授课制度下的主要形式,新课程理念下的学生自主学习是课改的主要变革方向．激发学生主动学习,维持学生积极思考是课堂教学的主要目标．课程资源的发掘和利用是课堂有效教学的保证．生成是在课堂上的“师生”、“生生”之间心灵对接,意见交流、合作探讨, 相似文献
4.
优化数学课堂教学,才能落实数学课程目标与完成学生个性全面发展的培养．教师只有拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略．才能提高课堂教学效率．本文结合新课程改革的要求和笔者的教学实践,从课堂引入、过程处理、教学方式、学法指导等方面探讨提高初中数学课堂教学有效性的策略． 相似文献
5.
6.
随着新课程改革的不断深入,追求“有效教学”,关注学生的全面发展已成为课改的热点问题,广大高中音乐教师也在为寻求更有效的音乐课堂教学方法与策略积极努力地进行探索与实践.为此,作者结合自己的教学经验,从四方面就如何提高高中《音乐鉴赏》教学有效性进行探究. 相似文献
7.
朱能惠 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):129-130
课堂教学改革是新课程实施的关键。笔者认为,新课程课堂教学必须有新的变化、新的突破,新的创造,这既是课改的热点,也是课改的难点。本文从反思语文课堂教学和课堂教学模式改革两个方面进行了粗浅的探索。 相似文献
8.
王建 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
新课程改革实验中,在关注教师怎么教和学生怎么学的问题上切入课堂教学的改革,是整个课程改革的核心,学生学习方式的变革也就成了课改的焦点。因此合作学习在音乐课堂教学中被广泛应用,但其问也出现了一些问题。本文以新课程理念为指导,以课改实践为依据,剖析了当前音乐课堂教学中合作学习存在的误区,科学论述了有效合作学习的内涵、价值,并通过“合作内容要合理选择、合作小组要精心组建、合作目标要清楚明确、合作环境要精心营造、合作形式要丰富多样、合作时机要敏锐捕捉”“六个要”具体策略来提高音乐课堂教学中合作学习的有效性。 相似文献
9.
在新课改形势下．“提倡有效课堂教学”“促进学生积极主动学习”“尝试师生快乐学习”已经成为学校教育不断追求的目标。我校把促进课堂结构的转变,提高课堂效率,打造适合我校学生的新型教学模式作为课改的重点。如何将教与学有机地结合．有效提高课堂教学效率。是我们当前新课改主要解决的问题。为了探索高效课堂．今年4月,我校组织各学科带头人到山东昌乐二中学习． 相似文献
10.
课堂教学是教学的基本形式．优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性．已成为当前课程改革的重要方向。作者在理解“什么是有效教学”“如何评价教学的有效性”的基础上,结合小学数学新课程的课堂教学．探讨了提高课堂教学有效性的几点策略。 相似文献
11.
新课改下高中思想政治课有效教学问题已成为广大教育同仁共同关注的话题.教育改革的重中之重是课程要改革,课程要改革的重中之重是课程要如何实施,课程要如何实施的重中之重是课堂教学如何开展,因此课堂教学开展有效性与否直接关系到课改的成效与否.本文旨在探索新课程背景下的教学有效性、新课改下教学中的误区、实施高中思想政治课有效教学的策略. 相似文献
12.
13.
陈小结 《学生之友(小学版)》2013,(17):3-3
课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的重要条件。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文在理解“什么是有效教学”,“如何进行课堂有效教学”的基础上,结合小学语文新课程的课堂教学,探讨提高课堂教学有效性的几点策略。 相似文献
14.
课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。提高课堂教学效率,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力,是新课程改革所面临的主要问题。我校在阜新市自主高效课堂教学改革实验中,深入探索、大胆实践,收获了成果,课改促进了学生的发展,也让学校充满生机与活力。 相似文献
15.
姜馨 《延边教育学院学报》2008,22(1):98-99
面对高中新课程改革和现代教育技术的发展,语文教师在教学过程中应该不断地研究、探索,充分发挥现代教育技术在语文教学中的优势,提高课堂教学效率,优化课程结构,同时在课改过程中培养学生语文学习的能力． 相似文献
16.
新课程改革帷幕拉开的时候,许多课改专家明确提出要以高考命题思路的改革来推动课程改革,最终实现高考、课改与中学课堂教学的良性互动。高考命题思路渗透新课程改革的基本理念,是近年来高考命题改革的“风向标”。2008年高考文综全国卷Ⅰ第37题（以下简称“第37题”）堪称是一道起示范作用的“典型例题”。笔者拟在剖析该题特征的基础上对我们的备考复习策略进行反思。 相似文献
17.
朱婕 《新课程导学(上)》2013,(25)
提高教学的有效性是历史教学的关键所在,但有的历史老师由于对新课程改革的理念领会不够深入,对高中历史新课程特点和要求的把握不太到位,致使教学实践与课改理念有脱节的现象.笔者以为,在新课程背景下,高中历史教学也要突破传统教学思想的束缚,改变以前过于强调死记硬背、机械训练的现象,追求课堂教学的有效性,探索促使课堂教学有效的策略. 相似文献
18.
新课程理念下的教学是“多元化”的教学。转变教学观念,不断创新教学方法,提高教学效率,已成为课堂教学所要追求的教学目标。在这方面,已有老师进行了一些有益的探索,笔者现结合初中语文课改实践浅谈课堂教学中的点滴体会。 相似文献
19.
实施有效教学,“向课堂40分钟要效率”,是随着新课程改革的不断深入而发出的呼吁。多年来,山西省实验小学以“实施有效教学的策略研究”为课题,以课堂教学设计为抓手,切实开展课堂教学改革,取得了较好的教学效果。 相似文献
20.
新课程实验给宁夏基础教育带来了生机和活力．几乎与此同时，宁夏开始实施课堂教学质量工程．在课改深入推进时，又及时实施“二期课堂教学质量工程”．对义务教育阶段新课程实验的深入实施提出了明确的质量要求。随着课程改革实验的逐步推行，在新课程理念和“质量工程”的标准下．审视我们的课堂，在义务教育阶段没有了当初刚进入课改时的激动、恐慌、担忧． 相似文献