共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
《黑龙江教育学院学报》2017,(9):22-24
高职院校青年教师群体处于职业成长期,其职业发展方式与职业发展途径,需要进行系统而科学的规划。从高职院校教育建设与发展的角度,分析青年教师的职业特点与职业环境,并指出青年教师在工作中存在的问题,进而提出青年教师自身发展与高职院校教育建设的大背景结合的发展途径与具体发展办法。 相似文献
2.
基于大学青年教师职业成长的多元因素分析 总被引：1，自引：1，他引：0
加强高校青年教师职业培养,促进青年教师职业成长,已是当前大学师资队伍建设的重要内容。本文在分析影响青年教师职业成长多元因素的基础上,提出了提升青年教师职业心理、价值、信息技能等因素,完善其成长路径、成长环境、成长政策等因素的建设主张。 相似文献
3.
文章从道德、态度、知识、能力四个维度解析了新时代高职教师职业发展的基本内涵.目前,高职院校青年教师职业发展面临着政策供给不足、关键性政策缺失,青年教师成长环境不利、职业发展氛围不佳,经费不足、资源稀缺,职业发展体系不健全、保障机制落后等现实困境.要走出这些困境,需从加强政策供给、强化政策协同,营造氛围、塑造情怀,加大投入、拓展资源,健全青年教师职业发展体系、完善保障机制等方面着手,努力发掘和开拓青年教师职业发展的路径,助力青年教师的成长与发展. 相似文献
4.
文章从道德、态度、知识、能力四个维度解析了新时代高职教师职业发展的基本内涵.目前,高职院校青年教师职业发展面临着政策供给不足、关键性政策缺失,青年教师成长环境不利、职业发展氛围不佳,经费不足、资源稀缺,职业发展体系不健全、保障机制落后等现实困境.要走出这些困境,需从加强政策供给、强化政策协同,营造氛围、塑造情怀,加大投入、拓展资源,健全青年教师职业发展体系、完善保障机制等方面着手,努力发掘和开拓青年教师职业发展的路径,助力青年教师的成长与发展. 相似文献
5.
6.
高校青年教师在职业素质方面总体是好的,但存在着治学态度不端、业务知识缺乏、角色意识淡漠、责任心缺失的问题.为此,要提高认识,关心青年教师的发展;要努力营造有利于青年教师职业素质提高的环境;青年教师也要不断加强自身的学习;要建立有效的青年教师职业素质考核和监督机制. 相似文献
7.
在高校青年教师的职业发展过程中,入职期是十分重要的一个环节.认清高校青年教师入职期职业发展的特征,利用这个关键期全方位促进师德发展,是加强高校青年教师师德建设的新思路. 相似文献
8.
基于1013份研究型大学35岁及以下青年教师职业成长的调查数据,结合现有关于人与环境匹配理论及大学教师学术职业发展的研究,分析了个人特征、组织环境对研究型大学青年教师职业成长的影响路径,并探索人与环境匹配在其中的中介作用。研究发现:个人特征中的性别、身份特征、国际留学经历以及工作投入,组织环境中的宏观环境(包括高校层级和类型、学缘关系)、中观环境(包括组织支持、学术评价制度)显著影响研究型大学青年教师的职业成长,人与环境匹配在其中具有完全或部分中介效应。进一步讨论了身份认同对青年教师职业成长的增益,非科研投入对青年教师职业成长的损耗,以及"第一学历歧视"是否合理等问题。上述发现验证了人与环境匹配理论在研究型大学青年教师职业成长影响机制研究中的适切性,并证实了良好的组织环境对于青年教师职业成长的积极作用。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
本文对当前高校青年教师师德现状进行了深入分析,发现许多青年教师存在思想政治弱化、职业素养不足、功力现象严重等问题,而造成这些问题的主要影响因素,来自于个人主观因素、社会环境因素、文化形态因素以及体制建设等,并基于此,通过健全师德综合教育体系、构建良好师德环境、强化师德实践建设等有效路径,对高校青年教师师德建设展开了深入研究,旨在全面提高高校青年教师的师德,促进高校教育事业的进一步发展。 相似文献
10.
高校青年教师队伍的素质提高和保证制度的建设,对未来人才培养的质量和高等教育事业发展的影响至关重要。提高青年教师素质的关键在于建构一种＂高动力、高素质＂的支持性职业文化环境。以专家型、创新型教师为高校青年教师专业成长发展的最高目标,实施积极的校本发展政策,大力培养新型的教师人力资源,加快青年教师的专业成长步伐和创新意识的形成,使青年教师队伍建设呈现出积极、稳定而长远的制度模式。 相似文献
11.
高校青年教师作为教师队伍的基础力量和后继力量,其职业发展关系到学校发展和高等教育事业发展的未来。加强对青年教师的培养,促进其职业发展,是高校推进师资队伍建设的重要任务。本文对青年教师职业发展问题进行了分析和探讨,并提出了促进职业发展的有效途径。 相似文献
12.
工程教育专业认证标准对教师的教学能力、工程经验、职业发展能力等都提出了明确要求.主要分析了地方高校青年教师建设过程中普遍存在的工程实践经验和国际化视野缺乏、优秀青年教师流失严重等问题及原因,并提出了改进青年教师队伍建设的措施. 相似文献
13.
陈新雅 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)
提高师德素养和业务能力是全面加强教师队伍建设的核心,是教育事业改革与发展的有力支撑.新的历史时期,青年教师逐渐成长为高等教育事业发展的骨干力量.重视与加强青年教师的思政工作是时代的要求和形势发展的需要.新时期加强和改进高校青年教师思政工作路径:加强理想信念、意识形态教育,夯实师德建设系统工程,完善工作机制,把脉职业发展困境、解决实际问题和提升业务能力,促进青年教师专业发展. 相似文献
14.
文章阐述了当前我国高职院校青年教师培养中存在的普遍问题,结合浙江机电职业技术学院青年教师培养的经验,提出了全面提升教学能力、实践能力、科研能力和职业素养四项能力,着力培养青年教师的双师素质,并从制度建设和管理机制上提供保证,促使青年教师快速成长,推动高职院校师资队伍建设的可持续发展. 相似文献
15.
青年教师已成为新建本科院校师资队伍的主体,其发展关乎师资队伍全局。当前,该类高校青年教师的职业发展问题比较突出,迫切需要从学校层面加强长远规划,完善职业发展辅助机制,优化职业发展环境。 相似文献
16.
加强青年教师的培养,建设一支思想过关、业务过精、能力过硬的队伍.对满足教育现实的需要,实现学校可持续发展,有着重要的现实和深远的历史意义.本文从加强青年教师师德建设,树立良好教风;激发青年教师奋发进取精神,不断提高业务水平;为青年教师创造良好的发展环境等方面,阐述了加强青年教师队伍建设的措施和方法. 相似文献
17.
随着"双一流"建设逐步推进,高校人事制度改革更加注重人力资源的深度开发与精细化管理,释放更大人力资源效能.高校师资队伍建设面临着新的任务和挑战,尤其是青年教师队伍呈现出新的过渡性特征,具体表现在职业价值取向弱化、科学精神淡化、职业心理压力增大等现实问题.对此结合青年教师成长规律,着眼于青年教师职业成长全过程,提出了从思... 相似文献
18.
高校青年教师职业发展规划探索思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师是高等教育改革和发展的中坚力量、高校办学的主体.高校青年教师是高校教师队伍的基础力量、后继力量.高校青年教师职业发展规划是教师个人的自觉需求,更是教师队伍建设的重要创新、教职工思想政治工作的重要创新. 相似文献
19.
为了研究近10年来我国高校青年教师的研究热点,本研究利用Bicomb2.0及SPSS软件对从中国知网筛选的2010年-2019年十年来的813篇文献进行共词分析。结果表明,近十年来我国关于高校青年教师的研究热点主要包括四大领域:高校青年教师职业发展中的职业压力、社会主义核心价值观下的高校青年教师师德师风建设、高校青年教师的专业发展和其发展路径、高校青年教师的教学研究及高校教师发展中心建设。 相似文献
20.
作为新时期职业教育发展的重要主体,青年教师的职业发展水平直接关系到我国高职教育改革的未来.探讨高职院校青年教师的职场困境,聚焦微观层面个体性、差异性的青年教师职业发展观构建机制,制订契合青年教师职业发展的教师培养制度和考核体系,以期为高职院校教师职业发展打开新的视角,促进现代职业教育可持续发展. 相似文献