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1.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):75-76
高职英语专业的目标就是培养学生的英语交际能力,而具体的工作又对学生的跨文化交际能力提出实际的需求。当前高职英语专业学生的跨文化交际能力存在诸多问题,为了培养应用型外语人才,各院校应努力探索,对高职英语专业进行相关改革,从学科定位、专业建设、人才培养模式等各方面入手,促进高职英语教育的进一步发展。 相似文献
2.
李霞 《湖北函授大学学报》2015,(7):156-157
随着改革开放的深入,我国与世界的交流增多,因此,使学生掌握实用性的英语口语是十分必要的。目前,对高职教育中非英语专业的学生进行培养,使之具有合格的英语口语能力已经成为现阶段高职的大学英语教育过程中的教学实践以及教学改革中的重点任务。本文从现阶段高职教育中非英语专业学生英语口语教学现状、大多数学生口语水平较低的原因以及如何对高职院校中非英语专业学生的英语口语能力进行培养等问题出发,对如何提高高职非英语专业学生英语口语能力进行一定的探究。 相似文献
3.
高职旅游英语专业学生跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
聂红 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):30-32
随着改革开放的进一步深入，特别是我国加入WTO，北京2008年奥运会和上海2010年世博会的成功申办，我国经济与世界经济融合的步伐进一步加快，给旅游业的发展提供了更大的空间。我国的旅游业尤其是入境旅游市场呈现出一片欣欣向荣的景象。随着入境游、出境游的不断增加，旅游英语人才将更为紧缺。为满足我国涉外旅游业发展对旅游英语人才的需求，许多高职院校都开设了旅游英语专业。[第一段] 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(2):175-176
随着教育的发展,传统的教学模式已经无法适应时代发展的需求。因此,高职英语教学改革也势在必行。英语绘本在学生学习兴趣和能力培养中具有积极作用,因此,英语绘本也被广泛应用到高职英语教学中来。文章从英语绘本的作用入手,就如何运用英语绘本培养非英语专业学生的听、说、读、写能力进行了分析,希望能对高职英语教学有所帮助。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2013,(3):49-50
随着大学英语教学改革的推行,提高非英语专业学生口语能力日益显示出它的重要性。本文从非英语专业学生口语交际能力的现状出发,总结了学生英语交际能力差的原因,并结合自身的教学实践提出了提高非英语专业学生口语交际能力的一些策略。 相似文献
6.
王秀文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
随着全球经济一体化的进程,跨文化交际能力成为旅游专业最基本的交际要求,而跨文化交际能力的培养,应作为高等教育旅游英语专业人才培养的目标.旅游英语专业教学中充分运用学习获得模式、实验模拟模式、交流获得模式,可使学生将所学的课本知识化为实际操作与应用的能力,真正提高其跨文化交际能力. 相似文献
7.
基于我国高等院校英语专业口语教学中二语预制语块习得研究的现状及存在的主要问题,分析了二语预制语块习得研究对提高英语专业口语教学水平的必要性,提出了二语预制语块习得研究成果对提高英语专业学生的口语教学水平的启示与具体对策,为我国高等院校英语专业口语教学的进一步发展,提供了一些切实可行的指导性意见。 相似文献
8.
陆丽华 《包头职业技术学院学报》2010,11(3):89-91
外语教学的最终目的是使学生具有直接参与交流的能力,要实现有效得体的交流与沟通,需要学生具有跨文化语言交际的能力。通过对健雄职业技术学院2009级非英语专业学生进行问查,对大学跨文化意识现状进行了分析,并对如何在高职英语教学中渗透跨文化因素,培养学生文化语言交际能力提出方法和建议。 相似文献
9.
郑佳生 《长春教育学院学报》2012,(11):126+128-126,128
本文主要依托听力理解、语块和工作记忆理论,在高职英语专业学生中,通过对比实验方式探讨听写练习对学生听力能力提高的有效性。实验统计数据显示,听写练习对高职英语专业学生的听力能力提高具有明显的促进作用。 相似文献
10.
模因论指导下的高职英语专业学生语用能力培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘吉林 《长春教育学院学报》2011,(12):136-137
本文通过分析高职院校中英语专业教学在学生语用能力培养方面存在的不足,探索如何在模因理论的指导下培养高职英语专业学生的语用能力。 相似文献
11.
12.
刘媚 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):133-136
高职英语课程建设的根本目的是为了改善教学环境和教学条件。目前高职英语课程教学还存在一些问题,以教师为主体的教学观念对学生学习的自主性和积极性产生了消极影响,课程教材脱立职业教育的实际要求,师资队伍结构不合理和教学模式落后制约了教学水平的提高。高职院校应加强高职英语课程建设,树立以学生为中心的教学观念,改革教学模式,加强师资队伍建设,开展专门用途英语教学及基础英语和专业英语一体化教学,制定个性化教学方案,建设高职英语自主学习平台语料库,加强学生学习过程考核,使高职英语教学符合学生将来职业发展的需要。 相似文献
13.
何新民 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):14-17
我国旅游行业的蓬勃发展对旅游行业从业人员的素质提出了更高、更全面的要求。在高职高专旅游英语专业的教学中,英语语言交际能力的培养是十分重要的环节。本文通过对教学中存在的主要问题进行分析,结合针对旅游行业企业、高职高专师生问卷调查的结果,提出了解决培养旅游英语专业学生英语语言交际能力主要问题的若干对策建议。 相似文献
14.
刘畅 《包头职业技术学院学报》2014,(2):72-73,94
互动教学在高职英语教学中的应用,符合新课程改革对英语课堂教学的定位,也是高职英语教学改革的有效途径。以互动教学的理论依据,结合高职英语教育目标,分析影响高职英语课堂互动教学的因素,提出开展英语课堂互动教学的应用策略,对提高英语课堂教学质量有借鉴作用。 相似文献
15.
SONG Shiqin 《英才高职论坛》2008,(2)
在高职高专英语教学中运用多媒体技术,可以拓宽教师教学空间,丰富学生的语言实践活动。在调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创新能力,优化课堂教学,提高教学效率等方面体现出了许多优势。但是,在多媒体运用过程中,也发现了许多的问题。针对多媒体教学课件运用中存在的误区,对如何提高多媒体在高职高专英语教学中的效果在理论和实践上作一些探讨。 相似文献
16.
朱小芳 《包头职业技术学院学报》2012,(2):28-31
中等职业教育既承担着向社会输送职业人员,又向高职院校输送合格人才的双重任务,其英语课程是职业学校主要的必修课程之一,但目前中等职业英语教学效果令人堪忧。通过实际调查,分析中职英语教学中存在的问题,提出中职英语教学与高职英语教学的衔接措施,以利于中职学生英语学习的积极性及教学质量的提高。 相似文献
17.
随着多媒体网络化教学环境的形成,现代化的教育手段为英语教学插上了腾飞的翅膀。这是对传统的英语教学方式进行的一次大规模的变革,也为更好地进行高职公共英语教学提供了硬件保障。但与之相配套的高职英语评价体系却不能跟上改革的步伐。本文试图对多媒体网络环境下的高职公共英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更科学的评价效果。 相似文献
18.
高职院校英语课程作为一门公共必修课,主要是为学生的专业学习和综合素质提升服务的,但现阶段高职英语教学与企业岗位需求之间存在一定的差距,难以满足企业的需求。本文以广东中小企业岗位需求为背景,从课程设置、教学内容、师资队伍建设和教材改革等方面探讨高职英语教学改革,使培养的学生符合企业的需求。 相似文献
19.
英语国家概况课是高职旅游英语专业的必修课,其教学应遵循高职高专教学规律,符合学生的学情。教师在教学过程中,应采用合适的教材和教学手段,灵活的教学方法来使课堂更生动,更实用,使学生爱学并从中受益,本文就教材,教学手段和教学方法提出一些建议。 相似文献
20.
胡惠琴 《包头职业技术学院学报》2012,(1):78-80,94
在高职英语教学改革实践中,需要学生与教师配合独立完成相应的教学任务。通过"让学生成为课堂主体"教学模式的实践,逐步在教学活动中体现以学生成为主体的转变,进而不断提高教学效果和质量。 相似文献