共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2016,(19)
通过文献梳理和案例研究,对国内外应用型高校工商管理类专业创新创业教育方面的典型案例和成功经验进行分析对比,从中提炼可为我们构建"大众创业,万众创新"态势下应用型高校工商管理专业创新创业教育提供借鉴意义的启示。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2014,(12):30-31
本文基于对我国大学生社会责任培育中的问题分析,探讨了工商管理类专业大学生社会责任培育的特殊性。以建构主义理论为基础,提出在工商管理类专业大学生社会责任培育中,应明确学生自身的认知主体地位,充分整合家庭、学校和社会资源,并以学校为基础培育情境,大力创新责任培育内容、改革责任培育方法、促进培育资源互动,积极探寻工商管理类专业大学生社会责任培育的路径。 相似文献
3.
付晓亮 《长春教育学院学报》2013,(16):147-148
本文对专科(高职)层次院校中工商管理类专业学生对专业认知的现状进行了调查分析,详细阐述了其中存在的问题及其原因。笔者在调查结果的基础上分析并提出了改善工商管理类专业学生对专业认知模糊等问题的解决建议,并试图通过探索性思考为工商管理类专业的学生对口就业提供些许建议,为专科层次院校工商管理类专业的发展方向提供依据和思路。 相似文献
4.
阿不都艾尼·阿吾提 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
高职工商管理类专业的实训教学体系建设,有其特殊的困难和问题。本文在认真分析的基础上,有针对性地提出工商管理类专业实训教学体系建设及改革的思路,并就具体措施进行了探索。 相似文献
5.
为推动地方经济建设的发展,适应社会对电子信息类专业人才的需求,如何培养满足地方需要的工科应用型人才是地方本科院校面临的关键问题。结合电子信息学科的特点和转型发展的大背景,遵照“实基础、适口径、重能力、能创新”的人才培养要求,深入分析电子信息类专业应用型人才培养目标,构建电子信息类专业应用型人才培养新模式,打造地方应用及创新人才的特色品牌。 相似文献
6.
7.
依托多种资源,开展产学合作教育是应用型本科高校培养创新人才的重要途径。文章从合作教育视角探讨了池州学院经管类专业"面向市场,服务地方,合作办学,特色发展"的办学思路及经管类专业合作教育培养人才的资源整合问题;构建了经管类专业合作教育的人才培养目标及以能力为平台的课程教学体系;基于地方智库、产学合作平台建设、职业技能培养三类合作教育模式,探索总结池州学院经管类专业应用型创新人才培养的途径和方法。 相似文献
8.
近年来,人们开始更多地关注精神层面的需求。设计学类专业培养的具有一定审美能力和创新创意能力的高素质应用型人才正是迎合并促进人们审美日常化的生力军。在地方本科院校的人才培养中,如何不断提升学生的实践动手能力?本文试结合赛教结合教学模式的实践略陈管见。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):116-117
分析了应用型本科院校管理类专业培养模式的特点及存在的问题,如教学内容重理论轻实务操作,实践教学操作难等;从学科特点出发,提出了强化实践教学和实践管理的对策和思考。 相似文献
10.
杜黎霞 《湖北函授大学学报》2010,23(4):82-83
金融学是高职高专院校财经类专业的重要课程,根据高职高专应用型人才培养目标要求,本文将从市场经济对金融人才综合素质要求分析入手,深入探讨当前金融人才培养方式存在的现状与问题,探究金融学教学中加强学生实践能力和创新能力培养的教学模式,提出新形势下实现金融人才培养模式创新的相关措施。 相似文献
11.
独立学院的人才培养思路,应当坚持以能力为重、全面发展,突出应用型人才的培养,才能为区域经济发展做出更多贡献。这就要求创新人才培养模式,以社会需求为导向,以能力培养为根本。云南师范大学文理学院计算机类专业的创业实践人才培养模式,在构建课程体系、探索校企合作模式等方面进行了长期的研究和探讨,为建立科学合理的独立学院计算机类学生的创业实践培养体系提供了参考。 相似文献
12.
13.
新时代的大学生思维活跃、个性化特征突出,传统的教学模式难以适应其多样化的学习需求。移动课堂的兴起与发展,真正在教师、学生、教学资源之间建立起全面、理想的互动关系,有助于培养应用型创新人才和学生自主学习的能力。在梳理移动课堂兴起与发展背景的基础上,以工商管理专业为例,总结了移动课堂的线下和线上实施模式,以期对工商管理专业的教学改革和移动课堂的成功开展形成参考借鉴。 相似文献
14.
刘荣昌马玉泉刘雅俊 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):119-121
文章以河北科技师范学院机械专业学位硕士研究生的培养为例,总结了研究生校企联合共同培养过程中存在的主要问题。提出以构建职业需求为导向的“多元制”协同人才培养模式;建设三级一体化的校内实验实践平台;探索形成“工作站”模式的校企联合培养体制;坚持培聘结合,建立专业学位研究生校企联合培养的师资队伍等培养策略。以期对应用型大学同类专业的校企共建协同创新联合培养模式研究与实践有所启示。 相似文献
15.
高职院校管理类专业实践教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
曾庆双 《泸州职业技术学院学报》2007,(2)
高职院校管理类专业实践教学具有理工类专业实践教学不同的特点,需要模拟特定的人文环境和人际环境,没有确定的模式。促进高职院校管理类专业实践教学,需要大胆开展创新研究和创新实践、及时转变观念,调整培养方案、大幅度调整强师资力量的构成、加强校企合作和沟通,才能最终摸索出适合高职院校管理类专业实践教学需求的基本模式。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):140-142
在深化教学改革、培养应用型人才的大背景下,经管类专业经济法实践教学严重滞后,本文在分析该课程实践教学存在的主要问题的基础上,结合其自身特点,从课程设置、教学内容调整、优化传统教学方法和技术手段等方面进行探讨,重构经济法课程设计与课堂教学模式,注重培养学生实务操作技能,以期提高经济法课程实践教学的质量和效果,实现应用型人才培养的目标。 相似文献
17.
以地方应用型高校为研究对象,以其实践教学体系为研究目标,以协同创新理念为指导理论,对协同创新和协同创新实践教学体系的内涵进行了探讨。强调校企协同合作在实践教学过程中的重要性,实现实践教学内容协同、实践教学实现途径协同、学生职业能力培养协同。构建了基于协同创新视角的地方应用型高校全方位多层次协同式实践教学体系,并着重从实践教学目标、课程体系和师资队伍等方面进行了实践。 相似文献
18.
陈祥禧 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(4)
在经济管理类专业教学中采用ERP沙盘模拟教学是强化实践教学环节,培养实践应用型和复合型经营管理人才的有效方式。ERP沙盘模拟课程的导入,使经济管理类专业教师和学生角色发生改变,教师改变了传统的满堂灌教学模式,学生通过经营管理一个虚拟企业,综合运用所学知识解决实际问题。ERP沙盘模式模拟教学方式的运用有益于高校经济管理类专业教学改革和提高人才培养的质量。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(2):96-98
统计学课程对于经管类专业学生来说有两个特点:一是在经济管理、经营决策过程中必不可少;二是当前的教学模式使得该课程变得抽象难懂,"应用型"体现不明显。近年来,通过带领学生参加全国大学生市场调查与分析大赛(CRA)的实践,发现了实践比赛能够达到对统计学应用型教学及学生实践训练的积极影响,进而提出了"以赛促学、以赛促教、以赛促训"三位一体的统计学"赛教融合"的实践教学模式。 相似文献