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“家教”:从现象到本质的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
"家教"作为一项教育事实,在大力推行素质教育的今天,仍然顽强的延续着应试教育的规范,并在与学校教育的相互影响下,持续恶化。纠其现象背后的本质,不得不对中国的社会、学校乃至家庭进行重新审视,以期从根本上遏制家教现象的不断蔓延。 相似文献
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在中职学生的核心素养培养过程中,应积极发挥家庭的作用,结合学生家庭教育及家风对学生进行核心素养培养,形成家校合力,达到增强中职学生核心素养培养效果的目的。该文在分析家庭教育、家教及家风对中职学生核心素养培养影响的基础上,对发挥家庭、家教与家风对中职学生核心素养培养的影响作用、促进学校教育效果提升的方式进行了说明,发挥了学校的帮助作用、家长的主导作用。构建良好的家庭教育氛围,对学生核心素养的形成产生了重要影响,应从开展座谈会提高家长意识、引导家长创建良好的家庭教育环境及家风等方式入手,为学校核心素养教育提供帮助。 相似文献
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有偿家教的现象已经存在很长一段时间,并且引起了社会的广泛关注.近年来很多省市开始实施禁止有偿家教的相关规定,但是并没有起到非常明显的作用,毕竟有偿家教是个复杂的社会问题,它涉及到很多方面的原因.文章就有偿家教的现象作了相关的问卷调查,着重分析了调查数据,从而得出有偿家教盛行的原因及相关规范对策. 相似文献
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正好的家风家教有利于建设良好的家庭氛围,促进家庭个体成员共同发展;有利于创造和谐的道德风尚氛围,形成优秀的社会风气。因此,良好的家风家教对社会的文明建设与和谐发展具有重要的促进作用。另外,家风家教的有效传承与发展,对培养我国青年社会主义核心价值观以及人才培养机制有重要的推动作用。随着科学技术的发展,教育信息化与传统家风家教的融合发展,成为高等院校思政教育的重要组成部分。在新媒体背 相似文献
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近年来,家庭教育备受重视。国家领导人在谈话中多次提到"注重家庭、注重家教、注重家风",教育部、省市教育主管部门下发文件进行工作部署。"强化学校对家庭教育工作指导"成为教育界共识,那么工作的抓手在哪里?主要内容是什么?东莞市虎门镇东方小学在这个问题上进行了有益的探索和实践,利用"传奇父母学堂"的打造为学校指导家庭教育工作提供了一个范式。 相似文献
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当前．我们的家庭教育和学校教育普遍存在重视智育,忽视德育的现象,学校普遍以分数论英雄,除了高考、中考的指挥棒外．中小学还有不同层次的统考．各种考试的排位直接影响学校的声誉和教师的切身利益。各级学校教育中重视分数、轻视育人的现象普遍存在。 相似文献
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中央8号文件强调指出：家庭教育对未成年人思想道德建设具有特殊重要的作用。天长市在开展家庭教育现代化实验中．坚持从本地实际出发,紧扣主题教育内容,确立以家庭为活动基地,根据家教现代化的标准,积极探索,求实创新,经过多年的不懈努力,在实践中总结出多种具有本地特色的教育模式和活动载体．从而不断推进现代家庭教育向深层发展,使家教试验范围逐步扩展。 相似文献
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＂学校教育要为学生创造充分的自由发展空间。＂反观当前的中小学基础教育中对学生＂圈养＂、＂禁锢＂现象,却与素质教育相背离。本文针对这一问题和现象,提出必须实施＂散养式教育＂,即在学校安全管理下,教育者根据学生身心发展规律开展的旨在把自然人所固有的或潜在的素质引发出来的各类教育活动。并提出实施＂散养式教育＂的策略有三：一是校园安全立法必须紧跟现实步伐,使学校教育有法可依;二是学校教育必须真正＂以生为本＂,培养社会有用之才;三是社会家庭教育必须与学校教育统一步伐,使＂散养式教育＂真正得到落实。 相似文献
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伴随着中国特有的独生子女现象,越来越多的家庭教育问题凸显出来,引起了社会的广泛关注。当今被看重的家庭教育的主要内容古已有之,只是被我们急功近利韵想法而被忽略了。本文结合自身实践,分析了王守仁家教思想在今天的实用性。 相似文献