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物理教学中的科学方法教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在物理教学中，科学方法教育比知识传播更重要。它是创新教育、人才培养和科学发展的需要。该通过剖析物理教学中科学方法教育的现状，阐释科学方法教育的意义，指出了科学方法教育的途径。 相似文献
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李良成 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(2):83-85
论述了中学物理教学中常用的几种科学方法，指出科学方法教育是素质教育的一个重要方面，科学方法比单纯知识的传授更重要，应该寓科学方法教育于物理教学之中。 相似文献
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胡金波 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(1):125-127
思想政治理论课教学必须体现时代性，把握规律性。富于创造性，增强实效性。把握规律性就是指把握教学的科学性。思想政治理论课教学的科学性包括很多内容，主旨有三个层面：第一，科学的理念．即教育者应具有科学的教育理念并运用于教育活动中；第二．科学的精神，指要用科学的内容去教育大学生；第三，科学的方法，即用科学的方法进行教学。三者是互相联系、互相影响和互相作用的关系。科学理念是根本，科学精神是核心。科学方法是保证。 相似文献
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当今社会，科学技术迅猛发展，科技竞争日趋激烈，人们普遍认为在新的社会背景下能力和方法比知识更为重要，世界上许多国家现在都已经把科学方法研究和科学方法教育摆到十分重要的位置，而中学物理教学及其改革离不开科学精神培养和科学方法教育，将科学方法教育确定为高中物理的教学目标和教学内容已经见诸于课程标准， 相似文献
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所谓“信息技术与幼儿科学教育的整合”，就是指信息技术与指导孩子学习科学知识的教学过程相结合，在科学教育教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法，人力资源和科学教育内容有机结合，共同完成科学教育教学任务的一种新型的教学方式。我们试图通过研究，促进信息技术与幼儿园科学教育的优化整合，逐步实现教学内容的呈现方式、孩子的学习方式、教师的教学 相似文献
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“两课”教学的科学性包括很多内容．主旨有三个层面：第一，科学的理念，即教育者应具有科学的教育理念并运用于教育活动中；第二，科学的精神，指要用科学的内容去教育大学生，第三。科学的方法，即用科学的方法进行教学。三者是互相联系、互相影响和互相作用的关系。科学理念是根本，科学精神是核心，科学方法是保证。 相似文献
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本文从物理课堂教学中的理论课教学和实验课教学等不同侧面，简要阐述了对学生进行科学方法教育的必要性，以及开展科学方法教育的基本途径。 相似文献
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科学方法是指人们在从事科学研究的活动中所采取的途径和方式，对学生来说，则是获得化学知识的主要手段和重要工具。在化学教学中实施科学方法教育，可充分发挥学生的主体作用，提高他们学习化学和探求新问题的能力。因此，九年义务教育新大纲明确地把科学方法教育当做初中化学教学的一项重要任务。那么，初中化学教学中究竟应对学生进行哪些方面的科学方法教育？应如何实施这些教育？现结合自己的思考与实践，谈以下看法。一科学方法教育的内容1．化学教学不仅要重视知识的传授和技能的培养，而且还要让学生了解人类认识和研究化学的科学… 相似文献
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试论化学教学中科学方法教育目标的构建重庆市涪陵师专化学系林长春自１９８６年我国在《全日制中学化学教学大纲》中首次把科学方法教育列入化学教学目的和要求的内容以来，科学方法教育已逐渐成为化学教育工作者关注的热点之一，人们对科学方法教育的价值、意义、作用及... 相似文献
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通过科学方法教育，培养学生的科学素质，是进行能力培养的有效途径之一。笔者结合多年教学的经验，探讨了高中生物学教学中向学生进行科学方法教育的途径。一、在知识传授中渗透科学方法教育现行教材为进行科学方法教育提供了不少的素材，在教学中充分利用和挖掘这些知识素材‘明确地向学生介绍科学家们研究问题的方法和思维过程，既有利于启迪学生的学习兴趣，又使学生接受了科学方法教育。1．介绍科学家的研究工作《生物》课本中，有关孟德尔在豌豆杂交实验中的科学方法的介绍比较清楚和引人注意。此外，还可介绍沃森和克里克在建立DNA… 相似文献
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人素质是素质教育的核心内容。在各科教学中，每位教师都负有培养学生人素质的职责。遗憾的是，在现实教学中，理科教学过于强调科学素质，导致了人教育的“缺失”。现代教育应该是将科学教育与人教育有机地结合起来，也就是说在理科教学中，要注重科学知识、科学方法和科学精神的教育与培养，使学生在学习和探究的过程中理解其中的人资源，转化为学生的精神财富。为此，我在数学教学中，进行了初步的探索。 相似文献
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闻国泉 《中学化学教学参考》2006,(11):14-15
过程与方法是新课标对中学化学教学规定的教学目标之一。这里所说的方法，通常被人们理解为科学方法。然而，中学生面对的却是学习中学化学知识和解决中学化学问题。如果不加选择地对他们进行科学方法教育，这不仅超越了他们的可接受能力，而且也不能满足他们的实际需要，致使科学方法教育往往不能达到新课标的要求。为使科学方法教育更加切实有效，很有必要建立一种符合中学化学教学实际又源于科学方法的新的方法体系——中学化学方法。本文就中学化学方法的界定、内容及教育等方面作一些粗浅的探讨。 相似文献
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物理教学中主要科学方法教育内容的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文研究的主要目的，就是尝试从目前已有的成果出发，依据《物理课程标准》，从物理知识与科学方法相对应的角度，去重新认识物理教学中科学方法教育的内容，力求使科学方法教育内容的选取达到相对统一，从而使物理科学方法教育的实施有所遵循。 相似文献
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科学方法是指人们在从事科学研究的活动中所采取的途径、手段和方式，对教学来说，则是现代教学活动中学生获取知识的主要手段和重要工具。在化学教学中实施科学方法教育，可充分发挥学生的主体作用，有利于他们掌握正确的化学思维方式和方法，提高其学习化学和探求新问题的能力。因此，九年义务教育新大纲明确地把科学方法教育列为初中化学教学的一项重要任务，化学教材中也编入了大量关于科学方法教育的素材。那么，初中化学究竟应对学生进行哪些方面的科学方法教育？如何实施这些教育？现结合自己的思考与实践，谈一些粗浅的看法。一、科… 相似文献
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探究式教学重在探索而非试验——对中瑞科学教育探究式教学的比较与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡玉华 《北京教育(高教版)》2007,(12):53-55
随着世界范围内科学教育的发展，许多国家对科学教育已经确立了一些基本共识，其核心内容是：科学学习是一个能动的过程。学习科学是学生亲自动手而不是别人做给他们看的事情。科学探究是学习科学的重要途径，也是学习科学的重要内容。本文从探究式教学的内容载体、探究式教学的方法、探究式教学的课堂实施模式等方面对中国与瑞典的科学教育探究式教学进行比较和分析， 相似文献
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《广西教育》2014,(8):37-37
中学理科教学应加强科学本质教育
福建师范大学基础教育课程中心研究员、特级教师王云生在《基础教育课程》2013年第11期上撰文认为，中学理科教师应从课程标准的制定、教科书编写、课程教学和课程学习评价四个方面，探索、研究、改进、加强科学本质教育的策略和方法，提高学生的科学素养。加强科学本质教育可从以下几方面着手：①提升自身对科学本质的认识，理解科学本质教育的价值；②在教学中进一步增加科学、技术与社会联系的内容，帮助学生理解自然科学知识技能和方法的科学价值，理解科学的社会价值；③改进课堂教学方法，营造有利于质疑、交流、论争的教学氛围，提高学生对科学本质的理解；④研究和改进探究学习活动的设计和组织，通过探究活动帮助学生提升对科学本质的认识。 相似文献
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现代教育要求教师在传授知识的同时重视学生科学方法的教育，使他们获得终身学习的能力，而不是知识的收藏者．因此，加强物理学研究方法的渗透教育十分重要．下面根据笔者的点滴教学体会，例说科学方法在初中教学中的应用． 相似文献
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科学的本质是探索未知，科学发现表现为探究过程．中学数学教育教学不应当只是数学知识的传授和技能的形成，更重要的应当在教育教学过程中展现数学文化的魅力和追求数学育人的功能——特别是通过数学教育教学培养学生求真务实的科学精神，这就要求我们在日常教学中转变教育观念，改革教育方法，其中实行探究性教学不失为一种有效的手段．在中学数学教学中，开展探究性活动，既是对教师教育观念和教学能力的挑战，又是培养学生科学精神、创新意识和实践能力的主要途径．它有利于培养学生对数学的情感，增强学生学习的自信心和克服困难的意志力，有利于学生对所学知识的理解，掌握解决问题的方法和策略，提高解决问题的能力＊ 相似文献