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闫学荣 《中国科教创新导刊》2011,(18):49-49
课堂教学是初中语文教学的基础实践,也是关系到初中语文教学质量的重要方面。在初中语文课堂教学中科学合理地实施互动式教学,不断优化课堂教学内容和方法,激发学生的语文学习兴趣,培养学生学习语文的自主性,从而提高学生整体的语文素质。本文从初中语文课堂教学的互动有效性内涵剖析出发,分析了初中语文课堂教学互动低效、无效的原因,并对提高初中语文课堂教学互动有效性的策略进行了深入探讨。 相似文献
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任兴荣 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
随着新课程改革的深入落实,在开展初中语文教学时,强调将语文阅读教学与写作教学有效结合,进而培养学生语文综合素质。目前初中语文课堂教学依然存在一些不足之处,尤其阅读教学与写作教学缺乏紧密性,这也导致了课堂教学效果受到一定负面影响,不利于激发学生语文学习主动性。基于此,本文对初中语文阅读教学与写作教学的结合路径进行了分析。 相似文献
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张光明 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0041-0041
随着新课程改革的发展及教学理念的更新,现阶段的初中语文课堂教学过程中传统教学模式及教学理念已经无法满足学生们的学习需求,无法跟上新课程改革中要求培养学生综合语文素养的要求,因此,有效的教学模式显得尤为重要。启发式教学属于众多教学方式中较为高效的一种,能启发学生主动学习意识、引导学生积极主动思考及探究,提高学生们的语文学习效率,培养学生们良好学习习惯、自主学习意识及积极性等。为了分析初中语文课堂教学过程中启发式教学的组织与实践途径,笔者针对启发式教学的意义进行了探究。 相似文献
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为了提升中学生的语文思维能力,文章从明确课堂教学目标、为学生创造良好的学习环境、充分结合所学知识、注重课堂教学互动四个方面论述了初中语文教学中学生思维能力的培养策略。 相似文献
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长期以来,由于受传统教育的影响,初中语文教学大多忽视对学生自学能力的培养,以至于课堂教学效率低下,学生的语文综合素养比较欠缺。其实,对于初中语文教学的这一弊病,我国著名教育家叶圣陶先生早就对此有所认识并提出看法,他多次强调要在语文教学中实现“教是为了不教”这个目标．大力提倡把培养学生的自学能力放在语文教学中的重要地位。 相似文献
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情真则意切,境现而意通。《初中语文新课程标准》明确要求:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生学习语文的兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。鉴于此,在初中语文课堂上,教师可以根据初中生的身心发展特点,通过现代化教学技术和各种载体创设情境,提升初中语文课堂教学品质。 相似文献
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提高初中语文课堂教学效率,培养学生语文学习兴趣,是所有任教教师不断追求的目标。在教学实践中,我们应尽量采用营造情趣教学氛围,激活课本学习之趣,架构师生心灵之桥等科学的情趣教学策略,不断提升学生的语文素养,塑造学生的人文素养,使初中语文教学效率得到有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中语文是培养学生人文素养的主要手段,也是促进学生全面发展的重要渠道。提高初中语文课堂教学的有效性既是新课程改革的必然趋势,也是对教师教学的基本要求。主要阐述了目前初中语文课堂教学中的现状,并提出了相应的解决对策,以期为教师的语文教学提供一些参考。 相似文献
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笔者在教学中深刻认识到：语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度。更是为了检验、改进学生的语文学习和教师教学,改善课堂设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道。为此,对初中语文教学设计进行了尝试： 相似文献
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初中语文教学不仅关系着学生语文基础知识的学习、文字运用能力的提升,还对学生之后的语文能力发展及其语文功底的积累都起着至关重要的作用。因此初中语文教学效益问题就成为了教师在进行语文教学过程中所探究的关键性问题。本文主要从激发学生对初中语文学习的兴趣、提高学生的阅读量、活跃课堂教学氛围以及进行开放性教学四个方面探讨如何提高初中语文教学效益,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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初中语文课堂教学改革的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈映琳 《商情·科学教育家》2008,(2)
本文结合近几年初中语文课堂教学活动的实践,总结出新课程标准下初中语文课堂教学的四个新的特点:新理念、新方法、新手段、新评价。由此得出,为了每一位学生的发展,语文教学工作者必须根据学生的实际和新课程语文教学的特点,认真地进行语文课堂教学的改革,提高语文课堂教学的效率这一结论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
主要阐述优化初中语文教学,提高课堂教学质量的策略。初中语文教学中教师可以运用多媒体,呈现生动形象的教学内容,吸引学生的注意力,激发学生学习热情,使学生更好地学习语文知识,同时,创设问题的教学情境,并开展合作教学,增强学生合作学习意识,培养学生合作学习能力,通过运用多种教学策略,提高语文教学质量。 相似文献
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随着新课程改革的深入和素质教育的实施,课堂教学的效率问题得到了广泛关注,有效教学的理念已经深入到每个教育工作者的教学思想中。因此,作为初中语文教学工作者,要在语文课堂教学实践中不断总结与反思,改变落后的语文教学模式,遵循学生语文学习的认知规律,在有限的课堂时间内,采取科学恰当的教学方式,不断激发学生学习的主动性和积极性,培养学生对初中语文学习的兴趣,从而提高语文课堂教学的效率,实现初中语文课堂教学的有效性。 相似文献
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新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,这是农村初中语文教学走出困境的有效策略.在语文教学中教师应培养学生自主学习能力的基本策略,即创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励"人自为学".培养自主精神. 相似文献