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在语文课堂教学中,提问是广大教师常用的教学手段之一。语文课堂教学是师生互动交流的过程。要想让学生积极地参与课堂教学,要想让课堂气氛活跃,离不开教师的提问。“教师是学生课堂学习活动的服务者。在教学中,教师首先要为学生创设良好的学习情境,其次要成为学生学习活动的组织者和引导者。”教师的提问可以尽量避免学生广泛存在的“思维缺席”和“思维惰性”现象的出现;可以激活课堂教学气氛,体现师生互动的课堂教学效果;可以克服学生的自主学 相似文献
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在一堂有效的语文课堂教学中,有效的课堂提问肯定是一个重要环节。有效提问能够促进有效课堂生成,改善学生的学习方式,提升学生的学习能力。一般教师都知道有效提问要紧扣教学目标,要难易适度,要有启发性,提问的形式要新颖。那么,在语文课堂教学中,如何设计有效提问呢? 相似文献
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李恰华 《中国教育技术装备》2010,(10):37-38
绝大多数中学语文篇目在课堂教学过程中要想让学生积极地参与课堂教学,使课堂气氛活跃、教学目标明确是离不开教师的提问的。教师的提问可以尽量克服学生广泛存在的“思维缺席”和“思维惰性”现象的出现;激活课堂教学气氛,体现师生互动的课堂教学效果;克服学生的自主学习存在的一种盲目性和无序性现象,帮助学生确立正确的学习目标,把握住教学的重点与难点。所以教师的提问在语文课堂教学过程中是不可缺少的环节。笔者结合自身多年的教学实践,谈谈提问教学法在语文课堂教学中的应用探索。 相似文献
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提问是课堂教学的重要环节,在小学语文课堂教学中,有效提问不仅可以激发学生的学习自主性,调动学习热情,而且可以增强师生之间的情感交流,促进对话教学的有效生成和学生的个性化发展。那么,怎样提升课堂提问的有效性呢?一、创设情境情境教学是通过一定的情景,调动学生的情感体验,以帮助学生理解学习内容,促进能力发展的教学方法。课堂教学中,教师要有意识地将问题转变为富有情境的语言,让学生积极主动地思考、探究。 相似文献
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倪露 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):7-7
课堂教学是学校教学工作的中心,而提问是课堂教学非常重要的环节,因此,合理、有效的课堂提问对于提高学生课堂学习效率,保障学生在学习中的主体地位具有重要作用。教师在小学语文课堂教学中,可以从问题设计要有层次性,围绕中心问题形成问题链;抓住学生的兴趣点,提升问题设计的趣味性两方面入手,优化课堂中的提问。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学语文教学中,提问是语文课堂教学中非常重要的组成部分,是语文教师进行课堂教学的一种重要形式,是师生沟通与交流的主要途径,在课堂教学中起着决定性的作用。通过课堂提问可以充分活跃小学语文课堂氛围,启迪小学生的大脑与智慧,培养学生的发散思维能力,增强学生语文表达的效果,有效提高小学语文课堂教学效率。为此,小学语文教师必须要把握课堂提问的技巧与方法,从而提升小学语文教学的质量。 相似文献
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对于小学语文的课堂教学而言,提问是教师十分重要的教学手段,而教师怎样才能用好课堂提问,让课堂提问发挥出改进课堂教学效果,提升课堂教学质量的积极作用呢?一、提问的作用课堂提问是教师通过对学生提出问题,激发学生思维活力,调动学生语文学习的注意力与积极性,利用学生的好奇心,改善课堂教学效果,激活课堂学习氛围的重要教学手段。其在小学语文课堂教学工作中的应用,主要的作用可以概括为以下三个方面。 相似文献
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赵培鉴 《新课程导学(上)》2023,(13):84-86
行之有效的提问方法能助推小学语文教学课堂高质量发展,帮助学生内化所学知识,激发其思考和学习语文的内动力。教师在多元化提问的辅助下能更好地把握学生学情,解决课堂教学难题,提升教学质效。笔者立足教学实际,运用实践案例探析小学语文课堂教学中提问方法的应用策略,希望能为教师把握提问艺术,完善课堂提问方法提供助力,进而让有效的提问帮助学生真正开出“思维之花”,打造轻松、高质量的语文课堂。 相似文献
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周慧娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0128-0128
在实践教学的过程中教师也要应用合适的教学手段,才会在教学过程中不断地提升教学效果。提问是教师在教学中普遍使用的教学方式,会帮助教师在教学中检验教学成果,也会检验学生在课堂中的学习质量。有效的提问形式会促进教师和学生在课堂学习中的互动,让教师及时地了解学生在学习中的思想动态,也会有助于教师在教学中及时地调整教学方案。在课堂教学中教师要通过运用提问的形式,使得课堂中的教学成果不断地提升。小学语文的教学同样适用于课堂提问的教学形式,会帮助教师实现教学有效性的提升。本文简单阐述了有效提问运用与小学语文教学的方式。 相似文献
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陈建军 《牡丹江教育学院学报》2023,(7):91-92
在语文课堂教学中应让学生发挥自己学习的主动性、积极性。因此，教师要丰富知识储备，提高素质；以学生为主导，调动学习积极性；在课堂教学中把握好教与学的关系；开展有效提问，采用适当的教学方法，语文课堂教学才能取得良好的效果。 相似文献
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有效的课堂提问不仅是一种技术,更是一门艺术。小学语文作为一门以语言知识的学习和运用为教学目的的重要课程,在小学语文的课堂教学中,课堂提问在提升教学效果,推进素质教育方面具有很大的应用空间。在整个课堂教学活动中,从提问问题的设计到提问时机的把握,乃至问题提出的方式等,都彰显了一位教师的专业能力和综合素质。总的来说,在小学语文课堂教学中,有效的课堂提问有利于调节课堂气氛,帮助学生迅速高效地完成知识的学习,启发学生思考,锻炼学生的思维能力,提高课堂教学效率,优化课堂教学效果,还可以对学生进行品德教育,培养学生良好的学习习惯,使其养成优秀的品格,促进学生的全面发展。但是,许多教师没有利用好课堂提问这种方便有效的工具,从而使课堂上不能进行良好的互动,造成了语文课堂教学费时低效的现状。下面笔者结合自身的教学实践,就提升小学语文课堂提问效果谈几点看法。 相似文献
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王金珍 《读与写:教育教学刊》2011,(5):160
课堂教学中的有效提问既能启迪学生思维,又是促进学生探究科学知识的动力。在小学语文课堂教学活动中,要提高提问的有效性,应当注意提问的挑战性、问题的层次性、过程的互动性。在语文教学活动中,有效课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法,提问的方式方法需要教师在课堂教学实践活动中加强探究与反思。 相似文献
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邓光霞 《中国科教创新导刊》2012,(36):207
在语文的课堂教学中,提问是一项激发学生学习兴趣、引起学生学习思考的综合性艺术,其不仅有助于学生思维的发展,更加有助于学生语文学习能力的提高,在课堂教学中具有十分重要的积极意义.本篇文章在结合语文学科性质的基础上,探讨了语文课堂提问时应该注意的具体问题,即语文课堂提问要具有创新性、要有内涵、延伸和互动性.此外,教师的及时点评也是保障语文课堂提问有效性的关键.希望本篇文章能够对提高我国语文课堂教学水平有所裨益. 相似文献