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语文属于小学阶段的基础性学科,在语文教学过程中,教师应当重视培养学生的阅读能力,语文教学的重要目的就是培养学生的阅读以及写作能力。所以在新课程改革背景下,教师应当提出多元化问题,引导学生思考探索,不断提高学生的阅读理解水平,增强学生的核心素养。阅读是学习及生活中不断积累语言,形成能力的重要过程,通过阅读有助于培养学生的语言组织能力。因此,培养学生的阅读能力,成为当前语文教学中的重点任务。在语文教学过程中,教师必须要把握学生的身心发展特点及兴趣爱好,通过教育引导提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。文章探索如何在小学语文教学中引导学生进行阅读,并提出具体的阅读指导方法。 相似文献
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《学周刊C版》2021,(3)
语文属于小学阶段的基础性学科,在语文教学过程中,教师应当重视培养学生的阅读能力,语文教学的重要目的就是培养学生的阅读以及写作能力。所以在新课程改革背景下,教师应当提出多元化问题,引导学生思考探索,不断提高学生的阅读理解水平,增强学生的核心素养。阅读是学习及生活中不断积累语言,形成能力的重要过程,通过阅读有助于培养学生的语言组织能力。因此,培养学生的阅读能力,成为当前语文教学中的重点任务。在语文教学过程中,教师必须要把握学生的身心发展特点及兴趣爱好,通过教育引导提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。文章探索如何在小学语文教学中引导学生进行阅读,并提出具体的阅读指导方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
阅读一直是语文教学中的重要内容,它能培养学生的阅读能力、语言组织能力、分析能力等,对学生以后的学习甚至社会生活都起到了重要作用。讨论一下在小学低年级语文教学过程中,教师应该如何来保证阅读教学的有效性,希望能够对各位语文教师有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
语文是一门贯穿个体整个学习过程的重要基础性学科。小学阶段开设语文教学的目的在于为学生打下扎实的语言基础,让学生在识字、阅读、写作的过程中积累语言表达的经验,学会更好地运用语言。培养学生的阅读能力关乎学科教学的质量以及学生未来的发展,教师要从能力的角度入手,扩充学生的知识面,让学生掌握阅读学习的方法。主要探讨如何通过有效的教学手段培养学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
阅读作为人类获得知识和信息的重要途径之一,需要学生在学校教育中通过系统的教学培养来提高阅读能力。因此,小学语文低年级的阅读教学要求教师重视对学生阅读兴趣和能力的培养,通过教学让学生学习并熟练掌握阅读方法,学生可以在阅读中不断提高语言能力、积累知识,推动小学语文的教学进程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现代小学语文教学中最为重要的内容是学生阅读能力的提升。阅读能力不仅关系到语言的感受能力,还使学生的逻辑思维能力和写作能力得到发展。对学生阅读能力的引导,一向被初等教育界的学者认为是语文教学中相当重要的组成部分,因为阅读是一种可以快速提高学生的学习能力的方式。因此如何在教学中使学生的阅读能力得到稳步提升,现阶段每个小学语文教师都需要思考,不仅能够促进小学语文教育未来的发展,还能使教学更为高效。 相似文献
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<正>在小学语文阅读教学中,教师需要以学生综合阅读能力的提高为主要教学目标,并借由绘本这一有效的教学资源启发学生的语文学习兴趣,激发学生在语文学习中的创新能力。现代小学语文教育教学的深化改革,要求教师关注学生的语文学习过程,而不是一味地追求学生的考试成绩。教师需要分析绘本这一教学工具的使用方法,借助绘本推动学生构建一定的知识框架,培养良好的想象思维能力,提高语文阅读能力,加强小学语文的学习体验,打造高效的小学语文学习课堂。基于此,本文旨在探索如何将绘本应用到小学语文阅读的教学过程中,为小学语文阅读教学提供实践性的指导。 相似文献
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阅读与写作在小学语文教学中是相互促进、相互融合的关系,阅读与写作教学承担着培养学生阅读能力、写作能力、沟通能力以及对语言的运用能力,是语文教学中最重要的部分。随着新课程改革的深入进行,教师在教学过程中需要结合学生的学习需求以及兴趣、能力,为学生创设有利的学习条件。阅读与写作一体化教学是近年来语文教学中比较常用的教学方法,阅读写作一体化能够很好的将阅读与写作进行融合教学,通过以读促写、创设教学情境等方式实现阅读与写作教学的融合,重点培养了学生的阅读与写作能力、提高了学生的语文综合能力。本文对小学语文阅读与写作教学的重要性、问题进行了简单的阐述,探讨了几点阅读写作一体化教学的策略。 相似文献
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语文是一门基础性学科,对很多初中语文教师而言,如何通过语文课的教学,提升学生的语言运用能力和阅读理解能力都是需要注意的问题。文学名著阅读是语文阅读教学的重要组成部分,需要教师在教学过程中不断探索教学方法,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,通过对文学名著的阅读,让学生形成高尚的道德情操,并且形成正确的语文阅读方法和思维,真正发挥名著阅读在素质教育中的作用,让名著阅读助力学生成长。 相似文献
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随着现代社会科学技术的日新月异和快速发展,利用信息技术资源已成为教师实施教学过程中必不可少的一种教学手段。语文是一门可以培养学生识字能力、理解能力和交际能力的学科,是进行其他学科学习的基础,而语文阅读也就成为小学语文教学的重中之重。在少数民族地区的语文教学中进行有效的语文经典阅读可以提高学生的语言能力,提升语文综合素质。教学中教师通过应用信息技术资源,不仅能激发民族地区小学生阅读兴趣,还能增强小学生的语文知识理解能力和思考能力,有利于提升小学生的语文学习效率,为今后的语文学习奠定良好基础。 相似文献
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寇璐婷 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
在小学语文教学中,教师不仅应传授给学生基础的语文知识和内容,同时还需要注重对学生语文学习能力的培养,语文阅读教学对小学生来讲是十分重要的,通过培养学生的语文阅读能力,才能够符合目前新课程改革下的教学目标[1]。语文阅读教学需要教师灵活应用教学方法,让学生对语文阅读产生兴趣,灵活地进行教育,使得整个教学过程更加科学化。本文将从小学语文教学中提升学生阅读能力方面进行分析,提出有效的措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
阅读是学习一门语言必须掌握的能力,初中语文教学过程中,老师应该着重培养和提高学生的阅读能力。阅读优秀有趣的课外读物,来提高学生的人文素养,调动学生学习语文的兴趣。语文老师在培养初中生阅读兴趣的过程中,需要加强引导,提高学生的阅读水平和层次,帮助学生养成良好的阅读习惯。 相似文献