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正在平时的教学过程中,我发现很多学生对手工制作并不十分感兴趣。针对这一现象,我一直在努力寻找解决的办法,有意识地增加手工制作的次数,但收效并不大。为什么会出现这样的情况呢?后来,我找到了答案:那是由于活动材料的单一性和目标的绝对性造成的。大多数活动的设计往往是将绘画与制作分离开,基本上绘画就是绘画,只为学生提供传统绘画材料就可以;手工就是手工,与绘画无多大的关系。所以,只有活动材料丰富起来,目标定位灵活起来,手工才能真正动起来,才能自然地随着学生的需要与绘画融为一体。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
正幼时,我生活在一个远离都市的农场,那个时候就喜欢画画,农场的静谧、单纯和那里的溪流、田野、一草一木,赋予了我热爱艺术的心性和创作的灵感。随着时光的逝去,绘画成为我生活中的一部份;进而又成为我生命中的一部分……因为那里有我追寻人生的梦想;那里可以解读世间的喜怒哀乐。我热爱绘画艺术,热爱中华民族灿烂的文化,更热爱笔墨创造出的物象和意境,绘画的道路充满了浪漫和艰辛,多少年过去了,我依然握着手中的笔。 相似文献
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现代儿童实验绘画是上海戏剧学院胡雨心教授首创的儿童绘画方式,1999年开始在我园实践。快乐绘画是我园在汲取胡雨心一实验绘画的创造原理和思想精髓基础上,以梳理、总结我园实验绘画经验及成果为基点,以优化实验绘画教学为突破口,以追求身心愉悦的绘画过程为宗旨,以促进幼儿主体发展为目的的一种教育方式。通过对实验绘画教育目标、内容... 相似文献
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因为家庭原因,我没能迈进大学的校门,虽说也过着衣食无忧的日子,但是那种遗憾一直萦绕心间。后来,我把希望全部倾注到了儿子身上,希望他能帮我实现未了的心愿,希望他能顺着我制定的路线,一步一步走向成功。起初,对于我的安排,儿子全盘接受。于是,我们比别的孩子较早地进入了绘画班、声乐班、演唱班。他的出色表现,让亲朋刮目相看,也让我倍有面子。就在我得意于自己的神明安排时,儿子突然说:"我不去绘画班了,这不是我所喜欢的。"他的这句话,让我一惊,随即俯下身来劝他,任我百般哄劝,儿子依然坚持自己的观点。无奈之下,我拿出最后的杀手锏,只要去学绘画,就给买一个玩具。玩具对儿子来说是有诱惑力的,他不情愿地又去了。每到周末,儿子绘画的时候,我也铺开纸,随着孩子一起勾勒,偶尔不会的地方,我就虔诚地请教孩子。有一天,儿子扑闪着大眼睛问我:"妈妈,你 相似文献
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情况分析我班有四、五个幼儿想象力比较丰富,绘画能力较强,也有五、六个幼儿绘画能力较差,他们常常需要教师多次讲解、示范才能完成作业。随着幼儿年龄的增长,认识范围的扩大,大班幼儿画画的兴趣越来越浓,他们更喜欢以自己的手法来表现所见所闻。因此,我为幼儿安排了“马路上真热闹”这一绘画活动,目的是要使幼儿在已有的基础上提高创造力。内容和要求1.发展幼儿的想象力、创造力,增强他们对绘画的兴趣。2.要求幼儿能大胆地创作,提高他们作画的表现力。活动准备1.幼儿绘画工具人手一份。2.主题游戏需要的玩具,如各种小汽车,交警的指 相似文献
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笔者从事小学信息技术教学十余年,由于没有绘画基础,对于小学生电脑绘画教学,害怕过多涉及,在教学中常常是一笔带过。现在回想起来真惭愧。近几年,我开始意识到电脑绘画的重要性,发现逃避不是办法,迎难而上才是解决问题的根本方法,于是开始认真学习电脑绘画技术。现将近几年我在电脑绘画教学工作中的一些小小经验总结如下．以起抛砖引玉的作用。 相似文献
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姜希颖 《浙江教育学院学报》2012,(3):65-69
美国现代主义诗人玛丽安·摩尔的诗歌创作深受中国绘画的影响。她早期的诗歌在意象、形式和表现手法上均．与中国绘画有共通之处;施美美的《绘画之道》使她对中国绘画及其相关哲学有了深入和系统的理解,完善了她的审美观;后期的作品《告诉我,告诉我》堪称她诗歌创作和中国绘画之道完美契合的典范。 相似文献
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在幼儿园,教师如何通过美术教学使幼儿受到初步的美的熏陶呢?通过多年的教学实践,我总结出如下几点教学法。一、暗示法幼儿年龄小,好奇心、好动性强,对于绘画更多表现出来的是好奇,而没有太大的兴趣。为此常听很多幼儿教师无可奈何地说:“他们哪里是画画,纯粹是捣乱。”对以上这种认识,我也曾有过,但随着时间的推移和教学经验的不断积累,我便尝试利用两种暗示的方法,逐步培养幼儿对绘画的兴趣,而且收到了良好的效果。1.绘画工具暗示:对刚上小班的幼儿让他们每人准备一套绘画工具,如水彩笔、油画棒、绘画本(纸),放在幼儿可以自由取放的地方。… 相似文献
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自我介绍:我的兴趣爱好广泛,喜欢看书、绘画、写作、游泳和吹萨克斯。书是我的伙伴,绘画是我的特长,写作是我的强项。我的学习成绩优异,并获得了很多荣誉,每个学期都被评为素质全面发展生。我的绘画作品和作文曾多次获奖。至今我已有多篇作文发表了,其中一篇还获得了全国大赛金奖。平时我还担任了学校大队部的工作,我认真负责、脚踏实地的工作态度和作风,得到了老师和同学们的一致好评。 相似文献
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幼儿绘画教学既是幼儿美术教育的起点,又是幼儿全面发展教育的重要内容和手段。随着改革的不断深化,幼儿美术教育得到很大的发展,但还存在不少弊端。对此,我想谈一些改进意见。选择合适的教学内容。教材内容是沟通教师与幼儿之间,教与学之间的桥梁,绘画效果与教材的选择密切相关。在选材时,我根据幼儿的年龄特点和发展趋势,以他们乐于接受的内容予以启蒙。（１）根据进度从统编教材中选择教学内容。我根据本班幼儿绘画发展特点和水平,注重从统编教材中选择能反映现实幼儿生活经验的内容。统编教材中画画部分往往只有一个形状,满足… 相似文献
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侬美兰 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(2):94-96
虽然我为电脑绘画所具有的优越性感到欣喜和振奋，但我仍坚持架上绘画存在的必要性。首先，从作品的创作过程来说，架上绘画的直接性是电脑绘画所无法达到，也无法比拟的。其次，从创作的最终结果一作号考说，架上绘画作品更具鉴赏和收藏的价值。另外，从健康角度来讲，架上绘画活动益于人的身心健康。总之，艺术正像多元化扩展的今天，架上绘画仍扮演着—个不可缺少的具有重大意义的角色。 相似文献
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<正>随着教育改革的不断深化,人们对创新型的人才越来越重视。绘画是幼儿比较喜欢的活动,陶行知先生在"创造宣言"中说:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能,幼儿的创造强调了自身发展的个体价值,反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求。在日常生活中,我发现幼儿对绘画活动有一种自然的需要,他们那样喜欢涂涂画画,正是这种需要的表现,使他们对绘画活动充满浓厚兴趣。那么,如何在绘画活动中培养幼儿的 相似文献
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绘画对孩子而言,本就是一种游戏.幼儿的绘画作品是充满创造性的,这也是为什么人们常说:绘画能够反映一个人的气质、性格和爱好.齐白石大师曾说过:"学我者死."就是说学我精华的东西,可以发展你自己,和我一模一样的,就没有什么发展前途了.就我们的绘画活动而言,也是这个理.而小班幼儿年龄小,在绘画方面还处于萌芽期,又如何涉及到"创新"呢?就此,谈谈我在鼓励小班幼儿绘画活动中的"创新"的一些做法. 相似文献