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一、体育教学中学生创造性思维的激发 体育教学中学生创造性思维的激发是培养学生创造性思维的前提.因此,体育教学中可以采取以下的教学策略: (一)建立民主的师生关系,创设学生创造性思雏的氛围. 体育教学实践证明,在专断的师生关系中,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习很被动. 相似文献
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安静华 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):91-92
体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭我们现有的体育设施和体育器材,训练学生进行创造性活动的方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中创造性思维的激发是培养学生创造性思维的前提。因此,我们在体育教学中应尽可能采取有利于培养学生创造性思维的策略和方法。在体育教学中培养学生的创造性思维能力不可能一蹴而就,它需要教师在平时的教学过程中不断启发引导,促进学生创造性思维的发展。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深化,学生的身体素质越来越受到人们的关注。在小学体育教学过程中,培养学生的创造性思维是新课改教育的改革,体育教学是培养学生创造性思维的重要方式。因此,在小学体育教学过程中,应当培养学生的创造性思维,才能提高我国体育教学工作的水平。 相似文献
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在体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中学生创造性思维的激发在体育教学中激发学生的创造性思维可以采取以下的教学策略:建立民主的师生关系,创设学生创造性思维的氛围体育教学实践证明,在专断的师生关系中,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习很被动。而在民主的师生关系中,教学氛围活跃,学生精神振奋,心情愉快,学习积极主动,有利于激发学生的创造性思维。宽松、自主的学习环境是培养… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着素质教育的全面普及,社会越来越重视工作者的创造性思维。面对社会的这一大发展趋势,同时面临着现代教育的发展,在小学体育教学中,创造性思维也成为基本指导思想之一。在小学体育教学中,培养创造性思维成为教师培养学生的重点,主要研究了小学体育教育中的创造性思维。 相似文献
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体育教学中学生创造性思维的培养也是培养学生创造性思维的一个重要组成部分。因此，在体育教学中我经常采取如下的教学策略去培养学生的创造性思维品质。 相似文献
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创造性思维是指人在已有知识经验的基础上．经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。存传统的体育教学中,处于“教者发令,学者强应,身顺而心违”状态下,学生的思维活动并不都能产生创造性思维成果,他们思维表现更多的是记忆显现性思维。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
体育教学是小学教学的重要组成内容,目前新课改要求体育课堂教学要注重对学生创造性思维的培养。小学体育教师必须对此内容给予高度的重视,明确小学体育教学中学生创造性思维培养的重要性,并且不断研究和找寻促进学生创造性思维培养的有效策略。 相似文献
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如何培养学生在体育教学中的创造性能力 总被引：1，自引：0，他引：1
一、转变观念,树立创造性思维 创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析、综合而形成新的思维,进而解决一些难以解决的问题的一种思维过程。传统的体育教学往往注重于向学生传授知识、培养技能、形成技巧,而忽视对学生智力和能力的培养。我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中培养学生的创新能力。体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。因此,体育教学中可以采取以下的教学策略:建立民主的师生关系,创设学生创造性思维的氛围。体育教学实践证明,不融洽的师生关系容易使教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习走向被动。斯坦福大学校长 相似文献
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培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。 相似文献
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刘玉忠 《中国教育技术装备》2011,(9):49+53
体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。就体育教学中如何培养和激发学生的创造性思维进行探讨和论述。 相似文献
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随着新课标的施行,培养学生自身的创造性思维已经成为了小学体育教育中至关重要的教学内容。最近几年,社会对各方面人才的要求正在不断的提高,创造性思维也逐渐的成为了我国小学体育教学中最基本的教学指导思想。体育教学是小学教学中基本课程,它可以给学生提供一个融洽和谐的学习氛围,使学生能够独立的进行相关的学习与活动,培养小学生在活动、观察和实践操作方面的能力,可以有效地开发小学生自身的创造性思维。本文针对怎样在小学的体育教学过程中培养学生自身的创造性思维这一问题进行了分析和总结,并提出了一些有效的措施。 相似文献
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创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中,处于“教者发令,学者强应,身顺而心违”状态下学生的思维活动并不都能产生创造性思维成果,他们思维表现更多的是记忆显现性思维。因此,从小处讲培养一个大写的“人”;从长远讲,为社会培养一个具有创造力的优秀人才,是每一个包括体育教师在内的教师义不容辞的职责和义务。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界… 相似文献
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培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
从教育改革后的小学体育教学课堂来看,培养学生的创造性思维已经成为重要的教学思想。立足小学体育课堂教学现状,重点分析了"小学体育教学中创造性思维的培养"问题。以期通过努力,找到促进小学体育教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 相似文献
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付冰 《小作家选刊(小学)》2011,(1):73-74
体育与健康课有着其它学科不同的特点与优势,对学生能力的发展是其它科目所不能达到的。因此,在体育教学中发展学生思维能力有着深远的意义。创造性思维是指在已有知识经验的基础上．经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。在传统的体育教学中学生更多的思维表现在记忆显现性思维,而不能产生创造性思维成果。因此,培养学生创造性思维能力,是每一个体育教师义不容辞的职责和义务。我们应该充利用体育教学的特点和优势,培养和发展学生的创造性思维。 相似文献
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随着社会的不断发展,社会对人才的要求也随之改变,创造性思维慢慢成为我国中小学体育教学的基础指导思想。小学教学中体育教学是最基本的课程,其能够为学生营造和谐融洽的学习氛围,让学生可以独立自主地学习与活动,积极开发小学生的创造性思维。本文主要通过分析体育活动在小学儿童创造性思维训练中所起到的作用,得出相关的训练方法。 相似文献