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刘金岩 《中国现代教育装备》2018,(24):42-43
在开展初中古诗词教学时,教师可以运用现代科技手段创新教学模式,提升初中语文古诗词教学实效性。从教学实践出发,探究网络环境下初中语文古诗词教学模式的创新与发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
新课程改革下,传统的教育教学模式早已无法适应新时期下的初中语文教学模式。语文是各门学科的基础,因此,初中语文教学对培养学生的综合能力发挥着举足轻重的作用。语文教学的主要阵地是课堂,所以老师在初中语文课堂教学中,应该更新教育理念,摒弃传统的教育教学模式,进行一系列语文教育教学的创新。在新课改的大背景下,初中语文教学必须改革,要从教学方式、教学手段、教学模式等方面进行创新。 相似文献
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<正>《全日制义务教育语文课程标准》中指出,把“综合性学习”列入语文课程中,换而言之,综合性学习的融入旨在改变初中语文教学过程中传统的教学模式,通过教学手段的创新为学生构建全新的教学模式,使学生能够从多方面接受语文知识,从而促进学生的综合实践能力的提升,进一步培养学生的创新精神。所以,在目前的初中语文教学过程中,教师应全面实施创新教学手段,推进初中语文综合性学习的开展,使学生能够在教师的正确引导下得到有效提升,为初中语文教学赋予更多实质性的意义。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>在教育发展的新时代背景下,初中语文写作教学应该转换教学思维,而这就需要引入情境教学模式。因为情境教学模式是初中语文写作教学发展顺应教育时代性建设的基础,它不仅能够刺激初中语文写作教学方法的发展,而且还能促使初中语文写作更加深刻的认识到对于学生语文写作实践能力培养的重要意义。同时,在情境教学模式的深入发展带动下,初中语文写 相似文献
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杨妮娜 《中华活页文选(教师版)》2024,(1):121-123
我国于2022年颁布的新《课标》指出,语文教学的最终目的为培养学生的核心素养。新《课标》所提出的要求与学生的身心发展规律和社会发展需求相吻合。课堂提问作为初中语文教学中必不可少的手段,对于培养学生思维能力以及激发学生对语文的学习兴趣具有重要作用。在此背景下,语文教育工作者应聚焦核心素养,积极构建“以问促学”教学模式,有效提高课堂教学效率。因此,本文立足于核心素养,结合自身教学实践,谈谈初中语文“以问促学”教学模式的构建策略。 相似文献
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汤美秀 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):134
主题教学是现代教育发展的产物,是符合新课程标准和素质教育理念的先进教学模式。通过对初中语文主体教学的开展策略进行研究,旨在提高初中语文主题教学的质量,促进初中语文教学的发展。 相似文献
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随着计算机技术的高速发展和多媒体的广泛应用,教育领域已突破传统固化的教学模式,多媒体成为教学中重要的手段与工具。作者以初中语文教学为例,结合自身教学经验,从几个方面详细探讨了初中语文多媒体教学的应用策略。 相似文献
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李月铭 《中国校外教育(理论)》2015,(6):86
随着我国素质教育不断推进,学生的主体地位逐渐凸显,以学生为本的理念也开始渗透到初中语文教学中。在此背景下,互动式教学模式应运而生,并受到初中语文一线教师的青睐。本文将从初中语文互动式教学模式的必要性出发,分析互动存在于初中语文教学中的意义,再依据教学实际,谈谈如何建立起与初中语文教学相适应的互动教学模式。 相似文献
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尝试教学法是新课改背景下出现的新的教学方式,是教学方法的一种创新,它以学生尝试为核心,以先练后讲为手段,对提高教学效果有积极的作用。结合教学实践,分析了尝试教学法的实质和特征,并就新课改背景下初中语文尝试教学模式的操作程序及实践策略进行了探讨,以期对新形式下初中语文尝试教学法的实施有所帮助。 相似文献
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随着素质教育的逐步完善,传统的教学模式已经无法适应新课改下的初中语文教学。面对新课改、新课题,情感教学的价值和优势凸显出来,因此,情感教学成为当下教育工作者的重要研究课题。本文就新课改下初中语文的情感教学进行探讨。 相似文献
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初中语文教学工作是青少年建立完整语言文化知识体系、养成基本实践应用技能的重要途径。在目前的初中语文阅读教学工作中,普遍存在教学内容片面化、学生缺乏课堂主体性、教学模式刻板单一、教学手段传统落后等问题,导致学生学习效率低下。据此,贯彻落实核心素养教育理念,在初中语文教学工作中增强核心素养教育理念、增强学生课堂主体性、拓展多元化教学模式、增强信息化技术应用。 相似文献
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在初中语文教学改革中,教学有效性是一个重要的衡量标准。目前,部分学校的初中语文教学存在教学有效性低下的矛盾．主要体现在教学语言缺乏形象性、教学过程缺乏互动性、教学模式缺乏生动性和教学手段缺乏时代性,对此本文进行了论述。 相似文献
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邓银书 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
传统的语文教学模式已不能满足教学需求,建立互动式的初中语文教学模式已成为教学改革的必然趋势。互动式教学运用于初中语文阅读教学中,能够提高学生的参与度,使课堂更加高效。本文探讨了互动式教学的意义,针对互动式教学的影响因素提出了建立初中语文互动式教学模式的基本途径,以期为初中语文阅读教学的改革提供借鉴和参考。 相似文献