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1.
开展生物科技活动,是全力推进教育改革,实施全面发展教育观的重要举措,也是中学培养学生科学素质的重要途径。本文阐述了生物科技活动在中学教学中的教育功能,生物科技活动的组织原则,生物科技活动内容的选取策略,并结合教学实践,列举了生物科技活动的基本内容及其意义。 相似文献
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雷启义 《黔东南民族师专学报》2000,18(3):37-38
开展好生物科技活动对于提高生物学教学捏有着重要的意义，本从开展生物科技活动的原则、内容、形式三个方面进行了详细的论述，介绍并提出了开展生物科技活动应该注意的问题和所采取的策略。 相似文献
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生物科技活动中研究课题的选择 总被引：2，自引：1，他引：1
随着“科教兴国”战略的实施和素质教育的进一步推进,生物科技活动以其丰富的内容、多样的形式、灵活的实施方式、密切联系生产实践的特点,在学生的素质教育、创造教育中发挥着重要作用。生物科学和生物技术的飞速发展,又不断地为生物科技活动注入新的活动内容和研究方法,更增添了它的活力。 相似文献
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结合生物课的教学进程,提高学生的知识水平、思维能力、动手实验能力,有计划地开展生物科技活动是很有必要的。它既满足学生的兴趣和求知愿望,又是学校教育教学的一个方面。《生物教学大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中明确指出:“教师要重视因材施教,积极地组织和指导学生开展生物科技活动”。因此,生物科技活动应纳入学校教育教学的常规管理之中。笔者根据近几年来的探索体验,将生物科技活动分为四个阶段。并对各阶段的目标、内容和方法进行整体设计,力图使它规范化,以充分发挥生物科技活动在教育教学中的独特作用。 相似文献
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生物科技拓展活动是中学生物的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物科技活动也就成为生物教材的重要内容。据此,本人提出了心项培养学生创新性思维能力的实践措施。 相似文献
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目前,我国基础教育正处在从"应试教育"向素质教育转轨的重要时期。生物教育作为中学教育的一个组成部分如何适应这一转变,是摆在每个生物教师面前的课题。有些地方生物科技活动存在重形式轻内容、没有面向全体学生、生物教师素质不高、教学资料匾乏等诸多问题。这些现象出现的原因很多,但根本的一条还是一些人未能充分认识到生物科技活动对实施素质教育的重大作用。因此,本大着重探讨生物科技活动对提高学生素质的作用。一、提高学生的学习兴趣开展生物科技活动,使学生通过眼、耳、鼻、舌、手、脑等多种感官并用的方式,感受生物学的真… 相似文献
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徐以润 《中国校外教育(理论)》2007,(6):65
开展生物科技活动,可培养学生的综合素质。本文对开展生物科技活动的作用进行了阐述,对开展科技活动的方法进行了探讨,为生物科技活动的开展提供了可资借鉴的经验。 相似文献
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开展生物科技实践活动,要始终以培养学生的生物科技意识、创新精神及实践能力为宗旨,通过学生积极参与、认真思考、亲身体验等,提高学生的综合素质.笔者认为,开展生物科技活动,有如下益处.…… 相似文献
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开展生物科技实践活动,要始终以培养学生的生物科技意识、创新精神及实践能力为宗旨,通过学生积极参与、认真思考、亲身体验等,提高学生的综合素质.笔者认为,开展生物科技活动,有如下益处.…… 相似文献
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为了在生物科技活动中培养学生的创新精神,使学生在活动中由指导探索发展到初步掌握独立探索的能力,我校生物科技活动小组从１９９８年２月开始,利用各种应用软件,将我市有关生物科技方面的资料输入到计算机内,通过整理、编辑、加工,开发出界面友好、可操作性强、查询方便的档案信息管理系统。现将有关内容简介如下：１档案信息资料的收集１．１人事档案资料 根据信息系统的设计要求,主要收集我市各校生物科技辅导员简历、成绩;历届获奖学生简历、获奖类别、获奖项目及选题目的、实施过程、实施结果等有关资料。１．２生物科技活动… 相似文献
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当前中学生参加生物科技活动比较活跃 ,但参加活动时的动机多种多样。研究和分析他们活动时的动机 ,有利于提高青少年参加生物科技活动的主动性、积极性 ,有利于提高科技活动的效果。下面就当前中学生参加生物科技活动时的动机作几点分析 :1 尊重和自我实现的需要美国心理学家马斯洛认为 ,人的一切行为都是由需要所引起的 ,而需要又是分层次的 ,见正下图。到了少年、青年初期 ,尊重的需要日益强烈 ,青年中晚期 ,自我实现的需要开始占优势。但是个人需要结构的演进是波浪式的。青少年科技活动周期短 ,见效快。中学生自己设计的生物科技活动… 相似文献
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1教材分析
“胚胎分割及胚胎干细胞”是普通高中课程标准实验教科书人教版生物选修三“现代生物科技专题”中的内容。该内容属于专题三胚胎工程中第三节“胚胎工程的应用及前景”的第二课时。选修模块是为了满足学生多样化的需要而设计的,它有助于拓展学生的生物科技视野,增进学生对生物科技与社会关系的理解,提高学生的实践和探究能力。但鉴于教学内容的现代性与我校实验设备条件之间的矛盾,因此发展探究能力将比较多地集中在学习资料的收集分析、撰写专题综述、口头交流、讨论或辩论等方面,并辅以适量可行的调查或实验活动。 相似文献
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苏营坤 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(4):420-422,425
生物科技活动是基础教育生物学科教学计划的重要组成部分.生物科技活动对发展学生积极情绪、倡导STS教育、激发创新意识、培养科学情感以及完善学生心理素质等方面发挥着重要作用. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
本文以校本课程"芒萁植物组织培养"的编制为例,阐述了在建构主义教育理论的指导下,围绕着学生这个主体,将生物科技校本课程的内容选择、内容组织和内容呈现构成一个理论框架,探索生物科技校本课程编制的基本模式。 相似文献
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刘省 《中国校外教育(理论)》2011,(12):35-35
生物科技活动,是高中生物教学活动中最重要的组成部分。从目前众多高中科技活动的展望中,我们发现,生物科技活动对学生综合能力的培养是非常重要的。通过目前生物医学技术领域方面的研究,对高中生物科技活动对于人才培养方面的问题谈几点认识。 相似文献
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1教材分析
“胚胎分割及胚胎干细胞”是普通高中课程标准实验教科书人教版生物选修三“现代生物科技专题”中的内容。该内容属于专题三胚胎工程中第三节“胚胎工程的应用及前景”的第2课时。选修模埂是为了满足学生多样化的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野，增进学生对生物科技与社会关系的理解，提高学生的实践和探究能力，鉴于教学内容的现代性与本校实验设备条件之间的矛盾，因此将此节课的能力培养比较多地集中在学习资料的收集分析、撰写专题综述、口头交流、讨论或辩论等方面，并辅以适量的、可行的调查或实验活动。 相似文献