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党的十一届三中全会以来,中国社会正在发生巨大而深刻的历史性变化。历史科学要保持蓬勃的生机,必须紧随时代的步伐,反映时代发展的要求,深入探索历史教学与研究的时代感问题。本文试图联系中国革命史的教学与研究,谈点粗浅的认识。探讨中国革命史教学与研究的时代感,首先必须对历史科学的属性——当代性加以考察。历史科学的当代性,即历史与现实的统一性,“一切真正的历史都是当代史”,正是从 相似文献
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阳光宁 《安徽教育学院学报》1999,(2)
历史教学中的时代感，既是理论问题，又有非常突出的实践意义。之所以说它是理论问题，是因为探讨它涉及到唯物史观、历史与现实的关系、历史教学的社会功能等。说它有实践意义，是因为要使历史教学有强烈的时代感，必须依靠教师在教学中，通过对教学内容的精心选择、安排... 相似文献
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《开天辟地》是描写中国共产党如何诞生的历史巨片,它向观众展示的是70年前的中国现代史的画卷。这个特性决定了我们在影片的人物造型方面,必须真实地再现包括毛泽东、陈独秀、李大钊等共产党创始人的形象以及100多位同时代的其他历史人物形象,在人物造型上突出强烈的历史感和时代感。同时又必须把众多的历史人物的形象与观众心目中的审美要求统一起来,得到观众的认可,能在观众的心目中扎下根来,这是一项异常艰巨和复杂的创 相似文献
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宿景昌 《山东教育学院学报》2001,16(4):26-28
在我国改革开放的新的历史阶段，面对各个领域的新形势和新情况，要求思想政治工作必须不断创新和改进。章就新时期思想政治工作必须在增强时代感和实效性上下功夫以及思想政治工作方法革新等问题进行了探讨。 相似文献
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李晓燕 《山西大学师范学院学报》2010,(1):96-98
翻译与解释存在渊源关系,解释学主张翻译即是解释。理解的历史性意味着翻译无法摆脱其历史局限性。伽达默尔哲学解释学对理解历史性的研究,为翻译理论研究开拓了新的视野。 相似文献
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基于目标管理的高校学生党建工作研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的历史条件下,高校学生党建工作必须在继承和发扬优良传统的基础上,从内容、形式、方法、手段和机制等方面努力进行改革和创新,增强时代感,加强针对性、主动性、实效性。建立学生党建工作目标管理体系,是新的历史条件下学生党建工作创新的重要举措。 相似文献
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历史图片已成为中学历史教材的一个重要组成部分。历史教科书的这个重要变化要求教师必须更深入地认识到历史图片在教学中的作用,并运用历史图片来开拓学生的视野,加深学生对历史知识的理解。 相似文献
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随着时代的发展．传统的教学模式已经不能适应现在的教学需求,所以在教学中要有创新精神。历史教学上的创新,指的是教学中科学地指导学生通过以往的历史更好地认识现实。创新是历史意识与时代感的结合,学生必须学会用历史眼光观察社会,明辨是非,以提高觉悟,这种能力可以在教师有意识地指导历史学习中逐渐培养起来。 相似文献
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张青卫 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(4):50-54
黑格尔的"恶动力说"受到了种种质疑,其中存在着诸多误解.原因是他们没有从历史的哲学的角度来认真考察这一理论其一,他们不能理解作为"自然存在物"的人具有无法摆脱的"动物性",从而否定了恶的起源及存在的合理性;其二,不能科学地考察"恶动力说"的理论来源及在历史发展中的积极作用;其三,不能站在本体论的高度来认识恶这一历史发展中的"必然". 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
传统的计算教学总是摆脱不了学生学得无味、算理理解不透彻、单纯依靠大量练习来巩固的困境。在计算教学中,教师可以应用几何直观来呈现题意,帮助学生理解算理,以达到促使学生思维提升的目标。 相似文献
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论高校思想政治工作的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
刘立军 《南通师范学院学报》2000,16(4):106-108
高校思想政治工作面临新的形势、新的任务、新的问题和新的挑战,必须从观念、内容、方法、机制、手段和载体、队伍等方面大胆进行创新和改进,以强烈的时代感来开展思想政治工作。 相似文献
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一、试卷简评2006年中考文综试题政治学科承袭了我省多年来课程教学改革思路和中考命题风格,以时政热点为背景,考查学生对书本基础知识的理解和运用,体现了以教材为基础,以时政热点为载体,最后回归教材的指导思想,将科学性和时代感有机结合。 相似文献
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袁芳 《衡阳师范学院学报》2014,(4):13-17
为了彻底克服费尔巴哈哲学中的神学—形而上学的幽灵,施蒂纳更加激进地设定了"唯一者"来对费尔巴哈的"类"进行否定。施蒂纳用"唯一者"克服抽象理性的作法,虽然留下了消解一切价值的断头路,但其要求彻底摆脱抽象方式对于历史和宗教的解释的诉求,却为马克思完成宗教批判,实现对现存世界的革命化理解,从而转向一种新的历史科学的建构奠定了基础。 相似文献
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一、试卷简评 2006年中考文综试题政治学科承袭了我省多年来课程教学改革思路和中考命题风格,以时政热点为背景,考查学生对书本基础知识的理解和运用,体现了以教材为基础,以时政热点为载体,最后回归教材的指导思想,将科学性和时代感有机结合. 相似文献
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正下面主要讲解历史教学中怎样合理利用信息技术手段促进历史教育的发展。我主要从以下几个方面来浅析历史教学中信息技术的合理利用。一、从课件层面来分析,历史教学的课件不可过份花俏历史是一门传统的科学,历史教学主要是要学生理解人类社会的发展,从过去吸取经验教训,从而更好的建设未来。根据历史教育的规律,历史课件必须不同于其他科目的课件, 相似文献
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实现历史教育观念由“传统型”向“现代型”转变。历史教育要摆脱传统的束缚，历史教师必须突破两种观念：一是突破应试教育所形成的思维定势，教会学生利用历史资料，自己判断和思考， 相似文献