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我们注意到：死记硬背获取的知识极少会迁移，当学习者理解了那些可以应用于新情况中的问题的基本原则时，迁移才最有可能发生。我们选择了化学课“实验方案的设计与改进”这一课题，它要求学生既掌握一定的化学基础知识，又具有一定的知识迁移的能力。 相似文献
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磁场和电场有很多相似之处,根据心理学的研究,先前的知识与当前的知识相似之处越多,那么先前的知识对当前知识的学习产生的影响也就越大,这种现象就是迁移。这里所说的“影响”有两种:一种是能起积极促进作用的,这叫正迁移,一种是会有消极干扰作用的,这叫负迁移。我们在教学中就是要努力实现正迁移,而要防止负迁移。因此,我们一方面要认识到“电场”这一章的知识对“磁场”的学习很有帮助,另一方面我们也要认识到“电场”这一章的知识对“磁场”的学习干扰作用也很大。因此,教师在讲授“磁场”时除了依据“迁移规律”设法为“磁场”知识的生… 相似文献
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蔡培康 《教学月刊(小学版)》2005,(2):35-36
掌握和运用迁移规律,自古以来就为人们所重视。新课程标准下,教师如何运用迁移规律设计教学程序,真正实现“为迁移而教”呢?一、夯实基础,创设迁移条件迁移理论认为,学生掌握的基础知识越扎实,理解越深刻,对新问题的适应性越强,越容易引起广泛的迁移,越容易促进对新知识的理解和掌握。因此,我们要重视原有基础知识的教学,夯实基础,并促使学生在原有知识与新知识之间建立有效联系,以揭示教学内容的内在联系,突出新旧知识的共同因素,促进正迁移的实现。例如,在教学求长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等各种平面图形的面积计算后,… 相似文献
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宋新堂 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):88-89
开篇提出如何在教学中运用“迁移”围绕论点，首先从知识的系统性，教材的有序性，从教学实际需要和学生实际情况以及训练方式选择上出发，论述了强化认知前提，促进顺向迁移；针对后继学习也可能会对先前学习产生某种影响，论述了加强新知内化，巧用逆向迁移，最后论述在教学中要增强教学预见，力戒“一种学习对另一种学习起干扰或抑作用”的负迁移，让正迁移在教学中的运用日臻完善。 相似文献
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教材分析与思考:本节课教材选自浙江省义务教育教材第七册,它是学生认识多位数的数位顺序的基础上学习的。教材在编写时采用了从复习万以内数的读法, 并将读法迁移到“万级”和“亿级”,例题的编写采用直接指导如何去读,这样虽然便于学生自学,顺利掌握读法,但又给我们带来了思考,此课应怎样更好地促使学生自主学习,而不是被动的接受。为此,我们作了以下的教学改进。 相似文献
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授人以鱼不如授人以渔,得鱼是一种结果,是暂时的收获;而渔是一种过程,一种方法。得渔就是经验与方法的一种迁移,它可以让人终身得鱼,也是教学之根本。一、迁移教学的含义1.迁移迁移是指一种学习对另一种学习的影响。按其效果可以分为正迁移(一种学习对另一种学习的促进作用)和负迁移(一种 相似文献
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包柳鸣 《教学月刊(小学版)》2006,(10):23-25
教学心理学研究表明,学生在数学的学习过程中常常会出现“迁移”的心理现象,这就是先前的学习会对当前的学习产生影响,或者是当前的学习会对先前的学习产生影响。这里所说的影响有两种:一种是能起积极促进作用的叫做正迁移,我们在数学教学过程中一定要善于利用它的正向促进作用 相似文献
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什么是"迁移"?它是指已经获得的知识、技能等对学习新知识的影响.这种影响可能是积极的,也可能是消极的.积极的影响称为正迁移,消极的影响称为负迁移或称为干扰. 相似文献
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英语的"格"及由此产生的语用迁移是英语学习过程中普遍存在的问题,语用负迁移是造成语用失误的一个重要原因,本文就学习者对英语中的"格"和汉语的比较所产生的语用迁移进行了探讨,并提出了语用迁移对教学的启示. 相似文献
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本文在分析学生的学习迁移在其能力形成作用的基础上，着重探讨了激发迁移动机，合理选择、编排和教授教学内容，教授认知策略，以及合理评估学生的学习成效等“为迁移而教”的教学策略。 相似文献
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论"为迁移而教" 总被引：1，自引：0，他引：1
黄秀兰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(3):118-120
“为迁移而教”是当代教育界流行的口号，文章主要针对目前教育教学过程中所呈现的迁移问题对学生学习产生的干扰，着重分析迁移理论，并以此作为教育教学的理论依据，提出“为迁移而教”的教学策略。 相似文献
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"学习迁移"原理新探索 总被引：9，自引：0，他引：9
王海双 《泉州师范学院学报》2005,23(1):128-132
学习迁移是一种学习对其他学习或行为的影响。根据学习迁移产生的机制及其规律，着重阐述人的主观能动性在学习迁移中的重要性，主张通过创造性教学活动，以帮助学习这一能动实体的内在调节机制的性能获得最佳优化组合，从而形成积极性迁移能力，有效提高学习效率．为实现个体全面的、可持续的发展创造有利条件。 相似文献
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中考中语文综合性学习试题,在命题思路和方式上,是一个呈开放状态的、有待我们进一步探索的新领域。我们可以从不同的角度命制试题,如:从积累的角度,从迁移应用的 相似文献
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《庖丁解牛》是一篇经典课文.我们常规的阅读教学,大多仅仅止于明白庖丁从自己的解牛实践中总结出了"依乎天理""因其固然"的"解牛之道";止于文惠君能将庖丁的话迁移到"养生",从"牛"转向人,从中汲取要尊重事物的运动规律,要按规律做事的道理.其实,这种阅读教学仅仅完成了文本所传达内容的认知,停留在文本本身.因为将这些内容逐... 相似文献
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以学习迁移理论为指导,结合"电机与拖动基础"课程中教学实例的运用,从采取相关递变与类化变换的教学策略、巧用逆向迁移、运用比较概括三个方面论述了如何促进学生学习有意义的正向迁移,力戒负迁移,从而提高课堂教学质量,培养学生的学习能力. 相似文献
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用"迁移推理法"解浮体题,就是把浮体中的不同物体迁移出来,分析迁移前和迁移后所受浮力和重力的大小关系,推导出其结果与应用阿基米德原理计算结果相同.下面举例说明. 相似文献
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分析近年中考试题我们不难发现,在有关化学式的试题命制中考查的知识紧贴教材,题目素材多来源于生产生活,设置新情境,强化知识迁移,强调能力立意,注重联系 相似文献