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相似文献
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1.
苏教版的《史记》选修教材薄而不轻,质而实绮,从各方面摘选原作的精髓,如何充分借助这一重要经典,给中学生在知识学习积累的同时奠定更宏阔的人文素养,在今天这个学生重文采、乏思想,重知识、乏理念的语文教学窘况下尤其显得重要和必要了,本文拟从内容分析和方法引导两方面分别探索研讨《史记》教学中的几点主导人文精神的教学。  相似文献   

2.
<正>电影《盗梦空间》掀起观影狂潮。这部电影主要赢在口碑,很多观众都说"这是近年少见的尊重观众智力的电影"。《盗梦空间》"尊重智力"主要体现在巧妙的情节安排上,而这些情节安排又和所谓  相似文献   

3.
本文着重论述了《史记》体现的司马迁尊重历史、考证文献、实地调查、秉笔直书的求实精神,且注意到求实性和抒情性在《史记》中达到了和谐的统一。  相似文献   

4.
梁细芝 《知识窗》2011,(3X):68-68
<正>《数学课程标准》中指出:在小学数学教学中,经引导学生联系自己身边有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立和培养数感。  相似文献   

5.
<正>一、问题的提出高中物理新课标(选修2-1)第二章《磁场》和高中物理新课标(选修3-2)第六章《传感器及其工作原理》分别介绍了干簧管结构和原理,并安排了干簧管控制电路的演示实验和"盒子有什么装置?"的演示实验。由于实物干簧管可见度小,目前还没有关于干簧管原理方面的演示教具,  相似文献   

6.
"《易》尚随时"是白居易对《周易》时位观的概括,表现了一种"变"和"不变"之"变",以至于合和的境界。这种观念对白居易的出处抉择产生了重要影响,形成了白居易"善应"的处事态度和理性的思维,"善应"的人生态度是一种"变",理性的思维则是一种"不变",在理性的影响下,白居易才将"变"和"善应"演绎成了一种"不变"的人生哲学。在这样的人生哲学的指导下,白居易的闲适诗创作更为明显的体现了他的"《易》尚随时"观,从"不偏执"的创作心态和"合和"境界的诗美追求两个方面体现了《易经》中的智慧和美感。  相似文献   

7.
杏红 《科教文汇》2007,(8X):179-179,184
雨果是浪漫主义文学运动的领袖,他的戏剧最充分地体现了浪漫主义的真、美、善三种主要倾向。其中,他的名剧《艾那尼》是浪漫主义戏剧的不朽之作,真的是如《(克伦威尔)序言》中要求的那样“将艺术从古典主义中解放出来”。在剧中,他坚决反对新古典主义戏剧的艺术教条,强烈要求戏剧的创作自由,并且鲜明的表现出了反封建的立场。本文分析了《艾那尼》怎样体现了浪漫主义的“真美善”,及其与古典主义的激烈对决。  相似文献   

8.
<正>《许坚书弟子规》即将付梓。作者书家嘱我为其写序。信赖之情令我感动,然而作为书法外行实在不敢造次。谢辞再三,还是被他的诚挚所俘虏。那就浮光掠影谈点对作者书家的印象吧。认识书法家许坚同志,是在2010年春夏之交。本院筹备"中国首次军人的崇高书画艺术大展",一位温文尔雅的书法家亲自到本院送来了他的书法作品。几位在场的书法家称赞他功力雄厚、书写认真、独具特点。而他谦称自己"半路出家",工作  相似文献   

9.
美国当代著名哲学家、古典学者玛莎·纳斯鲍姆在她的著作《善的脆弱性:古希腊悲剧和哲学中的运气与伦理》中,提出亚里士多德关于人之价值的善,因为运气、好生活的语境化、善的不可通约性、关系性的善等因素的存在,体现出某种程度上的脆弱性.然而,在亚里士多德看来,有德性的人绝不会脆弱到将自己的命运付之于好运气;好生活也并非是语境化问题,它是因自身之故而被欲求的;价值体现为人拥有的和实现的价值,既是多元又是可通约的;关系性善对人也绝非是一种消极意义的保护与约束,在亚里士多德那里更表现为积极性的自足的强化,是人自律性的外化,实践理智的发挥所在.因此,纵然在脆弱之善中,仍然可以发掘人的道德坚强与挺立.  相似文献   

10.
<正>王阳明,明朝著名的思想家、文学家、哲学家、军事家,其心学集儒、释、道三家,并形成了阳明心学的理论体系。“四句教”是王阳明晚年所述,即“无善无恶心之体,有善有恶意之动;知善知恶为良知,为善去恶是格物”,一般视此四句为王阳明大半生心性学的总结概述。对“四句教”的理解诠释历来有异议,如持赞同观点的有王阳明的弟子王龙溪,持质疑否认观点的有明朝的刘宗周、王夫之等。此四句,本无对错,因为语言传递的实意其实是在语言之外。正如《指月录》中世尊曰:“吾有正法眼藏,涅槃妙心,实相无相,微妙法门,不立文字,  相似文献   

11.
李媛洋 《知识窗》2010,(2X):55-55
<正>《索溪峪的"野"》通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然、野性的美,表达了作者畅游其间轻松愉快的心情。在设计这一课的教学时,我主要采用了以读代讲、品读文章的方法。让学生借助朗读,品味字里行间  相似文献   

12.
<正>发达国家普遍将实施知识产权战略作为提高国家核心竞争力的根本。特别是日本,其2002年7月通过了《日本知识产权战略大纲》,明确提出"知识产权立国"的目标。通过几年的实践,日本在知识产权创造、保护、应用、管  相似文献   

13.
王艳春 《知识窗》2011,(7X):39-39
<正>世间万物皆有限度,教学工作也不例外。"度"是客观规律的体现,也是主观控制的结果。在教学中,我们不妨学一点"中庸"之道,切实把握语文课堂教学的"度",让语文课堂不断焕发出生机和活力!一、教学目标清楚、适当教学目标是实施课堂教学  相似文献   

14.
<正>作为我国财政体制改革的一项重要内容,"省直管县"财政改革将在未来三年全面推行。财政部在近日公布的《关于推进省直接管理县财政改革的意见》(下简称《意见》)中明确强调,2012年年底前,力争全国除民族自  相似文献   

15.
<正>提到《聊斋志异》中的爬行动物,很多人首先会想到蛇。的确,作为“四仙(刺猬、狐狸、蛇与黄鼠狼)”中的“常仙”,蛇仙的形象可谓家喻户晓。其实,《聊斋志异》中描写了很多爬行动物,比如《西湖主》一篇的主角—扬子鳄(Alligator sinensis)。  相似文献   

16.
<正>2010年2月11日,美国的主流媒体《华尔街日报》刊登文章,题目是《是的,中国确实在保护知识产权》。文章中列举了2009年国外跨国公司如生产大客车的德国尼奥普兰公司、生产电水壶的法国Schneider电器公司在我国  相似文献   

17.
代瑞娟  邵晓岚 《科教文汇》2007,(8S):158-158
本文通过对《史记·晋世家》与《左传》相关记载的比较,从记事、记人、记言等方面探讨二者在材料运用方面的成就。  相似文献   

18.
正《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。游历资料是《史记》的重要组成部分。作者司马迁自述其"浮于沅湘"。各时期对于"沅湘"的理解仅局限于沅湘二水,没有理解其背后深层内涵。本文将"沅湘"分为广义上的"沅湘之间"与狭义上的"沅湘之交",且根据司马迁创作《史记》的宗旨原则与当时具体历史情境,认定司马迁所指之"沅湘"应为"沅湘之间"。《史记》有三大资料来源:经典,档案,游历见闻。司马迁的游历资料是《史记》重要的组成部分。司马迁一生主要有两次游历:南游江淮之行与西南之行。最重要的是江淮之行,其路线为:二十而南游江、淮,  相似文献   

19.
针对被鲁迅先生盛赞为“无韵之《离骚》”的《史记》,从其中暗与文学观念相合的几处入手,简要分析《史记》所体现的文学性。  相似文献   

20.
<正>2014年甘肃省普通高中化学学业水平考试以《高中化学新课程标准》和《2014年甘肃省普通高中化学学业水平考试大纲》为命题依据,对普通高中化学课程标准中必修1、必修2和选修1、选修4的学习内容进行全面考核。试卷结构合理,试题内容科学规范,既突出了主干知识的考查,又强化了知识的基础性,还特别注重实验能力的考查。试题覆盖面较广,面向全体学生,难易适中,对我市高二学生学习状况具有一定的评价作用,并对我市高中化学学  相似文献   

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