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成人高校教材管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
一、注重教材选用的科学性 教材的选用是教材管理工作的切入点,是教材管理工作评估指标体系的重要一环,教材是教学的工具,是为培养人才服务的,教材的内容在一定程度上影响着学生的知识结构,影响着教育教学质量.我们必须紧紧围绕教育改革,注意教材的科学选用,努力提高教材选用的科学性以及适合教学的先进性和适用性.现在的成人高校除了成人教育外,大部分转向高等职业技术教育,所以,教材的选用应符合高职高专教育培养目标的要求.高职高专培养的人才既要求有很扎实的基础理论知识,又要求有很强的动手能力. 相似文献
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吴俊 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
随着社会对人才质量要求的全面提高,体育教学同样要为适应社会需求不断进行改革转变人们对体育的认识,树立以"素质教育"为主、 "以人为本"的指导思想和"终身体育"的观念,实现高校体育教育培养目标. 相似文献
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陈香红 《通化师范学院学报》2015,(2):95-98
目前,由于高校法学教育培养目标及社会对法学专业学生的能力需求的偏差,要求高校向法学学业教育、职业和就业三位一体方向发展.以社会需求为目标,构筑合理平台,提高法学教学质量,增强法学专业学生实务能力,是不断适应依法治国和人才市场需要的关键,也是法学教育能持续发展的前提和根本. 相似文献
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赵洁 《中国职业技术教育》2003,(4):58-58,53
随着社会经济的发展和社会对职业教育培养人才要求的高移,高职教育以超乎寻常的速度发展着。这种发展形势对高职教育提出了更高的要求,要求高职教育培养出的人才达到真正能够适应生产、管理、建设、服务一线需要的高等技术应用型专门人才的目标。教材是人才培养过程中的一个重要组成部分,是实现课程教学要求和目标的重要媒介之一。为了突出教材的高职特色,既要走出传统职业教育教材的束缚,又要彻底摆脱“压缩型本科”教材的旧巢,就要推出以市场需要为取向、以能力为核心,反映教学改革成果、突出高职教育特色,适应高职教学需要的、与职业相适应的实用型精品教材。 相似文献
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高校的任务在于教书育人、培养人才,为社会的发展提供人才资源.课程考核作为课程教学工作的最后一个阶段,是高校教学工作中的重要一环.随着社会的进步和发展,社会对于人才的需求越来越大,要求也在逐渐提高.随着高校教育教学改革的深入,课程考核方式的改革已经成为教育教学改革的重点之一,许多传统的考核方式逐渐不能适应全面人才培养的要... 相似文献
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郭永涛 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)
随着知识经济的到来和信息技术的迅速发展,社会上对人才的需求产生了很大变化,用人单位对高校毕业生的社会适应性提出了越来越高的要求,更加强调实践能力和创新型人才的培养.所以为了顺应国际发展趋势,适应国家工业、企业需求,增强我国核心竞争力,建设创新型国家、走新型工业化道路,2010年6月23日,教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会,联合有关部门和行业协会,共同实施“卓越工程师教育培养计划”,主要目的就在于培养和造就一大批创新能力强、适应社会发展需要的高质量工程技术人才,目前教育部已经批准61所高校为第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校. 相似文献
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培养人才是高等学校的基本职能。分析西藏经济社会对多样化人才的需求,对西藏高校如何构建多样化的人才培养体系、实现多样化人才培养目标进行探索和实践,以适应社会对多样化人才的需求。 相似文献
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高校教材管理对高校教育培养目标的实现具有十分重要的作用,在中国高等教育快速发展的今天,建设高效率的高校教材管理队伍应引起教育部门的高度重视。 相似文献
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高校体育肩负着大学生身体健康，并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任。随着新世纪社会需求人才标准的变革，高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生变化，实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。为此，用辨证的、理性的、发展的观点对我国高校体育存在问题的根源进行再认识，科学构建体育健康课程体系。 相似文献
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特种加工课程是高校本科教学阶段培养机械设计和机械制造等方面高素质人才的一门理论性和技术性较强的专业课程,文章结合课程教学特点和"卓越工程师教育培养计划"要求,围绕培养高素质人才队伍、实现满足社会需求、调整人才培养结构、提高人才培养质量的目标,探讨了特种加工课程在"卓越工程师教育培养计划"中的作用。 相似文献
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高校是培养人才的重要场所,加强和改进高校的管理是实现高校培养人才目标的重要保证,当前我国高校管理出现处处采用企业管理模式现象,如量化管理、结果管理、刚性管理、竞争机制等等,有的管理模式已对高校教育事业产生了严重的危害.高校管理与企业管理存在很大的区别,高校管理应采用有别于企业管理的模式,采取需求管理、进步管理、柔性管理、多元化管理机制等有自身特色的管理模式. 相似文献
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教育的根本任务是面向未来培养人才,随着现代社会对人才需求的变革,高校培养人才的目标和途径必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有的教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。 相似文献
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随着中国高等教育受教育人群的增多,社会对人才的要求也日趋全面化、多元化。这就要求高校应适应社会发展需求,开展符合社会需求型人才的人才培养方案,高校的实践教学课程就是提高学生动手能力、实践能力、科研能力以及创新能力的平台。发展高校的实践教学的创新性、多样性已经成为目前高校培养人才的主要方向。如何体系化地开展实践教学,科学地将实践教学得以应用,如何提供完善的实践教学平台,都是推动实践教学发展的条件。开展创新性、多样性的实践教育对高校培养人才具有重要的意义。 相似文献
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教育培养目标是指国家在一定历史时期内,对各级各类学校培养人才的宏观总体规范,也是教育和教学活动的依据。本文分析了高等职业教育的发展需求以及与普通高等教育的区别,探讨了高等职业教育的培养目标及其实现途径。 相似文献
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基于高等职业院校所承担的社会责任和高职院校丰富的教育教学资源,开展人文素质教育活动课具有必要性和可行性.在具体实施过程中,人文素质教育活动课要符合人文素质教育的内在规律,要适应高职教育培养目标的要求,要针对高职生的个性特点,要符合基础课教材改革的要求,要适应以就业为导向高素质人才培养的需求. 相似文献