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你相信吗?有人用粉笔在电机的某一个部位画了一条线,这条线居然卖了10000美元。这不是虚构的故事,是确有其事。对我们每个人来说,画线是一件很容易的事,然而把线画在哪里却绝不是简单的。正如画 相似文献
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王筱夫 《中小学心理健康教育》2014,(6):33-34
“从前有一座森林,森林里面住着一只蜗牛。平时它都在森林里面找可以吃的树叶,有一天它来到了一座菜园里,这里的东西它并不是很喜欢,但不知为什么,蜗牛没能管住自己的嘴巴,把菜园里的蔬菜啃得满身洞……”
上面这个故事,对于一般人来说毫无意义,但它却改变了阿琳对我的态度。因为这个故事是一个隐喻故事。 相似文献
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姜晓丹 《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(5)
Hello!我是小主持人姜晓丹。五一节快到啦!在这里,我要代表全国的小读者,向辛勤工作的大人们说一声:“节日快乐!你们辛苦啦!”五一节是劳动者的节日,只有劳动才能带来快乐。因此,老鼠胖胖自食其力,开了一家生意兴隆的《自助餐厅》,这间餐厅却因为鳄鱼先生的光临而险些倒闭……同样是得到自己想要的东西,劳动和偷盗却有着天壤之别。故事城里《小贩波利和偷故事的人》之间发生的离奇故事就说明了这样一个问题。不过,他们想得到的不是什么其它的东西,而是一个个精彩的故事。每个人都有梦想,《想飞的猪》彭顿顿也有自己远大的理想—能在天空中… 相似文献
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“我不能说我是那个人,更不能说我不是那个人。”没有人会责怪你剽窃了一个本不属于你的故事,或许这一切只是一场误会,一场美丽的误会。故事中的 相似文献
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王海萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
在班队活动课上,冯老师给我们讲了一个小故事。这故事虽然不是很长,却蕴含着一个深刻的道理。我从中受到了很大启发。故事是这样的:从前,有一群旅行者在漆黑的夜晚摸索着向前走。走着,走着, 相似文献
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《小王子》是一本童话 ,也可以不是一本童话 ;是一个寓言 ,也可以不是一个寓言。《小王子》是一个很好看的故事 ,很动人的故事 ,很适合孩子看的故事 (不管是现实的孩子或心灵上的孩子 ) ,也很适合大多数已经变成有点无趣的大人的人。当你看一本书的时候 ,你可以变成一个再创造者 ,这就是一本好书了。不论你的教育程度、职业、《小王子》是一本童话 ,也可以不是一本童话 ;是一个寓言 相似文献
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张洁慧 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12):8-9
鲁迅自己坦言，他的文章只有过了三十岁的人才能懂。所以，教鲁迅的作品，对于我这样一个尚未到而立之年的青年而言，总觉得惴惴。年少的时候，被人教着一个个鲁迅的故事；年长了，变成教人一个个鲁迅的故事。但这么多年下来，总觉得缺失着什么。尤其是看到听课的人也都懒懒的样子，这种感觉便益发强烈。后来，慢慢觉出，对于学生而言，鲁迅成了一个符号化的人物，一座仰止的高山，却不是一个有血有肉有情有爱的人。既非人，又如何亲近？ 相似文献
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段崇轩 《中国小学语文教学论坛》2001,(7)
一篇好的小说,往往在简单的故事情节模式中,蕴涵了丰富的思想内涵,让读者浮想联翩、长久品味。《我的叔叔于勒》就是这样一篇小说。一个年轻人好吃懒做,挥霍金钱,被大家视为坏蛋、无赖,因此被逐出家门,流浪在外。但当听说他发愤努力、赚了大钱,人们又改变了对他的看法,把他奉为好人、能人、可以依赖的人……这不是一个"嫌贫爱富"的故事吗 ?这不是一个"世态炎凉"的故事吗 ?这样的故事模式,被无数的中外作家们演绎了千百遍了,在现实生活中,我们也随时可以看得到。但就在这样一个千篇一律的故事模式中,莫泊桑却凭借他对资本主义社… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(9)
《浪漫鼠德佩罗》作者:(美国)凯特·迪卡米洛新蕾出版社出版一个浪漫的小老鼠,不想学一只老鼠应该学的本领,却听得见蜂蜜的声音,读得懂书中的故事。遇上了一位美丽的公主,公主的名字竟然叫豌豆。那么这个豌豆公主是不是从安徒生的童话里走来的呢?点灯人每月推荐 相似文献
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吉田雨 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(3)
大家都听说过《皇帝的新衣》这个故事。讲的是一个酷爱穿新衣的皇帝被两个骗子骗得脱去所有衣服,赤身裸体去街上展示新衣的故事。而这篇文章的小作者却反其道而行之,给我们讲了一个离奇又有趣的故事,读后令你忍俊不禁。裁缝成了好裁缝,国王也不是昏国王。可裁缝却失了业。国王又赤身裸体上了街,这又是为什么?请你读一读这个有趣的故事。 相似文献
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古人云:字如其人。字,我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。体现了人的文化素养,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准,写字教学能激发学生对汉字、书法的兴趣,使学生"爱写字,写好字",受到中华传统书法艺术的熏陶,提高学生的语文素养。对于小学抓好写字教学是关键,这对于其他学科的书写有着关键的一环,这就需要我们教师对写字要有针对性的教学,有个故事讲得好:一个穷孩子遇到一位神奇的老人。老人用手指头对路旁的一粒石子点了一下,石子立即变成了一块 相似文献
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《流浪美国》：一个中国留学生的告白陈泽顺一个刚刚高中毕业的中学生，由于一个偶然的机会懵懵懂懂地来到了美国，开始一种“准留学”生涯……这不是一个好故事，不是一个能吸引人的故事。所以当我的一个朋友热心地向我介绍这个故事并把一沓用针式打印机打出的稿件递到我... 相似文献
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古人云：字如其人。字,我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。体现了人的文化素养,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准,写字教学能激发学生对汉字、书法的兴趣,使学生＂爱写字,写好字＂,受到中华传统书法艺术的熏陶,提高学生的语文素养。对于小学抓好写字教学是关键,这对于其他学科的书写有着关键的一环,这就需要我们教师对写字要有针对性的教学,有个故事讲得好：一个穷孩子遇到一位神奇的老人。老人用手指头对路旁的一粒石子点了一下,石子立即变成了一块 相似文献
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<正>就一般说来,大家读了许多书,或许记忆好些的书,还能把某一书里边最精彩的一页,背诵如流,但这个人却并不是个懂创作的人。有些人会做得出动人的批评,把很好的文章说得极坏,把极坏的文章说得很好,但也不能称为懂创作的人。一个懂创作的人,也应当看许多书,但并不需记忆一段两段书。他不必会作批评文字,每一个作品在他心中却有一个数目。最要紧的是从无数小说中,明白如何写就可以成为小说,且明白一个小说许可他怎么样写。起始,结果,中间的铺叙,他口上并不能为人说出某一本书所用的方法极佳,但他知道有无数方法。他从一堆小说中知道说一个故事时处置故事的得失,他从无数话语中弄明白了说一句话时那种语气的轻重。他明白组织各种故事的方法,他明白文字的分量。是的,他最应当明白的是文字的分量。同时凡每一句话,每一个标点,他皆能拣选轻重得当地去使用。 相似文献