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赵林 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
[训练要求] 我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《小马过河》、《青蛙王子》、《白雪公主》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个童话故事呢? 请你任选几个动物,想像一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。 相似文献
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邱莲 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
训练要求我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园教室里,经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《小马过河》、《青蛙王子》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个童话故事呢?请你任选几个动物,想像一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事,先讲给同学们听一听,再写下来。作文指导重点指导:同学们无论在现实生活中,还是在 相似文献
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赵华英 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
训练要求我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《青蛙王子》、《白雪公主》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个童话故事呢?请你任选几个动物,想像一下,在这几个动物之间发生些什么事,编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。作文指导重点指导:写童话,一定要了解童话的三个特点:一是在童话中常常采用夸张的修辞手法,也就是在描写事物时,有… 相似文献
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我们都是伴随着童话长大的。在妈妈奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事:《龟兔赛跑》《小马过河》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学了许多童话,还在课外读了许多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个呢?请你任选几个动物,想象一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。第五册积累·运用(4)作文要求: 相似文献
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童话故事是同学们最喜欢的文学形式,许多同学是伴着童话故事长大的。《卖火柴的小女孩》《小猫钓鱼》等无数童话让同学们爱不释手,它们奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容深深地吸引着无数的小读者们。那么,我们能不能自己编一个童话故事呢? 相似文献
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潘素铭 《新语文学习(小学作文)》2013,(3):37-41
小朋友们,我们都是伴随着童话故事长大的。在妈妈的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们曾入迷地听着一个个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。这些童话故事为我们展现了一个五彩 相似文献
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姜广生 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
月亮姐姐:小时候,我们听长辈讲了许多童话故事。上小学后我们又读了许多童话。到现在为止,好听的故事或许积攒了一箩筐,而且能讲得很流利。可那只是别人的杰作,你能否拿起笔来,编一个自己喜欢的童话故事,也让别人目睹一下你的风采呢? 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(9)
●训练要求●我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园教室里,经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《小马过河》、《青蛙王子》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看 相似文献
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卢秀华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(10)
习作要求:这次习作是选择动物编童话。要求详见人教版小学《语文》第五册积累·运用四。习作指导:我们读过很多童话故事,那你知道什么是童话吗?回忆一下你记忆闸门里那一个又一个美丽动人的童话故事,你会发现,童话是按照我们儿童的心理特点和需要,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映现实生活,起到教育、歌颂或讽刺的作用。童话一般篇幅较长,情节上富于幻想,往往蕴涵着生活中的道理。它有以下几种类型:一是拟人化童话,将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话中的“人物”;二是人物童话,即以普… 相似文献
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林荫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(10)
一、习作要求这次习作要求“任选几个动物,想象一下,在这几个动物之间会发生什么事,编一个童话故事”。详见人教社小学《语文》积累·运用四。二、习作指导要编出一个自己喜欢,别人也爱读的童话故事,先要选几个自己比较熟悉的动物。只有熟悉,才能在习作中写出这些动物的样子、动作、叫声、习性。 相似文献
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同学们从小就喜欢听童话或者看童话,可你想过自己来写一个童话吗?今天,我就教大家怎样编童话故事。1.中心明确,意义深刻。编写童话故事首先要确定好中 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
同学们,你们一定听过《白雪公主》、《龟兔赛跑》、《美人鱼》这些童话故事吧。这些故事将我们带到了美丽的大森林、热闹的比赛场、神秘的海底世界……读着这些故事,你有没有产生过自己也来编写童话故事的想法呢?现在,让我们一起编个童话《气球找朋友》,在编写的同时,你就能明白怎样写好童话故事了。写这个童话故事,开始可以交待什么时候,小气球为什么要去找朋友。如:秋天,天气渐渐凉了,几阵秋风刮过,树叶纷纷往下落。小气球一个人在家,觉得非常孤单,于是有一天早晨,小气球离开了家去找朋友。接着可以说说小气球一路上遇到了谁,他们之间说了… 相似文献
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黄跃飞 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
训练要求犦从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。如果不想写提供的事物,也可以另选其他的编故事。1.铅笔、橡皮、转笔刀;2.小溪、河流、大海;3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。犤作文指导犦重点指导:同学们从小就爱听童话故事,是童话故事伴随着你们成长的。童话故事太有趣了:小溪会唱歌,动物会跳舞,铅笔会说话,雨点会思考……所有的事物都具有人的思想和行为。同学们过去只是听或看童话故事,本次作文要求同学们自己编一个童话。怎… 相似文献