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近期,与教师教研谈话中,发现部分教师在读书学习上应改变方式,特别是读什么书,怎样用书上的先进内容,值得我们深入探究。有的老师说:“我读了很多书,但就是用不上。”还有的老师说:“我学习了很多方法,但在我的教育教学过程中就是不起作用。”那么,我们到底应该怎样读书呢? 相似文献
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徐佳磊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
今天,朱老师布置了一个任务,就是把以前看过的旧书捐一本给学校图书室,让全校同学能看到更多、更丰富的图书。放学的路上,我一直默默地想着:我该捐一本什么书才更有意义呢?回到家里,我一放下书包就跑到书柜前东翻翻,西找找,还是想不好应该捐哪一本书合适。正在我犹豫不决的时候,妈妈走过来,看见我在找东西,便奇怪地问:“佳磊,你在找什么呀?”我一本正经地说:“老师叫我们为学校图书室捐一本自己看过的旧书,我正在找呢!我有这么多书,你说我捐哪本书好呀?”妈妈想了想说:“你还是捐那本《小学生365天好日记》吧。因为… 相似文献
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一、创设情境,初步感知师:同学们,今天我们学习数量词。那么,什么是数量词呢?其实,这个问题特别简单,虽然我们以前从没有学过它,但同学们早已在生活中运用了它。不信,咱们表演一个小节目,看里面有没有?我这里开了一个小商店,请几名同学来买东西。(师扮演售货员)小朋友,你买什么?生:阿姨您好,我买一袋酱油。生:阿姨,我买两个面包。生:阿姨您好,我买一块橡皮。师:刚才来买货的小朋友真有礼貌,意思也表达得非常清楚。下面我再问大家一遍,刚才这几位同学都买了什么?生:一袋酱油,两个面包,一块橡皮。师:大家注意,… 相似文献
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有人曾经问过微软总裁比尔.盖茨:“是什么让今天成绩如此辉煌的你.依然不知疲倦地拼命工作呢?”比尔·盖茨微笑着回答:“因为我有一个想让每一个家庭的桌子上都有一台电脑的工作使命感.” 相似文献
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一、对话“具体”
1.同学们,我们上课。这就是今天的开场白,你觉得简短吗?再听第二句:同学们.今天.我们走进勤勉楼的电教室.在这里上两节观察作文课,我很高兴。这句话还简短吗?你从第二句话中了解到了什么? 相似文献
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汪沁沁 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
今天是五四青年节,天公作美,是个踏青的好日子。借着这个好日子,我们决定去号称是世界第九大奇迹的龙游石窟走一走。在路上我心想:这个有着千古之谜的石窟到底会是什么样的形状呢?有没有北京地下宫殿那么宏伟呢?有没有长城那么历史悠久呢?带着一连串的疑问,我来到了龙游石窟。进了石窟,沿着用石子铺成的小径,我们来到了18号洞窟。洞窟上方有明显的人工开凿的痕迹。往里面看,那碧绿的水面JINGDIANLIANGPIN上笼罩着一层雾。一路上,导游小姐向我们介绍:“龙游石窟位于浙江省西部、钱塘江上游的龙游县小南海,是历史上的风… 相似文献
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基础教育课程改革行进到今天,老师们越发感慨:这书是越教越困惑!尤其到了中段,第二课时的教学目标还好定位:精读课文、品读课文似乎还有事可做,可第一课时究竟该做些什么呢?一整节课都只讲生字吗?显然不科学。于是,我们清楚地发现:很多公开课、研讨课、竞赛课,第一课时几乎无人问津!那么,第一课时是否重要?究竟该如何上好中段的第一课时呢? 相似文献
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一、大胆猜想,实验探究
师:在上一节课中,我们知道小红军将盐水渗进棉衣里骗过了敌人,回到山上小红军将怎么办呢?今天我们一起来学习第2课《水落盐出》。小红军靠自己的机智将盐水带了回来,那么怎样才能把盐从水中取出来呢?大胆猜想一下,看你能想出什么办法。 相似文献
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师:小朋友,今天我们学习一篇新课文(板书课题),大家把课题先读一下。(生读课题) 师:读了课题,你知道课文可能写什么呢? 生:可能写春天下雨的情景。 师:课前我们带大家到大自然中去看了春雨,你觉得春雨有趣吗? 生:我认为春雨很有趣,那细细的雨丝,一根一根的,是那么长。 生:我觉得春雨很有趣,那声音沙沙地响,真有意思。 生:我也觉得春雨有趣,下雨后,整个大地像洒了油一样。 师:不错。春雨给大地带来了什么样的变化呢? 生:春雨以后,大地上的一切都变得精神了。 生:春雨以后,小树长出了嫩嫩的叶子,麦子一下子长… 相似文献
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唐仕伦 《中国小学语文教学论坛》2002,(8)
重要的是心境凡夫苏格拉底还是单身,和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房子里,他总是乐呵呵的。有人问他:“那么多人挤在一起,连转个身都困难,有什么可高兴的?”苏格拉底说:“朋友们在一起,随时都可以交流思想,交流感情,难道不是很值得高兴的事吗?”过了一段时间,朋友们都成了家,先后搬了出去。屋子里只剩下苏格拉底一个人,但他每天仍很快乐。那人又问:“你一个人孤孤单单的,有什么好高兴的?”苏格拉底说:“我有很多书哇。一本书就是一位老师,和这么多老师在一起,我时时刻刻都可以向他们请教,这怎不令人高兴呢?… 相似文献
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郭学萍 《快乐作文(低年级版)》2023,(10):12-15
<正>什么是“描述”,什么是“告诉”呢?我们一起来看两个例子:“我的房间很乱。”这是告诉。“推开房间门,衣服、鞋子、书、本子,扔得到处都是,简直就是个垃圾场。”这是描述。继续看——“呼兰河的冬天很冷。”这是告诉。那什么是描述呢?来看下面这段文字。严寒把大地冻裂了。年老的人,一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜,一面说:“今天好冷啊!地冻裂了。” 相似文献