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《创新作文(初中版)》2018,(4)
<正>八年级(下册·部编版)第四单元:学写书信书信的基本要求是格式正确,语言得体。书信由七个部分组成,分别是称呼、问候语、正文、结尾语、署名、日期和信封。称呼要顶格写在第一行,表示尊敬对方;问候语在第二行空两格写;正文应另起一行空两格写,正文内容应简明扼要,切忌废话连篇;正文之后写结尾语,如"此致""敬礼"之类,注意"此致"应另起一行空两格写,"敬礼"要另起一行顶格写;写完结尾语还要署上写信人的姓名;最后把 相似文献
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本次习作是给外地亲友写一封信,写好这封信要做到以下几点:1.复习格式。关于写信的习作以前我们已经练习过。书信一般由称呼、正文、祝词、署名、日期五个部分组成。称呼要顶格写,不要把称呼与问好写在一起,称呼后面要加冒号,表示有话要说。正文是书信的主要组成部分。正文要另起一行写,每段开头空两格。要先写问候的话,再把要说的每件事情写一段或一段中写几层意思。正文末了要写“此致”,结尾要根据不同的对象写上祝福的话,祝福的话要另起一行,空两格写。署名写在正文的右下方,并写清与收信人的关系。日期写在署名的下一行。72.选好内容。… 相似文献
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习作要求:这次习作是给长辈写信。要求详见人教版小学《语文》第十册积累·运用八。习作指导:写信,就是通过书面的形式与对方说话。结合本次作文的要求和写信的一般格式,我们谈谈怎样写好这封给长辈的信。1.称呼。信的开头要写称呼,顶格写,称呼后面用冒号。要根据自己和收信人的关系,选用正确的称呼。如:“老师”、“妈妈”、“姑姑”、“爷爷”等。2.正文。先向收信人问候,然后向收信人说说自己的心里话。如果说的事情有好几件,就分几段写。3.祝语。正文写完以后,要写上表示敬意、祝愿的话。如“此致敬礼”、“祝您身体健康”等,“此致”、… 相似文献
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《今日小学生B版》2004,(10)
书信的内文包括四个部分。第一部分是称(chēng)呼,是对收信人的称呼,写在信的开头,顶格写,加冒号。第二部分是问候,写在称呼的下面,空两格写;可以单(dān)独(dú)成行成段,也可以在后面紧接着写正文。第三部分是正文,空两格写,单独成段。内容多时,可以分几段来写。第四部分是结尾(wěi),结尾又包括三部分———祝(zhù)语、署(shǔ)名和日期。祝语分两行:第一行空两格,写“祝”“恭(gōng)祝”“顺(shùn)祝”等;第二行顶格,写“祝”的内容,如“身体健康”“工作顺利”“学习进步”等。署名写在信的右下方,日期则写在署名的正下方。书信的… 相似文献
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关星 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
训练要求这次作文是给同辈写信。同辈就是同学、朋友等与自己年龄相仿、辈分相同的人。写些什么内容由你自己定。一定要写你最想告诉他的话。写完后,检查一下内容和格式,把不妥当的地方改正过来。犤作文指导犦重点指导:信,一共有“称呼、正文、结尾、署名、日期”五个部分,每个部分都有固定的格式。1.称呼。怎么称呼对方就怎么写,单独占一行,顶格写,后面加上冒号。2.正文。这是信的主要部分。另起一行空两格开始写,转行要顶格。一般是一件事写一段话,也可根据内容安排段落。3.结尾。写一些祝福的话。分两行写。第一行空两格写上“祝”字,再… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(5)
<正>八年级(下册·人教版)第五单元:学写书信一、要严格按照书信的格式和要求进行写作。书信主要是由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。称呼必须从第一行顶格写起,后面加上冒号。正文另起一行空两格,先写问候语,可独自成段。也有的不写问候语,直接写正文的内容。结尾部分可写上表示敬意、愿望或者勉励的话语。二、要拟定新颖独特的标题。如果我们根据写作的 相似文献
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一、常用必备
书写格式
书信具有实用性强、格式固定、使用广泛等特点.英文书信一般由以下几部分组成:
1.信头:即写信人的地址和写信的日期,要写在信纸的右上角.
2.称呼:指对收信人的称呼,写在左上角,顶格写;称呼后面的标点一般用逗号.
3.正文:是信件的主体部分.写在称呼的下一行,一般由左边第三或第五个字母处开始写起.正文第一段也可顶格写,但以后各段应空两格.
4.结束语:指正文下面的结尾客套语.位置应低于正文一两行.一般从信纸的中间稍右写起,第一个字母大写,末尾用逗号.常用Yours sincerely,Yours,Sincerely yours等.
5.签名:写在结束语的下面. 相似文献
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邝智健 《小星星(作文100分)》2005,(5)
书信就是用书面语言跟别人说话,它是应用文的一种。因此,除了你向收信人说的话以外,还包括“称呼”、“结尾”、“署名”、“日期”等部分。你说的话是书信重要的部分,叫做“正文”。书信有固定的格式:(1)对对方的称呼,要写在第一行的顶格处。(2)正文,应从称呼的下一行写起。每 相似文献
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吴建南 《少年天地(小学)》2003,(11)
第七册“积累·运用五”的作文是:“写书信,就是通过书面形式与远方的亲友说话。”(具体要求,详见课文)在写信时要注意以下三点: 一、书写的格式要正确。写信格式可分五部分:1.称呼。要顶格写,后面用冒号;2.问候语。另起一行,空两格;3.正文。另起一行, 相似文献
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书信，是我们与外界交往的一种方式。同学们学会了写信，也就学会了与人沟通。 那么怎样写书信呢? 首先是格式要正确。书信属于应用文体。应用文体都有一定的基本格式。书信一般包括称呼、正文、祝贺语、署名和日期五个部分，有的还在“称呼” 相似文献
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王岩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
申请书是单位或个人因为某种需要,向有关组织、团体、机关、单位等提出请求时使用的一种专用书信,以书信的格式来表达一个请求,并希望给予批准。申请书一般由标题、称呼、正文、结尾、署名和日期组成。标题在第一行正中用大于正文的字写上“申请书”或“申请”。也可以加上申请 相似文献
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书信体作文,就是在正文的基础上包装上书信格式。正文部分布局谋篇比较灵活,表达方式可以采用叙述、描写、议论和抒情;内容方面可以写一件事,也可以写多件事,甚至可以讨论问题。书信格式比较固定,主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 相似文献
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黄松海 《中学课程辅导(初二版)》2003,(12)
该题要求以书信体的形式来写作文,体现了在生活中运用语文的思想。无审题障碍,无取材限制,降低了难度,给考生以充分发挥的空间,体现了该市一贯的作文命题风格:贴近生活,真情打造。写好此次作文要注意如下方面: 一、格式正确,目的明确。书信一般的写作格式可分为六部分:称呼、问候、正文、结尾、署名、日期,其具体要求是称呼要亲切,写在第一行顶格,后加冒号,独占一行;问候要得体,第二行空两格处写问候语,占一行,正文一般另起一行,并 相似文献
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小浊 《新语文学习(小学作文)》2006,(10)
下面是辰辰小朋友给短辫子姐姐寄来的一封信,短辫子姐姐看了以后好高兴啊!怎么,你也想写信,但是不会写?别着急,认真看完这篇文章,马上就可以给短辫子姐姐写信啦!首先来学习信件内容的写法。短辫子姐姐:你好!我叫辰辰,是一个一年级的小学生。我很喜欢看《新语文学习》,想和短辫子姐姐交朋友,可以吗?希望编辑部的叔叔阿姨每天都能开开心心地工作!祝中秋节快乐!读者:辰辰2006年10月4日(1)(2)(3)(1)称呼顶格写。写给长辈要加敬语,如“尊敬的李老师”。(2)正文开头空两格,内容主要表达出几个意思:①问好。②如果是第一次写信给对方,就要介绍自己… 相似文献
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师同学们,这节课我们学习应用文。先请大家回忆一下:怎样写感谢信,它的格式是怎样的? 生在第一行正中写上"感谢信,,字体要稍大。师对。接着又写什么呢? 生第二行顶格写称呼,写上被感谢单位的名称或个人的姓名。师称呼下面写什么? 生称呼下面空两格写正文。师感谢信的正文内容包括哪些? 生感谢信的正文内容包括:对被感谢的人物和事件的叙述;赞颂对方的可贵精神;表示向对方学习的态度和决心。师夏红梅同学讲得很好。第四个步骤写什么呢? 生写祝领的话,如 相似文献
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训练要求这次习作是给长辈写一封信。长辈可以是你的亲人,也可以是其他比你年长的人。我国的一位小朋友还给联合国秘书长写过信呢!信的内容由你定。可以告诉长辈你身边发生的事情,可以说说家乡的变化,可以讲讲自己的心里话……写信要注意格式,说话要得体,要表达自己的真情实感。作文指导重点指导:书信是一种应用文体,因此它有固定的格式,包括信封的写法。因为同学们在四年级时已经学过写信了,好好回顾一下它的格式,这里就不讲了。信的内容,“训练要求”中没有限制,也就是说写什么内容都可以。当然,也不能事无巨细,什么都往信中写。一般来说,… 相似文献
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一封书信,应具备“称呼、正文、祝颂语、署名、日期”五要素。笔者认为,在五要素中,“称呼”与“署名”的对应关系,是初学写信时的一个难点,应着重弄清。如何正确地称呼和署名?笔者认为可分三步指导。1.注意称呼与署名的对应关系。对于刚刚接触书信的儿童,应结合例子进行指导。所谓称呼与署名的对应,就是“称呼”与“署名”要相一致。长 相似文献
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在中学语文课程及一些常见的讲授应用文书籍里,在介绍书信的“结尾”时都说,普通的信多用“祝你健康”或“此致敬礼”之类的话.格式一般有两种:在正文写完之后.紧接着写“此致”,然后,另起一行顶格或空两格写“敬礼”:不写“此致”,另起一行写“敬礼”。格式介绍得很清楚,至于何以如此,则语焉不详。据笔者了解.有不少教师只是告诫学生要遵从这个格式.而对于“此致敬礼”的含义则很少提及,常见的辞书上也查不到。笔者曾调查过不少中学生,发现他们对此都不十分明了,在写信时或套用格式,知其然.不知其所以然;或错用格式,认为“此致”、“敬礼”即“致敬”之意.二者是动宾关系而连成一句。 相似文献