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郭易木 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z1)
自从进了这所中学,我心里就有了一份沉甸甸的感觉。这里高手如云,卧虎藏龙,而在小学遥遥领先的我,在这里不过是个无名小卒,从前那份优越感早就烟消云散了,取而代之的是一份沉甸甸的自愧。这使我深深地怀念起小学那段“傲视群雄”的日子。而现在,考试时,当我“哗啦啦”一气呵成的时候,已有人交卷离开;当我咬着笔头对作文本发呆时,别人早已下笔千言……总之,在这所学校里,我成了凤尾。凤尾,虽说借助了一个凤字,但终究是尾。到了变成尾的地步,表明你只能扮演一个无足轻重的角色。小学时的一个好朋友上了一所普通中学,现在成了班里的顶梁柱,风风… 相似文献
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<正>注意力在孩子智力的发展过程中扮演着十分重要的作用。众所周知,小学低年级学生由于生理和心理等各方面的原因,致使学生在课堂学习中注意力无法集中或只能短时间集中。这是我们小学低年级教师在课堂教学中,所面临的一个常见的,也是必须想办法解决的问题。今天我们来探讨小学低年级语文课堂教学中如何集中学生的注意力。小学低年级学生在语文学习中注意力缺失有以下几个方面的表现:1.经常不注意细节,粗心大 相似文献
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韩婷妍 《学生之友(小学版)》2012,(24):67-67
“师者,传道授业解惑也。”这是从古至今教师所扮演的单纯角色。可在新课程改革的背景下,其基本理念强调“学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者”!这一理念的提出,大大改变了以往存在的“我讲你听,我问你答,我出题你做题”的被动学习局面,实现由传道、授业、解惑向活动的组织者、引导者和合作者的转变。在新开设的小学阶段英语课程中,为了使枯燥的语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,我觉得小学英语教师在课堂上除了扮演好语言的教学者之外,还应该扮演好以下几个角色。 相似文献
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改进小学高年级思想品德课教学，教学生学会学习，是提高学生素质的内在需要。那么，怎样才能实现这一目标呢 ?一个重要方面就是彻底摈弃让学生“未老先衰”的教育方式，即“我讲你听，我写你抄，我抄你背” (香港科技大学校长吴家玮语 )，真正做到教而学、学而思、思而做。 一、教而学 这里所说的教而学就是教学生会学习，是学生获得文化科学知识的基本途径，也是形成其他素质的重要因素。学生通过这一途径，就能做时间的主人、学习的主人、发展的主人；就能发挥自己的潜能，从而自主学习，获得新知识、新经验、新感受。正因为如此… 相似文献
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金明华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)
一缕金色的阳光洒进五星红旗高高飘杨的校园,一声亲切的问候“Good morning!开启一天紧张、忙碌的学习……这里是憧憬未来的乐园,这里是放飞理想的天地,这里是一所年轻的实验小学——昆明高新第一小学。作为一所面向新世纪的学校,短短两年的时间,高新一小采用先进的管理机制和办学理念,促进老师、学生共同以展,促进学校办出特色,在高新区这片希望的热土上不断创新,努力奋进。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
这里所说的"导学案",指的是"学案"加"导学"的一种教学形式。其打破了一般的教学模式,有创新。在过去的应试教育当中,教师多采用灌输式的教学方式,使学生只能被动地学习数学。而导学案则能够改变这一现状,促使学生主动学习。针对导学案在小学数学教学中的应用进行了分析,希望能为广大的相关工作者提供一些参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
<正>学习英语亦是如此,如果在小学阶段,学生已经失去了对英语学习的兴趣,那又怎么能在以后的学习生涯中学好英语呢?因此,小学英语教师应该重视培养小学生的英语学习兴趣,让学生爱上英语学习。一、建立融洽的师生关系古人曾说过:"亲其师,信其道。"师生关系好坏直接影响着学生的学习欲望,影响着学生的认知活动。学生亲近你,喜欢你,就会在你的课中与你互动、交流,从而对你所教的英语课产生兴趣。因此,建立融洽的师生关系非常重 相似文献
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师:(深情地)清晨的阳光把山川河流染上了一片金色,祖国的大地上汽笛吼鸣,钟声悠扬.在这劳动的交响乐里,我来到美丽的汾河之滨,这里是生你养你的地方.这里有一所全国知名的学校--山西省实验小学,这就是培育你的地方.你在这里幸福地生活,你在这里幸福地成长.你们在这里生活六年了,请你想一想,用你的心把母校纵情地颂扬,用你的心把母校纵情地歌唱! 相似文献
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这里有鸽子、兔子、松鼠、还有红薯、玉米、小麦……看到这些,你是否会以为自己置身在广袤的原野或是葱郁的树林中,最起码也是在郊外的农家小院里?但是,如果我告诉你,这只是北京城里一所貌不惊人的小学——北线阁小学,你会觉得惊讶吗? 这里有泥塑的猴子,纸折的小鸟,针织的挂毯、红彤彤的中国结……看到这些,你是否以为自己参加了某个大型的手工艺品博览会?但是,如果我告诉你,它们只是北线阁小学劳动教室里的展示品,你会觉得不可思议吗? 这里有整齐的桌椅、明亮的窗户、干净的地面……看到这些,你是否以为这里刚刚经过了一次大扫除?如果我告诉你,在北线阁小学从来没有固定的大扫除时间,你会相信吗? 然而,当我们走进北线阁小学时,却真实地感受到这一切的不可思议就发生在眼前—— 相似文献
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空气是看不见,摸不着的.要是有人提议让你利用心理学的一般规律去指导小学一年级学生"观察"空气,你将如何着手呢?这里首先要解决两个问题:一、心理学中有关"观察"的知识有哪些?二、小学低年级学生的心理特点是什么?我们只有把这两方面的知识交融结合起来,才能卓有成效地完成上述任务.也许你感到有点棘手吧.但请别着急,现在有一 相似文献
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五年制小学数学第四册练习三十三有这样一道思考题:“你能从下图中找出几个角来?”(右图中的1、2、3、4是笔者为了说明方便而加的)学生通过这道题的解答,可以加深对角的认识,发展空间观念。这道思考题一般学生只能找出三个基本角,即: 相似文献
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陈聪 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
文学名著的阅读,从小学阶段开始,特别是小学高段,便在学生的课本学习中渗透,但在教学中,学生所习得的只能是文学名著的片段,而非整本书,这就存在学生对于文学名著阅读的兴趣不高,或者阅读方法不对等问题。教师在教学中,一定要对其进行适当引导,用对、用准方法,打开学生阅读文学名著的大门。本文将着重以“聆听”、“品读”、“笔记”三种形式的阅读方式的讲述,来着手探索小学高段全觉式阅读文学名著,提升学生的语文素养。 相似文献
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正如何利用有利的条件提高小学数学教学效率,著名教育学家罗杰斯给出了答案:"我们不能直接地传授他人,我们只能使他人的学习得以容易地展开。"这句话的意思就是引导学生主动参与到数学教学中来,作为提高小学数学教学效率的关键,本文将从四个方面来探讨。1.以身作则,培养正确的学习态度和习惯"学高为师,身正为范",这是陶行知先生的名言。小学阶段正是学生认识数学、感知数学的起始阶段,也是小学生学习态度和习惯的养成阶段,所 相似文献
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《小学数学教学大纲》(草案)指出:“小学数学教学内容应该是学习现代科学技术所必需的、学生能够接受的基础知识”;“安排教学内容,应该根据数学知识的内在联系,符合学生的认识规律”,这里所提的“学生能够接受的”和“符合学生的认识规律”,都是考虑到小学生的年龄特点和心理规律。我们在小学数学教学中,如果能按学生的心理规律进行教 相似文献
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小学低年级是识字初始阶段,是学生大量接触独体字的阶段,因独体字的笔画形状及笔画组合,往往是因字而异,学习时只能一个一个记,不能类推,这便是小学低年级的学生学习独体字的一大难点。本文以此为研究内容,对小学低年级独体字教学的识记进行研究。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2006,(9)
亲爱的雪花姐姐:您好!我是七台河市北兴场直小学的一名小学生,我叫李梦迪。有一个问题一直苦恼着我:为什么我学习好就不能当班干?而有些人学习不好也能当上班干部?我不知道这是为什么?李梦迪李梦迪同学:你好!一个班级必然要有班干部,而班干部只能由几个人来担当。这几个人常常是由老师指定的,有时也是同学们选出来的。虽然产生的方法不一样,但选出的人一定是能胜任班干部这个工作的。很多班级干部都是班级里学习方面的尖子生。因为学生以学为主。如果你的主要任务学习你都没有很好的完成,作为班级干部便会有许多人从内心里不服气的。所以即… 相似文献