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相似文献
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1.
A.接到任务 　　5月28日我校要进行科研成果汇报活动.我将要承担一节“口语交际“课.我很兴奋,能参加这样的汇报课是一件很荣幸的事,虽然口语交际课对我来说是一种新事物,但我还是很乐意地接受了任务.经过一番激烈的讨论,我和潘校长及同级老师最后商定口语交际课课题--《水果》.可是口语交际课到底怎么上呢?我请教同级老师,他们都认为和说话课差不多.接下来,我按照这一思想认真备课,准备试教. 　　……  相似文献   

2.
杨丽梅 《教育导刊》2003,(8):118-119
A.接到任务 5月28日我校要进行科研成果汇报活动.我将要承担一节"口语交际"课.我很兴奋,能参加这样的汇报课是一件很荣幸的事,虽然口语交际课对我来说是一种新事物,但我还是很乐意地接受了任务.经过一番激烈的讨论,我和潘校长及同级老师最后商定口语交际课课题--《水果》.可是口语交际课到底怎么上呢?我请教同级老师,他们都认为和说话课差不多.接下来,我按照这一思想认真备课,准备试教.  相似文献   

3.
集体备课可以集思广益,群策群力,凝聚个人才智,彰显集体优势,收获喜人成果。近年来,我校英语教研组各备课组切实把集体备课作为提高备课质量和教学效果的重要途径纳入常态性、有效性的教研活动中,分别针对阅读写作课、听说口语课、起始课和复习课,各备课组明确责任分工,锁定目标定位,提出具体问题,策划个性方案,充分发挥教师集体备课的作用。通过集体备课积累丰富的课程资源。备课组针对八年级上册Unit 6中＂I am more outgoing than my sister.＂这节阅读写作课,通过集体备课的形式,  相似文献   

4.
作为一种新课型,口语交际课在上世纪末引起了语文教师的特别关注。令人遗憾的是,经过十多年的实践,口语交际课却仿佛成了鸡肋,并渐有销其声匿其迹之势。我们一线教师更有这样的感受:备课淡而简,课堂平而短。一、遭遇尴尬的口语交际课1.教材的不真诚——一个长期不变的事实  相似文献   

5.
从小学语文新课程实施几年的情况看,老师们在口语交际课备课中存在一些较为普遍的问题:一是重视不够,备课过于粗疏。现行语文教学评价体系尚不完善,对学生口语交际能力的考查较为薄弱;不少教师误认为反正阅读教学和课外  相似文献   

6.
“口语交际”是小学教学中的新概念。学习新课标,我们知道课程目标里各个学段,都包括这五项———识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习。由于口语交际是新上的教学项目,不少教师对它还感到陌生,不知道该从何抓起。备好课是教好的前提。这里,仅就“口语交际”课备课中要遇到的几个问题,谈谈自己的想法和做法。一、新课要示是备课的依据口语交际的基本概念与教学要求,新课标中讲得很清楚。通过学习,我们应抓住它的几个基本点:要引导学生懂得口语交际是为了自我表达和与人交流。人在日常生活中观察到周围的新事物,得到一些新见闻,听…  相似文献   

7.
一堂口语课     
本文通过“备课”、“课堂组织”和“怎样对待学生错误”等几个方面具体阐述了好一堂口语课的关键所在。本文共分四个部分：（一）概述“口语课”的宗旨。（二）备课的宗旨是使不同层次的学生得到最大限度的训练。（三）课堂气氛，创造以学生为中心的课堂局面。（四）纠正学生的错误应该根据具体的对象和情景区别对待，不能一概而论。  相似文献   

8.
课堂教学质量源于备课质量,要做到有效教学,首先要做到有效备课.而不少教师把备课理解成照看教参、教材、以及其他参考书写教案,备课不具有实用性.“三次备课”模式其实就是教案的预设、课前反思、课堂验证,课后再备课、不断反思、不断调整.这种备课模式提高了教师备课有效性,减轻教师的备课负担,同时也能使数学课堂更有效.  相似文献   

9.
卢朝霞 《文教资料》2008,(5):129-130
备课即课前的准备.是对课堂教学的预先设计,它是决定课堂教学质量高低的关键.要使一节课富有艺术感染力,达到最佳教学效果,首先必须讲究备课的艺术.这里从教学的科学性、艺术性的角度谈谈备课艺术.……  相似文献   

10.
分析当前对外汉语口语课所肩负的任务,以及其中所存在的问题。某些口语课依然存在以讲授语言点为重点,而不是侧重语言技能的训练。教学进度与练习时间冲突。在语言环境不够真实的情况下,教学方法又太过传统。在教学实践中,各任课教师集体备课,协调词汇语法教学任务。以及走出课堂,充分利用学校和社会语言环境等方法对提高口语课的实效都很有帮助。  相似文献   

11.
备课是提高课堂教学质量的首要工作,我们在向课堂要品质、向课堂要成效的同时,是否想到课堂品质和成效需要我们做什么？如果您是教师,一定需要您做好课前准备;如果您是学校管理者,一定需要您促进教师做好课前准备.教师备课是一个老话题,也是一个老问题.如何解决低效乃至无效的备课劳动？如何提高中小学教师的备课能效？本文从两个层面进行探析并提出了策略建议.  相似文献   

12.
张梅 《小学语文》2013,(3):49-51
《学会鼓励》是苏教版四年级下册第六组的口语交际内容。旨在培养学生在日常生活中口语交际的能力,学会真诚地鼓励别人,并用适当的方式接受他人的鼓励。口语交际课不仅能培养学生的口语交际能力,而且能让学生学会生活、学会相处。在几轮的备课、试讲中,我经历了一场从教材解读、情境设计、教学策略、课堂实践等不同层面的研磨过程。  相似文献   

13.
课改实验已进行多年,我听过很多口语交际课,课前教师精心备课,课堂上学生的口语训练得到了充分的锻炼,但听完后,我总觉得有一点遗憾:课堂上学生的口语能力是得到训练了,但教师只注重口语训练,忽略了交际训练。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。学语文,是为了用语文,一个学生语文水平再高,但不能与人进行正常的交际,是非常可悲的。新型的人才观,不仅要求学生具有较丰富的知识,较强的业务能力,还应具有较强的口  相似文献   

14.
什么是说课?说课是用教育理论指导课堂教学的一种述说,是把教师在备课过程中的逻辑思维变为显性,是把教师在备课过程中的创造性劳动置于集体的监督之下,是有计划、有目标、有组织地协助教师备课,提高课堂教学质量的教研活动。显然,说课源于备课,但又高于备课。因此,说课讲稿不同于备课教案,它们之间的区别就在于教案是  相似文献   

15.
许福仓 《文教资料》2010,(31):91-92
充分备课,是上好一堂课的先决条件,美术课也不例外。本文阐述了在美术课课前．教师应如何备课,做好课前的充分准备,以保证美术课的质量。  相似文献   

16.
<正>多少年了.我们一直在辛辛苦苦地写备课;多少年了.我们往往在上完课以后才补备课。我们是否能在确保质量甚至大幅度地提高备课质量的前提下.创造性地撰写属于我们自己的、有个人风格和思想的科学实用、详略得当的备课?时下,丰富的网络教学资源弥补了教师知识更新缓慢与教育教学对新知识需要之间的突出矛盾.极大地满足了课堂教学对课程资源的需要。百度网站搜索引擎以速度快、效率高、信息来源广泛且可靠的信誉成为广大教师备课中的得力助手.受到老师们的青睐,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。备课是课堂教学的实施方案.是备课的结晶产  相似文献   

17.
多少年了.我们一直在辛辛苦苦地写备课;多少年了.我们往往在上完课以后才补备课。我们是否能在确保质量甚至大幅度地提高备课质量的前提下.创造性地撰写属于我们自己的、有个人风格和思想的科学实用、详略得当的备课?时下,丰富的网络教学资源弥补了教师知识更新缓慢与教育教学对新知识需要之间的突出矛盾.极大地满足了课堂教学对课程资源的需要。百度网站搜索引擎以速度快、效率高、信息来源广泛且可靠的信誉成为广大教师备课中的得力助手.受到老师们的青睐,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。备课是课堂教学的实施方案.是备课的结晶产  相似文献   

18.
备课是教学的第一道工序,其质量的优劣直接影响到课堂教学效果.有人问过一些教学名师,"您的课能达到如此境界,您用了多少时间备课?"名师的回答是:"我用一生的精力备课!"好一个"用一生的精力备课"!对名师"用一生的精力备课"作质的揣摩,恐怕"不断的吐故纳新"是其最好的注脚.  相似文献   

19.
要提高工程图学的授课质量,就得精心备课.工程图学的备课是一个系统工程.根据多年的教学经验,工程图学应该按以下八种方法备课:备培养方案、备教学大纲、备教学内容、备教学设计、备先修课和后续课、备教学技术、备学生以及备时间.实践表明,这些备课方法取得了良好的教学效果.  相似文献   

20.
在一次一次的备课授课中让我更深的审视了《教师口语》这门课程的讲授重点,通过领导和老教师的听课和指导,让我对自己课程研究的收获和不足的地方有了更清晰的认识和理解：口语课中知识和技能同等重要,既要传输具体的技巧方法,又要重视学生的实练效果。两者并驾齐驱。虽然自己初涉口语领域教学,有那么多辛酸和苦辣,但我享受的是讲授过程中的收获和成长,也希望自己的浅薄认识对那些接受口语课的新手老师有微薄帮助,而也能让有经验的口语教师们给予指正和引导。  相似文献   

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