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“工欲善其事，必先利其器”。掌握研究问题的思想方法是提高学习效率的重要方面，在近年来的中考习题中，研究物理问题的方法习题层出不穷。这就要求我们物理教学工作者在教学中有意识地培养学生研究物理问题的思想方法，中学物理中涉及的研究方法很多，现将初中物理研究问题几种常用方法作简单归类，仅作参考。 相似文献
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人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学的研究方法，这些方法既是科学家研究问题的方法，也是学生学习物理中常用的方法。新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法， 相似文献
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静电场问题是高考中的一个热点问题，而用科学思维方法处理这类问题，又是解决高考中静电场问题的十分有效的方法．本文拟对历年高考中静电场问题的处理，归纳出常见的几种科学思维方法． 相似文献
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陈文娟 《南阳师范学院学报》2004,3(3):37-40
电磁学中有许多问题要用积分的方法求解，例如用叠加原理求电场强度、电势、磁感应强度等。在各种教材中给出的问题通常可以用解析方法求解，但在实际问题中，许多积分往往无法求出解析解，本将介绍工程及科学研究中常用的数值积分方法。 相似文献
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《中学课程辅导(高考版)》2004,(7):96-98
热点内容：数学问题由条件、结论、解题依据、解题方法等因素构成，条件的不完备，结论的不确定，解题方法的多样性是数学开放性问题的基本特征。由于开放性问题的解题套路较少，对数学思维方法及发现问题和分析问题的能力要求较高，因此高考中常用这种问题来考查学生的数学素质，思维能力，创新意识以及分析问题和解决问题的能力，高考中出现的开放性问题，大都可归属于探索性问题，常见有以下类型： 相似文献
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本文针对学生在习题中出现的错解，不是以直接的方式告知和纠正，而是结合数学教法、学法，通过典型的例题，引导学生自己去分析问题、发现问题、解决问题，在问题中渗透方法，在方法中掌握原理、规律并形成各种能力。 相似文献
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所谓题组教学就是在课堂教学中，为了达到某一方面的目的，根据学生的认知规律，合理有效地选用一组数学问题组织教学，并且在这些问题的解决过程中，除了解决单个的数学问题外，通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化，形成一种更高层次的思维方法， 相似文献
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杨婷 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):102-103
目前，在职教课堂中仍普遍地采用传统的讲授、示范等方法，导致学生的实际操作能力不强，灵活处理问题能力薄弱，与人才市场对一专多能的复合型人才需求相差甚远。问题导向学习是一种起始于问题，践行于真实情境中，旨在培养学生问题解决能力的一种新型学习方法，正好弥补了传统方法的不足。 相似文献
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刘诚杰 《中学物理教学参考》2006,35(8):10-11
不深入理解物理概念的物理意义，不掌握分析解决物理问题的方法，是形成疑难问题的根源。在物理教学中，教师针对学生常犯的典型错误，精心设计物理问题，把物理概念、物理问题与物理方法三者有机地融为一体，引导学生在分析问题的过程中深化概念，在解决问题的过程中掌握方法，这是解决疑难问题、提高教学效益的有效途径。本文通过对运动学三个疑难问题的讨论，旨在揭示这一教学规律。 相似文献
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本针对学生在习题中出现的错解，不是以直接的方式告知和纠正，而是结合数学教法、学法，通过典型的例题，引导学生自己去分析问题、发现问题、解决问题，在问题中渗透方法，在方法中掌握原理、规律并形成各种能力。 相似文献
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提高课堂教学质量的途径和方法是多种多样的。备课过程中认真分析深入钻研教材，发掘教材中的潜在因素，在平常的教学内容中，发现问题，提出问题，进而讨论问题，解决问题，是提高课堂教学质量的一种有效方法，这也就是教学内容的问题化。本文对教学内容问题化谈谈自己的认识。 相似文献
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肖维松 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6)
数学教学应多从原问题中挖掘新问题，通过设计问题的变式，引发认知冲突，变中求进、进中求通，激发学生的学习内驱力，调动学生的思维参与，在问题变化中深入探究，体验学习过程。领悟思想方法，进而根据问题之间的内在联系，找出解决问题的思路和方法。这种变式设计，培养了学生解决问题的能力，具有触类旁通、举一反三之功效。 相似文献
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关于不等式恒成立中求参数范围问题，是不等式中相对较难的问题，解决它需要有完整的不等式知识，完善的解题部署及熟练的解题方法，本文借例导析，表述破解此类问题的常用方法，供参考． 相似文献
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王俊香 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):134-135
轴对称问题在高中数学教材中没有详细、系统地介绍，而在高考中经常碰到这方面的问题，并且解决常规方法比较繁琐。因此，有必要寻求一种简单的方法来解决有关轴对称问题。 相似文献
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本文依据大量文献中详实的数据资料，进行分析、归纳，论述了目前职业教育中存在的诚信教育问题及其如何解决这些问题的方法。首先分析了当前职业教育的对象存在诚信方面的诸多问题，其次探索了这些问题的解决方法。 相似文献
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化归方法是数学解题中常用的一种方法，也是数学方法论中研究的基本方法之一。回顾我们处理数学问题的过程和经验会发现，我们常常不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，直到把它转化成能够得到解决的问题，这种数学上的解题思想就是化归。 相似文献
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高中物理竞赛题常涉及到有关变量和非线性问题(物理量分布不均匀，曲线连续体等)，解答这类问题常规的方法是要运用高等数学中微积分知识。然而，对于某些变量和非线性问题可以通过微元和物理量累加的方法求解，在高中物理竞赛教学中渗透累加思想，运用初等方法处理变量和非线性问题，既可以降低数学要求使问题得到顺利解答，同进也能培养学生微积分思想方法。本试通过结合具体教学实例就运用累加方 相似文献
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构造辅助圆来处理物理问题也是一种常用的解题方法．其关键是在解题的过程中抓住问题的特点，认真分析，深入挖掘题目中隐含的几何关系，并在此基础上作出辅助圆，从而突破难点到得简捷的解题方法，使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。 相似文献