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呼雯 《烟台职业学院学报》2015,(2):62-64
艺术设计专业的设计理论课能为学生专业学习和终身学习奠定良好的理论基础,因此《艺术概论》课是我国高职院校艺术专业重要的文化课程之一,当前我国高职院校普遍存在轻理论重专业知识的情况,导致理论课程教学效果不尽人意。本文分析了我国高职院校艺术理论课教学的现状,探讨了进行《艺术概论》课程教学改革的相应对策,切实提高该课程的教学效果。 相似文献
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普通高校大学生对公共体育理论课的反馈及评价 总被引：4，自引：0，他引：4
曾承志 《北京体育大学学报》2006,29(9):1243-1244
采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等方法,通过我国43所普通高校的非体育专业学生进行调查,旨在了解公共体育理论课教学的现状和不足.结果显示,目前我国普通高校理论教学主要存在教学时数不足;教材随意性较大;教学内容仍然失衡,缺乏科学性;教学形式和方法单调等问题.建议从教学内容入手,在了解当代大学生的特点和需求的基础上,大力进行教材改革. 相似文献
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摘 要：通过文献资料法,以齐鲁传统体育文化为主要研究对象展开研究,研究结果得出：齐鲁传统体育“文化软实力”的构成要素主要有齐鲁传统体育文化的凝聚力、自信力、传播力和创新力组成;提升齐鲁传统体育“文化软实力”的策略有产业化策略和现代化改造策略,前者主要从与旅游产业联姻发展模式、品牌战略模式两个方面来提升自身的实力,后者主要从竞技化模式、学校化模式、生活化模式几个方面进行现代化改造。研究结论认为：齐鲁传统体育文化作为中华传统文化的结晶,其文化价值远远超越强身健体层面,因此对齐鲁民族传统体育背后所蕴含的“文化软实力”的研究就显得非常有必要。研究目的就是要更好的提升齐鲁传统体育“文化软实力”,为国家“文化软实力”的战略服务。 相似文献
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孙娟 《滨州职业学院学报》2007,(2)
高校"思想政治理论课"在高校思想理论教育中起着主渠道和主阵地作用。但当前"思想政治理论课"在教学中还存在若干问题,主要表现为教学内容重复、抽象,教学方法单调、缺乏针对性等。切实提高"思想政治理论课"教学的实效性需要从充实"思想政治理论课"教学内容、改进教学方法、高校各级领导重视三个方面下功夫。 相似文献
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李先国 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)
中国传统文艺教育中主张从游式教学,它也具有体验式教学的特征,文艺学可以从三个层面进行从游体验式教学:从游教材,体验教学;从游作品,体验审美;从游理论,体验批评。文艺学的从游体验式教学在改变传统的教育模式上具有积极意义。 相似文献
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《美育学刊》2020,(2):I0002-I0002
为贯彻落实全国教育大会精神,深入开展学校人才培养大讨论和学校美育育人工作,推进学校大美育体系建构,2019年12月14日,“高校美育(公共艺术教育)课程建设研讨会”在西北工业大学召开。中国高等教育学会美育专业委员会理事长、教育部艺术教育委员会常委杜卫,中国高等教育学会理事、中国高等教育学会美育专业委员会监事王旭晓,教育部高校美术学教学指导委员会副会长张春新,中国音乐美学学会副会长黄汉华,中国高等教育学会美育专业委员会副会长陆阳秋,中国话剧理论与历史研究会理事高字民应邀参会,西北工业大学艺术教育中心主任、中国高等教育学会美育专业委员会常务理事孙瑜主持会议。 相似文献
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甄洪 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(3):58-60
流体力学是采矿工程、安全工程的专业基础课,是一门理论性较强的课程,为提高该课程的教学质量,从教材选用、教学内容的优化、教学方法和手段的应用等几个方面进行了探讨. 相似文献
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贺立萍 《长春教育学院学报》2012,28(3):136-137
校企合作是高等职业教育教学改革的必由之路。如何发挥校企合作的优势,推进思想政治理论课教学改革是高职院校面临的重要课题。文本在对辽宁现代服务职业技术学院进行调查研究的基础上指出,在校企合作背景下,深化高职院校思想政治理论课教学改革可以从六个方面着手:以校企合作推进思想政治理论课教学改革;适应企业特点,结合具体的行业与岗位需求调整思想政治理论课程教学计划;根据企业用人需求,整合思想政治理论课教学内容;发挥校企合作优势,创新思想政治理论课教学模式;挖掘校企合作资源,丰富思想政治理论课实践教学形式;依托校企合作,完善思想政治理论课教学评价体系。 相似文献
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在消费时代,美术作为一种文化的形态,它的传统文化价值正在被由消费主导的大众文化所解构,呈现出精英文化的失语和批评话语的危机.从文化的视野来研究美术形态的变迁和不断建构与解构的现代文艺批评理论,去揭示一条重构当代美术学语境的途径. 相似文献
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张良 《广州广播电视大学学报》2016,(4):85-89,111
采用量化统计和文本分析法,对电视新闻栏目《朝闻天下》和《新闻1+1》在2009—2012年的新媒体报道进行分析发现,电视媒体从技术、价值、影响三个维度构建了新媒体叙事形象。在技术层面,主要建构出新媒体非技术内容叙事形象;在价值层面,建构出价值判断和使用价值叙事两类形象;在影响层面,主要建构出积极影响力叙事形象。整体来看,电视媒体主要从技术视觉和价值判断、价值使用方面建构的新媒体形象,实际上是一种"工具论"的形象建构。 相似文献
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张良 《吉林省教育学院学报》2006,(4)
增强实效性,是思想政治理论课教学改革的关键所在。表文从如何贯彻理论联系实际原则,引导学生正确地认识自我、认识社会和明辨是非三个方面进行了一些探讨。 相似文献
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崔赛英 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
目前我校计算机文化基础课教学存在如下几个问题：学生起点高低不一,教学内容过于系统和完整,教学内容和课时安排不够合理,教学模式陈旧。为了提高教学效果,建议从如下几个方面改进：根据学生不同的起点进行分级教学,科学合理选择教材,改革教学模式,改革考试方法,提高教师专业素质。 相似文献
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张濯清 《长春教育学院学报》2011,(6):104-105
2011年6月28日至30日,由浙江大学艺术学院主办的＂全国高校美术学科发展高峰论坛＂在浙江大学举行。这次论坛是在美术学升级为一级学科的大背景下首次召开的规模最大、层次最高的美术学科高峰论坛活动。与会专家针对在新的学科体系下如何进行美术学学科建设及其相关重要问题展开了深入的交流与探讨。在美术学二级学科群设置及内涵界定、理论研究与创作的互动、艺术市场与艺术管理以及艺术学科五个一级学科群的边界和目标等问题上,达成了一系列共识。它的召开有利于加强高校美术学科之间的对话与交流,促进科学谋划美术学科的发展。 相似文献
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陈燕妮 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(2):30-32
《邓小平理论概论》是一门成人高校学生必修的马克思主义理论课,本文从实践的角度出发,进行了大量的调查研究,根据职大学生的具体情况,依照精品课实施方案,开拓创新,对学校政治理论教育建设过程和教学实践成果进行了有意义的探讨和总结,来推动政治理论课教学内容和课程体系改革。 相似文献
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宋锐 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
实践性教学是职业教育的一个重要组成部分,而实践性教学的一个重要环节就是专业技能课,因此,如何上好专业技能课就是摆在我们职业教育工作者面前的一个重要课题。技能教学课在教学内容、目的和方法上与文化课、专业理论课有很大不同。在教学内容上,文化课、专业理论课一般以讲授理论知识为主;而专业技能课则以讲授操作性知识为主。在教学目的上,文化课、专业理论课侧重对知识的理解、分析、记忆,而专业技能课则侧重培养学生的动手能力应用能力。因此,专业技能课与传统文化课、专业理论课有不同的教学形式和内容。这对我们研究、探讨专业技能课的教学规律、特点,提高教学质量有重要意义。笔者在多年的教学教研工作中体会到要上好专业技能课一定要 相似文献
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范莹芳 《湖北函授大学学报》2014,(21):173-174
诗歌长时间被看做时间的艺术,近年来叙事理论研究开始转向于空间研究,对时空体的研究随之不断深入。本文简要回顾了诗歌时空研究发展的历程,探讨了以意象为核心的诗歌时空体研究的可能性,并提出该角度研究可以从以下三方面进行:诗歌时空体建构中的时空蒙太奇、诗歌时空体建构中意象的时间形态与空间分布、诗歌时空体建构的作用与意义。 相似文献