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1.
吴佳丽 《金华职业技术学院学报》2008,8(1):70-73
当前湖州市农村职业教育快速发展,取得显著成绩。但弼时也存在思想认识有差距,培养目标未革新,经费保障难度大等问题。面对新的挑战,湖州市农村职业教育需要转变教育观念,优化专业设置,提升办学层次,健全政策体系,以应对湖州经济社会发展的需求。 相似文献
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文章阐述农村职业教育须紧紧围绕全面建设小康社会的目标,努力适应市场经济体制下经济社会发展的需要,坚持适应性、多样化、实用性和创新性原则,服务农民、满足农村健康、稳定和可持续发展。 相似文献
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郝继明 《宁波职业技术学院学报》2007,11(6):41-45
大力发展农村职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析农村职业教育发展的路径,为农村职业教育的发展创造良好的社会氛围,使农村职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是农村职业教育发展的基础;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是农村职业教育发展的关键;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是农村职业教育持续发展的保障。 相似文献
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向长征 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):29-31
大力发展农村职业教育是实现农业和农村经济快速持续发展的根本途径。积极发展农村职业教育,有利于为农村培养大批适用型技术人才和管理人才,积极推进农村经济的战略性结构调整,促进农村经济社会的健康发展。目前,我国农村职业教育的现状不容乐观,面临观念、专业、投入、师资四大瓶颈,明显滞后于农村经济社会的发展需求。因此,我们必须更新观念、合理调整专业结构、加大投入、加强师资队伍建设,从而加快职业教育发展,为农村劳动力就业安置搭建平台。 相似文献
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职业教育不仅是教育事业的重要组成部分，更是社会经济发展的重要组成部分。农村职业教育的发展，不仅直接关系整个教育事业的发展，而且影响农村经济和社会的发展，尤其在当前构建和谐社会、建设社会主义新农村的宏观背景下，无论是工业化、城镇化进程的加快，还是农村剩余劳动力的培训与转移，都离不开职业教育。为此，对当前农村职业教育的现状分析有利于我们立足市场，找准定位，探索新形势下农村职业教育发展的有效途径。 相似文献
6.
河南省农村职业教育现状与发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
韩小爱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):18-21
经过20多年的发展，河南省农村职业教育网络基本形成，建立了一支专兼结合的职教师资队伍，职业教育招生和培训规模逐年扩大，职业学校的市场办学意识逐步增强，培养了大批中、初级实用技术人才和高素质劳动，推进了农村职业教育的发展。但是，由于过大的城乡差距和农业“弱质”属性及对职业教育的重视不够，也存在着职业教育经费投入不足，农村职业学校毕业生出路不畅等影响农村职业教育发展的因素，今后需提高认识，加强领导,科学规划,加大投入,以促使农村职教不断发展。 相似文献
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为探索农村职业教育改革和发展的路子 ,我市组织部分职业学校和区、乡教育行政部门 ,对杜集区朔里镇、烈山区宋町镇、濉溪县双堆集镇、四镇乡等四个乡镇农村经济和农村职业教育进行了系统的调查。这四个乡镇分布在淮北市不同类型的农业区 ,经济社会发展在中等上下水平 ,农业、农村经济及农村职业教育等具有典型性和代表性。调查四乡镇经济教育发展情况 ,基本能够掌握全市农村教育 ,特别是农村职业教育的基本情况 ,从而确立农村教育综合改革以及农村职业教育第二次创业的战略。根据淮北市农村经济社会发展的目标要求 ,今后将全面转变经济增长… 相似文献
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江总书记指出，“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。”我国是一个农业大国。农业、农村、农民问题一直是制约我国经济社会发展的“瓶颈”。农村职业教育是推进农村经济社会发展的重要力量，本文结合我国农村经济社会发展的趋势。探寻了当前农村职业教育发展的应对之策。 相似文献
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刘锦恒 《中国科教创新导刊》2008,(12):141-143
农村职业教育是为农村经济社会发展服务的,是一种在培养目标、办学模式等方面提供多种选择,满足多种学习和发展需要的教育。本文对农村职业教育的本质属性、培养目标和办学模式作了一些探究。 相似文献
12.
课题组 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(6)
各主要发达国家在农村经济社会发展及城市化过程中,农村职业教育起到了一定的推动作用,其农村职业教育在发展过程中所取得的经验,包括多层次的农村职业教育体系、很受重视的高等农业职业教育、完善的法律法规制度、完备的资格证书制度、突出实践能力的培养模式、国家财政的大力支持、重视服务农村的发展以及积极促进劳动力转移等,对我国加快发展面向农村的职业教育,有很好的启示借鉴意义. 相似文献
13.
农村职业教育改革:新形势 新思路 新措施 总被引：1，自引：0，他引：1
胡立和 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):22-26
农村职业教育是一种为农村经济社会发展服务,为农村培养具有较强外出务工能力劳动力,为社会主义新农村建设培养新型农民的职业教育。要搞好新时期农村职业教育改革必须认清新形势,寻找新思路,采取新措施。 相似文献
14.
农村职业教育是为农村经济社会发展服务的,但近几年来普遍受到的＂升学＂教育的影响,致使农村职业教育培养目标发生错位。同时,受传统观念和投入不足的限制,农村职业教育的发展正面危机,农村地区实用人才的培养受到严重影响。为此本文对农村职业教育的培养目标作了一些探究。 相似文献
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农村职业教育在助力乡村振兴及促进区域经济社会发展中发挥着重要作用。通过对澳大利亚TAFE学院在偏远地区开展职业教育与培训实践的探讨发现,构建普职融通、上下衔接的技能人才培养框架,将职业教育发展嵌入当地技能生态系统中,提供灵活多样的培训形式及系统性地改善方案是提升TAFE学院在偏远地区办学成效的重要原因。借鉴其经验,我国应切实加强对农村职业教育的投入;构建普职融通的国家职业资格框架,为农村职业教育学习者提供多元上升通道;开发权威统一的行业培训内容体系,保障农村职业教育培训质量;加强农村职业教育与农村经济社会及产业的互动式发展;采取灵活多样的职业教育与培训形式,增强农村职业教育的包容性和开放性。 相似文献
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我国总人口和在校学生的８０ %左右在农村 ,这一国情 ,决定了农村教育特别是农村职业教育 ,不仅是一个关系到农村改革、发展和稳定的重大问题 ,同时也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。一、高度重视农村职业教育目前面临的问题和困难 ,从农村长远发展和我国现代化建设全局的高度 ,充分认识发展农村职业教育的重要性和紧迫性改革开放以来 ,随着农村经济体制改革的深入和农村经济社会发展对劳动者科技文化素质要求的不断提高 ,党和政府高度重视农村职业教育的发展问题。１９８３年《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校… 相似文献
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袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2009,29(2):22-24,27
农村义务教育阶段渗透职业教育的内涵,体现了现阶段我国农村义务教育性质的综合性,同时也是农村教育和经济社会发展的现实需要。可以从实施新课程改革、强化“校本”课程建设入手,逐步推进、实现职业教育向农村义务教育的渗透。 相似文献
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论社会转型期农村职业教育的发展机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
经济社会快速发展需要教育作为基础,我国正处于社会转型时期,教育事业的发展,产业结构的调整,三农问题的解决,都给农村职业教育提供了前所未有的发展机遇,农村职业教育大有可为. 相似文献
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蒯迎春 《中国科教创新导刊》2011,(25):180-180
当前,农村职业教育发展的环境和总趋势是好的,但是在其发展道路上依然存在着种种困难和问题,阻碍了农村职业教育的发展进程。问题主要集中在四个方面：一是对职业教育的传统认识和观念尚没有突破。二是在对农村职业教育的投入上尚显薄弱。三是在职业教育管理上条块分割、多头管理的现象尚没有根本改变。四是部分民办职业学校办学行为较为混乱。本人通过思考,给出六点建议：（1）努力转变观念,改变职教地位。（2）改善农村职业学校办学条件,加强农村职业学校实训基地建设。（3）规范农村职业教育的办学行为,特别是民办农村职校的办学行为。（4）培养双师型农村中职教师队伍。（5）做好就业服务,促进技能岗位对接。（6）改革农村职业教育办学模式,为农民学习和培训提供良好的场所。 相似文献
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农村职业教育现状分析与对策——以新民农村职业教育现状为例 总被引：1，自引：0，他引：1
贾宁 《沈阳教育学院学报》2011,(6):17-19
以新民农村职业教育的现状与对策分析为研究起点,从结构层次与规模、开展模式、人力资源概况及运行机制四个方面对农村职业教育现状进行了总结与梳理,并对当前农村职业教育存在的问题进行总结与概括,从构建职业教育体系模型、建立评估体系等六大方面对农村职业教育的改革与发展提出对策性建议,以期能够为缓解“三农”问题与推动城市化进程服务。 相似文献