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1.
李鹏同志在全国高教工作会议上指出:把竞争机制引入高校,是深化高等教育改革的重要环节。在新的教育改革形势下,正确地把竞争机制引入教学管理、教学过程的有关环节,在教学工作中树立竞争观念,巳成为深化改革的明显趋势。当前,问题的关键在于如何才能正确而有放地把竞争机制引入教学领域,充分发挥其推动教育改革不断深化的作用,这是高校教学管理工作面临的新课题。本文结合我校近几年来的教学改革实践,谈谈引入竞争机制问题的一些体会和看法,与同道们共同做一探讨。 相似文献
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王振邦 《渭南师范学院学报》1995,(1)
人才优势取决于个体的才能水平和整体作用的发挥，人才整体优势的获得，必须依靠把竞争机制引入人才管理。把竞争机制引入人才管理，既要转变人才管理观念，也要解决法制和操作方面的问题；竞争过程是一个复杂的过程，管理人员不能墨守成规，要具体问题具体对待。 相似文献
3.
林彬 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
近年来,国家给予高等学校改革以足够的重视,国家教委在召开的高等教育工作会议上认为,高等教育改革的关键在于增强高等学校主动适应经济与社会发展的能力。随着社会主义商品经济的飞速发展,商品经济中的竞争机制已经渗透到高等学校改革之中,并产生了积极效果,在高等学校学生中引入竞争机制已成为高等学校改革的一个重要方面,如何在高校学生中引入竞争机制和建立竞争环境是本文所要论述的问题。 相似文献
4.
蒋永清 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(2):99-101
随差我国社会主义市场经济的形成教育改革的不断深化,学分制已成为我国高等学校教学改革的方向.学分制是以学生为本,承认学生个体差异,强调目标管理,把竞争机制引入教学的新型教学管理模式.然而,学分制可能存在着学生知识结构割裂,集体观念淡薄,可能引发教学秩序紊乱不公正竞争等负面效应.为确保学分制的顺利实施,本文提出了相应的对策和措施. 相似文献
5.
如何把竞争机制正确引入高校，这是我们面临的一个重要的新课题。首先要加强竞争观念。在深化改革，发展有计划的商品经济的条件下，竞争是客观存在。如果没有竞争意识，缺乏力争上游的自觉性和主动性，就有被淘汰的可能。引进竞争机制的目的是要促进教育为社会主义经济建设服务，建立使学校主动适应国民经济和社会发展需要的有效机制， 相似文献
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把竞争机制恰当地引入高等学校,可以激发学生的学习积极性和主动性,提高教学质量,促进人才的成长,但就目前来看,当代大学生在开展竞争过程中,对如何竞争的问题尚有许多模糊认识,也暴露了不少问题,突出表现一是竞争意识欠佳,二是竞争目的不纯、手段不当,前者缺乏竞争动力,不求上进,后者缺乏竞争道德,严重影响了学生的健康成长。因此,应引导大学生树立正确的竞争观念,这也是思想教育的一个方面。 相似文献
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随着我国经济改革的推进,作为整个社会重要组成部分的教育,必然要受到商品经济某些规律的影响和制约。教育一定要适应商品经济发展的需要,但教育又不同于经济,不能把商品经济的规律全部引入教育中来,使教育全盘商品化。竞争观念是商品经济发展的核心和动力,商品竞争的观念必然要通过各种渠道渗透到教育领域。为了使教育适应商品经济发展的需要,必须正确地引入竞争机制。诚然,竞争是教育领域早已存在的普遍现象,无论是学生之间、教师之间、学校之间以及各地区 相似文献
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随着改革的深入发展，把竞争机制引入技工教育是深化技校教育改革的重要环节。目前，我国技校学生的竞争意识不强，动手能力差。工作适应性差，我以为改变这一状况的根本在于对技校学生要进行竞争意识的培养，以提高技校人才的竞争力。培养技校学生的竞争意识应从以下几个方面入手。一、良好的职业道德观念是培养竞争意识的根本许多企业经过多年的风风雨雨，已经开始悟到了：企业的竞争是人才的竞争，而人才竞争的根本则取决于人的职业道德。道德中的诚与信，往往使企业立于不败之地。技校学生作为企业的后备力量，应从学校起就培养他们良好… 相似文献
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把竞争机制引入高等教育,笔者认为,要认真抓好以下几个相互联系的重要环节。1.强化干部与师生的竞争意识,增强参与感。针对目前高校教职工竞争观念淡薄,心理障碍突出等实际情况,必须先造舆论,广泛宣传,要在全校造成一种浓厚的竞争气氛,为学校全方位引入竞争机制做好思想准备。2.在政策上要配套,为引入竞争机制创造有利条件。要认真制定、实行与改革相配套的一系列政策和规章制度。如,实行“工资总额包干”,根据各部门承担的工作任务, 相似文献
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近几年来,人们将竞争机制引入高等教育,增加了高校的办学活力,促进了高校的自我调节。但是,目前高等学校存在的问题表明,竞争机制在高等教育中的运用是很不够的,在高教领域如何正确地引入竞争机制并充分发挥它的作用,是一个很突出的问题。因此,承认高教领域中存在竞争与竞争意识,实事求是地分析竞争与竞争意识的两重性,对于引入和正确运用竞争机制,深化教育改革,特别是改革教育管理,有着重要的现实意义。一、承认高等教育领域存在着竞争与竞争意识,是正确引入与运用竞争机制的前提。在高教领域,竞争现象与竞争意识是客观存在的。在高校录取新生中,就有竞争;在学习过程中,评定奖学金、免试直升研究生、择优分配等环节上都存在着竞争;在申报重点学科、评定职称与晋升等工作中也都 相似文献
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反思小学教育中的竞争 总被引：1，自引：0，他引：1
小学中将竞争作为一种激励机制引入课堂的同时,也产生了竞争滥用的现象,竞争的真正价值被忽视。教育不仅要培养学生的竞争意识,还要关注学生个体、群体的发展以及学生间合作意识的培养。从组织行为学的视角切人竞争可以较好地避免竞争的滥用,从而合理发挥竞争的作用：如竞争机制引入政策制定层——淡化教育的工具性;竞争机制引人执行层——学校确立正确的竞争观;竞争机制引入实施层——师生共筑合作交流的课堂。发挥教育中竞争机制的积极效应,能够促进学生积极健康全面发展。 相似文献
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李鹏同志指出:把竞争机制正确地引入高校,是深化高等教育改革的重要环节。事实说明,竞争是高校深化改革的重要动力机制,没有强有力的竞争,就不会有根本性的改革,为此谈点自己的浅见。一、高等学校引入竞争机制的必然性所谓竞争,是指在一定的时空范围内利用个体的差异为谋求各自功利和发展而竞相争强的社会现象。它是人类得以发展和进步的动力。机制指机器运转过程中各个零部件之间的相互关系和互为因果的联结关系以及运转方式。竞争机制在我国现阶段,是指行业 相似文献
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社会主义初级阶段商品经济的存在,以及伴随商品经济而存在的竞争现象,是客观存在,竞争机制进入教育界,也是不以人的意志为转移的。问题在于,教育竞争应有自己的特性,不能等同于经济竞争。如何将竞争机制正确地引入中专教育,是当前一个十分重要的课题。中专教育要在办学指导思想上确立竞争观念,努力培养具有独立工作能力、创造能力和动手能力等竞争能力的中等专门人才,这是从整体 相似文献
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随着改革的不断深入,竞争机制被广泛引入到各个学科领域,并显示出巨大的效益。体育课堂这块教育阵地是否能引入竞争机制,答案是肯定的。将竞争机制引入教学活动,有利于培养学生竞争意识观念,它将会极大地提高教学质量,应是体育教学的突出点。 竞争,是体育运动本身固有的属性。作为学校体育的一部分,体育课教学与训练也同样体现出这一属性。我认为把竞争机制引入课堂不仅有它的可能性、可行性,而且有其必要性。当代大学生绝大部分具有较强的好胜心,因此,把竞争机制引入体育课堂,极大地调动了学生的积极性,激发学生的思维活动,这对提高体育教学的质量具有积极意义。 相似文献
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新时期高校人才流动的现状及对策 总被引：2，自引：1，他引：2
叶志敏 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(1):39-41
高等教育面临着市场经济的严峻挑战，把竞争机制引入高等教育是教育改革的必然趋势。与经济竞争、科学竞争相同，教育竞争说到底也是人才的竞争。加快人才市场建设，完善人才流动机制，留住人才，吸引人才，在日趋激烈的人才争夺大战中立于不败之地，是高校人事管理改革的切入点。 相似文献
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武金渭 《高等工程教育研究》1990,(2)
近几年,“竞争机制”的口号十分流行,并被引进到各个领域,包括教育领域。对此,教育界出现了两种不同观点:一种观点认为引入竞争机制是深化教育改革的突破口;另一种观点认为教育有自身的规律,不能照搬适用于商品经济的竞争机制,引入竞争,弊多利少。高等教育中究竟是应该鼓励竞争,通过竞争去强化学生的竞争意识,还是应该提倡合 相似文献
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研究怎样正确地把竞争机制引入高校的问题,对于指导当前高等学校的综合改革具有重要的理论意义和现实意义。本文试图结合浙江大学教育改革的实践,对此进行初步的探索。(一) 《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以来,我国高等教育改革已经整整三年多了。应该说,取得的成果是有目共睹的。然而,毋庸讳言,就当前教育改革的现状来 相似文献
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高晓彦 《渭南师范学院学报》1988,(2)
李鹏同志在全国高等教育工作会议上提出,要把竞争机制引入高等学校。这在教育界引起了广泛的议论,见仁见智,看法不尽相同。由于这一问题既有较强的理论性,又具有较强的实践性,且关系到教育改革的大局,所以,进行认真的探讨很有必要。 相似文献
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把竞争机制引进高等学校是深化教育改革的新内容,也是当前广大教育工作者议论的热门题目。但是对这个问题的认识,众说纷纭,莫衷一是。有的人认为,这是深化改革的关键;有的则认为是“权宜之计”,等等。为了正确地把竞争机制引入高校,有必要对这个问题进行深入的探讨。 相似文献